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471．漫畫(huà)《闖紅燈》告訴我們（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：9引用：3難度：0.8472．當(dāng)個(gè)人意愿與集體規(guī)則發(fā)生沖突時(shí)，正確的處理辦法是（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：3難度：0.8473．北京二中亦莊學(xué)校五年級(jí)小學(xué)生張秋實(shí)寫(xiě)信給人民教育出版社，指出語(yǔ)文教科書(shū)上一幅關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤，知縣著裝應(yīng)為青綠色而非紫色，圖中官帽上下垂的帽翅也與歷史不符。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，張秋實(shí)同學(xué)大膽給教材糾錯(cuò)的行為體現(xiàn)了什么精神？這種精神有何作用？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：17引用：2難度：0.6474．材料 進(jìn)入青春期，一些同學(xué)心中開(kāi)始萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，但這不是真正的愛(ài)情。愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入的了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。
閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
（1）應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)青春期“開(kāi)始萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感”？
（2）不負(fù)韶華，飛揚(yáng)青春，初中的我們?cè)鯓玉{馭“對(duì)異性朦朧的情感”？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.2475．智利詩(shī)人說(shuō)：“我們所需要的很多東西都可以等待，但孩子所需要的東西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心靈正在發(fā)展。我們不能對(duì)他說(shuō)明天，他的名字叫今天。”留守兒童對(duì)情感的渴求是刻不容緩的。你對(duì)這些留守兒童的正確建議是（ ）
①體味美好情感，拒絕網(wǎng)絡(luò)
②培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度
③多讀書(shū)，提升自己道德情操
④要自由，拒絕參加任何活動(dòng)發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：10引用：1難度：0.7476．林徽因在致沈從文的信中寫(xiě)道：“我的主義是要生活，沒(méi)有情感的生活簡(jiǎn)直是死！生活必須體驗(yàn)豐富的情感，把自己變成豐富、寬大、能優(yōu)容、能了解、能同情種種‘人性'，能懂得自己，不苛責(zé)自己，也不苛責(zé)旁人。”這說(shuō)明（ ）
①情感是人最基本的精神需求
②情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富
③情感生活是我們生活的全部
④情感影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：1難度：0.8477．在良好班風(fēng)的影響下，小剛與同學(xué)形成了良好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)成績(jī)也大幅提高了。從集體與個(gè)人的關(guān)系方面，我們可以得出的結(jié)論是（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：64引用：2難度：0.6478．隨著青春期的到來(lái)，學(xué)會(huì)與異性相處成為成長(zhǎng)中的重要課題。關(guān)于異性交往，下列說(shuō)法正確的是（ ）
①男女生不能坐同桌
②男女生在交往時(shí)要內(nèi)心坦蕩、舉止得體
③男女生要自尊自愛(ài)、落落大方
④男女生交往時(shí)要像對(duì)待同性那樣對(duì)待異性發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：43引用：3難度：0.7479．近年來(lái)，一系列“掌摑門(mén)”事件似乎告訴我們，越來(lái)越多的國(guó)人變成“憤怒的小鳥(niǎo)”：
在武漢漢陽(yáng)，一名女公務(wù)員亂穿馬路，被市容監(jiān)督員勸阻，結(jié)果這位女公務(wù)員就當(dāng)眾給了市容監(jiān)督員兩個(gè)耳光。
在杭州，一個(gè)小伙因在公交車(chē)上沒(méi)有讓座被扇耳光，濟(jì)南、吉林和蘭州相繼發(fā)生類似事件，“不讓座就被扇耳光”似乎大有推廣之勢(shì)。
無(wú)理取鬧也好，披著正義訴求的外衣也罷，此起彼伏的耳光聲，說(shuō)明國(guó)人的脾氣正在變得越來(lái)越糟。
（1）“掌摑門(mén)”事件體現(xiàn)了那一種基本情緒？
（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析情緒對(duì)人的影響。
（3）我們應(yīng)如何調(diào)控情緒才能不做“憤怒的小鳥(niǎo)”？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：28引用：4難度：0.3480．材料一：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在高中中學(xué)小學(xué)，早在幾十年前就有， 近些年由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，媒體比較發(fā)達(dá) ，有不少人喜歡上傳社會(huì)事情，上傳者多了起來(lái)，所以大家網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)的線索就多了起來(lái)。校園暴力分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人 實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為僻靜處。 原來(lái)媒體不發(fā)達(dá)時(shí)候，校園暴力，發(fā)現(xiàn)超多。
近些年來(lái)在應(yīng)試教育的沖擊下，許多學(xué)校重視知識(shí)教育，輕視法制與規(guī)則教育，忽視生命、尊重與心理教育，由于很多國(guó)家實(shí)行的是九年制義務(wù)教育，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。在欺凌過(guò)程中，欺凌者會(huì)對(duì)受害者構(gòu)成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
材料二：國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)4月12日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)，打造平安校園。會(huì)議指出，要把保障中小學(xué)和幼兒園安全放在公共安全的突出位置，這事關(guān)廣大學(xué)生健康成長(zhǎng)和億萬(wàn)家庭幸福。李克強(qiáng)總理部署加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系建設(shè)，打造平安校園，要求對(duì)校園安全事件要第一時(shí)間妥善處置并及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。切實(shí)把校園建設(shè)成最陽(yáng)光、最安全的地方。
結(jié)合上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考下列問(wèn)題：
（1）國(guó)務(wù)院為什么如此重視校園安全問(wèn)題？（兩方面即可）
（2）如何把校園建設(shè)成最陽(yáng)光、最安全的地方？（三方面即可）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：2難度：0.5
