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681．閱讀下面一首詩，完成問題。
登幽州臺歌
陳子昂前不見古人，后不見來者，
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（1）“念天地之悠悠”，你是怎樣理解“悠悠”一詞的？
（2）這首詩直抒胸臆，表達了作者怎樣的思想情懷？發布：2024/11/16 20:0:1組卷：315引用：3難度：0.7682．綜合性學習。
今年“五一”期間，央視播出特別節目《大國工匠》，引起熱議。某校開展“大國工匠進校園”系列活動，請你參與，并完成以下各題。
【提信息】（1）以下是學生收集到的三則相關材料，請從中提取至少兩條信息。
材料一 提到優質制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學習幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術品的日本手藝人……但對于更多的
中國制造來說，我們仍然缺乏響當當的“中國名片”，如手機、冰箱甚至是前段時間引發搶購風潮的馬桶蓋等。
材料二 在今年的兩會上，李克強總理曾說：“我們要用大批的技術人才作為支撐，讓享譽全球的‘中國制造’升級為‘優質制造’。”
材料三 我國數千年歷史中，出現過魯班這樣的大師級工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神。《大國工匠》講述的8個工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會議創作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍號”裝配載人深潛器……
（1）以上是學生搜集到的三則相關材料，請從中提取至少兩條信息。
（2）某校邀請大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細琢來”的對聯。請結合材料三分析這副對聯的妙處。
（3）聽了孟劍鋒的演講后，李文同學產生了學一門技藝的想法，但他的父母極力反對。假如你支持李文，你會如何勸說他的父母？請寫出你要說的話。發布：2024/11/16 15:30:2組卷：347引用：12難度：0.7683．某班級開展以“微笑面對生活”為主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。
（1）有同學為出本主題的黑板報準備了幾句名言，其中有一句不合適，請你幫他找出來。并補寫一個關于能夠微笑著面對失敗，最終走向成功的名人故事。
A．憂郁的日子里須要鎮靜：/相信吧，快樂的日子將會來臨。（普希金）
B．天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。（愛迪生）
C．生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭。（拉伯雷）
D．“忘我就是快樂。”因而我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，別人耳朵所聽見的音樂當作我的樂曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂。（海倫?凱勒）
（2）你的一位同學的成績一直不理想，雖然很努力，但進步不大。他的父母十分著急，經常責怪他不爭氣。他感到前途渺茫，覺得生活沒意思，甚至有輕生的念頭。假如在本次活動中，你打算去勸他，該怎樣說？
（3）某同學為主題班會寫了一段結束語，其中有幾處問題，請你讀后完成后面的問題。
微笑，像陽光，撥開重重陰霾，讓人看見希望的光芒；微笑，像雨露，滋潤枯萎受傷的心靈，[A]讓人重新散布青春的光彩。微笑，能把如山的困難推倒；微笑，能把憂郁的情緒沖散；[B]微笑，能讓美好的生活重現……．[C]誰能否認，人生不需要微笑呢？那就請你微笑著面對生活吧！
①[A]處畫線句用詞不當，應把“”改為“”。
②[B]處畫線句標點有誤，請提出修改意見：。
③[C]處畫線句表意不準確，應改為：發布：2024/11/16 14:0:1組卷：146引用：6難度：0.8684．閱讀下面文言文，回答以下各題。
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（周敦頤《愛蓮說》）[乙]余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。
（節選自袁宏道《西湖游記》）（1）解釋下列句中的加點詞語。
