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401．如圖是臺州某初中為全校女生開展專題培訓講座的部分提綱。對于專題培訓的用意，下列表述最恰當的是（ ）發布：2024/5/23 20:38:36組卷：50引用：3難度：0.5402．閱讀材料，回答問題。
為了展示班級特色，學校要求各班制作名片，很多班將集體照掛在班級門口作為班級名片。七（2）班的君君說：“其他班級的集體照一點兒個性都沒有。”小剛認為其他班的做法也挺好的，為什么要與眾不同呢。曉琳覺得君君的話有理，建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學們在自己的頭像下寫出代表自己個性的關鍵詞。曉琳的建議被同學們采納，七（2）的個性化名片誕生了。
（1）小剛的說法是否體現了思維的獨立性？為什么？
（2）你如何評價君君和曉琳的建議？
（3）用所學知識說明七（2）班的名片是一種創造。發布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.2403．美好集體具有鮮明的特點，下面說法正確的是（ ）
①美好集體是民主的、公正的
②美好集體是充滿關懷和友愛的
③美好集體是善于合作的，不需要競爭
④美好集體是充滿活力的發布：2024/5/23 20:38:36組卷：29引用：1難度：0.7404．2018年3月26日是第23屆“全國中小學安全教育日”。柳州市教育局部署開展了為期一個月的安全教育系列活動。從未成年人的角度看，市教育局開展安全教育活動，是因為（ ）
①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱
②未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強
③未成年人容易受到不良因素的影響和不法侵害
④社會各界有義務給予未成年人特殊保護發布：2024/5/23 20:38:36組卷：9引用：3難度：0.7405．為阻斷疫情蔓延，確保學校師生生命安全，2020年春季學期延期開學。居家生活，保持積極狀態，下列做法不可取的是（ ）
發布：2024/5/23 20:38:36組卷：39引用：2難度：0.6406．習近平總書記在中央政治局第三十七次集體學習中提出“法安天下，德潤人心”，法治和德治不可偏廢，國家治理需要法律和道德協同發力。對德治和法治關系理解正確的是（ ）
①法治和德治相輔相成
②法治比德治更有效
③法治和德治相得益彰
④德治比法治更有效發布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：2難度：0.8407．父母隨意打罵兒女，在法律上講這是家庭暴力；父母不可以隨便看子女的日記，這是尊重子女的隱私權；學生犯錯誤了教師不可以變相體罰侮辱學生；買到假冒商品，可以撥打投訴電話12315……這一切說明（ ）
①法律就在我們身邊，就在我們的生活中
②法律調整社會關系中產生的矛盾和糾紛
③法律限制了我們的行為自由
④法律規定我們享有的權利發布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：4難度：0.8408．在政治復習課上，林老師給出了如下幾個選項，其中能體現法律特征的是（ ）
①南坪鎮居委會開展垃圾分類宣傳工作
②2019年河南法院審判涉黑涉惡案532件
③陳陽所在的小區積極開展冬季防火檢查
④十三屆全國人大常委會修訂通過《中華人民共和國證券法》發布：2024/5/23 20:38:36組卷：21引用：1難度：0.7409．在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環境，下列做法不利于傳遞情感正能量的是（ ）
發布：2024/5/23 20:38:36組卷：25引用：6難度：0.8410．集體生活
轉眼間，我們在初中度過了一年的集體生活，為更好地了解學生個人狀況和集體情況，七年級（5）班做了一次調查。下列是部分同學反映的困惑和問題。
孫麗：臨近期末，我特別想取得一個好成績，必須爭分奪秒復習，但是最近學校合唱團有演出必須參加排練，一邊是自己的事情，一邊是集體的利益，我很困惑，不知道該怎么處理？
李浩：班里有一個四五個人的“小群體”，經常一起違反紀律，還起哄，嚴重破壞了班集體的學習氛圍。
（1）孫麗和李浩分別反映了什么問題？
（2）針對上述問題，你認為應該如何處理和對待？
（3）建設美好集體，作為班級一員的你，會怎樣為集體出力？發布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：2難度：0.3