①可愛者甚蕃
②濯清漣而不妖
③香遠益清
④可遠觀而不可褻玩焉
⑤陶后鮮有聞
⑥便欣然忘食
⑦余以為妙絕
（2）下列句子中“之”字的用法是“用在主語和謂語之間，取消句子獨立性”的一項是
A．何陋之有（劉禹錫《陋室銘》）
B．一老河兵聞之，又笑曰（紀昀《河中石獸》）
C．予獨愛蓮之出淤泥而不染
D．湖中荷花盡作飄搖之態
（3）根據語意，下列語句停頓正確的一項是
A．晉陶淵明獨/愛菊
B．世人/甚愛牡丹
C．荷花為/雨所洗
D．余憶年/少時
（4）將下列句子翻譯成現代漢語。
①蓮之愛，同予者何人？
②觀荷于湖邊亭中。
（5）讀文賞荷，用原文填空
①賞荷，可觀其形美。[乙]文描繪雨中荷花的語句是“”，描繪雨后荷花的語句是“”。 ②賞荷，可品其神美。[甲]文稱蓮為“”（四字），[乙]文贊荷為“”（四字）。發布：2024/11/16 14:0:1組卷：29引用：3難度：0.5685．賣傘姑娘 ①有些想念是不需要理由的，就像時常躍入我心中的那個姑娘的身影。每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。
②那是一年前的一個雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個城市的一切都貓在了細雨的懷抱里。我呆望這路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨霧。
③“先生，您需要一把傘嗎？”正準備騎上車子的我，突然聽到一個輕盈、溫馨的聲音。回過頭我才發現單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長裙，背光站著，我看不清她的臉龐。
④我的確是需要一把傘呀！我停下來，仔細地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。
⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上。她蹲下來時，一頭長發幾乎垂到地上，發梢上一縷縷地淌著雨水。
⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上這么說，手里卻沒有停下挑揀的動作。
⑦“一用就賣不出去了，這是我這學期的生活費……”姑娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個小販是個學生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細心地拾掇著被我弄亂的雨傘。
⑧事情就這么簡單，簡單得如同到集貿市場那樣。我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便顯得尤為體貼、尤為及時……
⑨隔了兩天，我無意中翻閱晚報時，在一版右下角看到了一幅圖片報道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報道的內容上立即斷定，她就是我遇見的那個賣雨傘的姑娘。圖片報道簡練得只有幾句說明：“這位貧困大學生昨晚在勤工儉 學賣雨傘時，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時掏掉了四百多元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個因付款而掏丟了四百多元錢的人不是我。如果是我，那么我對她的掛念也還有充分的理由。
⑩又是一個下雨天。我獨自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識里有一種希冀：那個穿著鵝黃毛衣、黑色長裙、看不清面龐的姑娘會不會突然出現在我的面前？
?“先生，你需要一把傘嗎？”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。
?我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……
（1）閱讀全文，請你說說賣傘姑娘有哪些性格特點。
（2）第⑧段寫道“我剛走到半路時，原本溫柔細膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨”這句話在文中有什么作用？
（3）下列句子煉詞準確，富有表現力。請從詞語或修辭手法的角度進行賞析。
每當纏綿的細雨裹住這個城市的時候，這種思念就如同四處彌漫的細雨一樣，無邊無際。
（4）“我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個雨天里……”請談談你對文章最后一句話的理解。發布：2024/11/16 6:0:1組卷：426引用：10難度：0.3686．【銘記英雄歷史】
下列對三副對聯分析不正確的一項是（ ）對聯一 斧頭劈開新世界 鐮刀割斷舊乾坤 ——1933年，四川農民何永瑞為歡迎中國工農紅軍而作 對聯二 倭寇不除，有何顏面 國仇未報，負此頭顱 ——抗戰時期，重慶一家理發店門上貼出此聯 對聯三 鐵骨錚錚，身軀敢讓機槍啞 紅心燦燦，毅志任憑烈火燒 ——人們為紀念抗美援朝英雄黃繼光、邱少云而作 發布：2024/11/16 2:30:1組卷：241引用：6難度：0.8687．下面的片段選自《海底兩萬里》，這段文字描寫的對象是（ ）
我于是躺在地上，正好躲在蘚苔叢林的后面，當我抬起頭來，我看見有巨大無比的軀體發出磷光，氣勢洶洶地走過來。我血管中的血都凝結了！我看見逼近我們的是十分厲害的??，是最可怕的鯊魚類，尾巴巨大，眼光呆板陰沉，嘴的周圍有很多孔，孔中噴出磷質，閃閃發光。發布：2024/11/16 0:30:2組卷：161引用：4難度：0.7688．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（ ）
發布：2024/11/15 20:30:5組卷：761引用：8難度：0.7689．閱讀下面文字，回答各題。
將愛國主義寫在青年奮進的旗幟上
葉子鸝 王財忠 ①在中華民族幾千年的文明發展歷程中，家國情懷始終是歷久彌新的歌頌主題，自近代以來，在中華民族抵御外族侵略、重建民族自信心和自尊心的壯闊征程中，愛國主義始終是凝魂、聚氣、攻堅克難的強大精神力量。
②“只有精忠能報國，更無樂土可為家”，甲_____對祖國的愛亦如對母親永的愛，是一種天然有之的樸素情感，是不需要任何客觀理由的愛。在法園啟蒙思想家盧梭的思想中，愛國是第一位的美德，是一種無限崇高的公共精神。從古至今，人民都會自覺地把自己的存在與國家的存在視為一體，熱愛自己的國家是人性的自覺表現和終生為之忘我奉獻的偉大目標，熱愛自己的國家，為她尋求光榮和福祉是天經地義的人之常情。
③“繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”，乙____，在中華民族幾千年的歷史長河中，無數仁人志士正是在家國情懷的感召之下而立不世之功、而成千秋偉業。漢朝張騫懷揣報國之志開辟絲綢之路，為中華民族乃至世界人民的發展立下了汗馬功勞；南宋名將岳飛一首《滿江紅》成為抒發愛國深情的千古絕唱，激勵了世世代代的華夏兒女奮發圖強、建設河山：新民主主義革命時期的方志敏用《可愛的中國》表達了革命家氣壯山河的赤膽忠心，愛國情懷比天高、比海深。
④“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”，丙____．愛國，不能停留在口號上，只有把愛國轉化為實踐，把對祖國的深情轉化為實際行動，愛國的力量方如有源之水，流之不竭。人民的好總理周恩來十六歲便立志“為中華之崛起而讀書”，是愛國給予的奮斗力量；大科學家黃大年在祖國的事業面前“俯首甘為孺子牛”是愛國賦予的奉獻力量。愛國的力量是精神的強力之表現，毛澤東同志所講的精神原子彈，是愛國力量最生動形象的表達。
⑤在這個偉大的葉代，中國正以昂揚的姿態雄踞于世界的東方，當代青年躬逢千年木有之盛世，務必墜愛國的自覺、奮發為國的情懷，激發強國的力量，把愛國之情、強國之志、報國之行動統一起來，把自己的夢想獻入實現中華民族偉大復興中國夢的壯闊奮斗之中，將愛國主義寫在青年奮進的旗幟上。
（選自中國青年網，有刪減）
（1）根據選文，請將下面三句話的序號分別填入相應位置。
①愛國是一種情懷，愛國的情懷是最為深厚的情懷。
②愛國是一種力量，愛國的力量是最無堅不摧的力量。
③愛國是一種直覺，愛國的自覺是最為深刻的自覺。
甲：乙：丙：
（2）結合選文第④段，說說對加點字的理解。
愛國的力量是精神的強力之表現，毛澤東同志所講的精神原子彈，是愛國力量最生動形象的表達。
（3）下列鏈接材料，作哪一段的論據最恰當，請說說理由。
鏈接材料：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，愛國詩人陸游生死離別之際唯一牽掛的是“王師”何時北定中原，這就是愛國的自覺。發布：2024/11/15 16:0:1組卷：241引用：10難度：0.8690．閱讀完《駱駝祥子》，曉甬和小舟對“假如小福子沒死，是否能挽回祥子的悲劇”展開討論。請結合你的閱讀體驗，聯系整本書，說說你的看法與理由。
曉甬：假如小福子沒死，祥子的悲劇就不會發生。
小舟：假如小福子沒死，祥子的悲劇仍會繼續發生。發布：2024/11/15 14:30:2組卷：116引用：8難度：0.7
