2024-2025學年遼寧省撫順市清原縣九年級（上）期末化學試卷

一、第一部分選擇題(共10分)

• 1．我國是有著五千年悠久歷史的文明古國。如圖古代工藝中，主要涉及化學變化的是（　　）。

  A． 糧食釀酒	B． 航海指南
  C． 紡線織布	D． 活字印刷
  組卷：24引用：1難度：0.4

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• 2．項目式學習小組制作的簡易凈水器（如圖），下列說法正確的是（　　）

  A．能對水進行殺菌消毒

  B．能除去水中可溶性雜質

  C．能把硬水轉化為軟水

  D．該裝置得到的水為混合物
  組卷：14引用：1難度：0.6

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• 3．已知銅、鐵均能與FeCl₃溶液反應，反應方程式分別為：Cu+2FeCl₃→2FeCl₂+CuCl₂，Fe+2FeCl₃→3FeCl₂．現將一包銅、鐵的混合粉末加入到盛有FeCl₃溶液的燒杯中，充分反應后燒杯中仍有少量固體，關于燒杯中物質組成的說法中正確的是（　　）

  A．溶液中一定含FeCl2，固體一定是鐵和銅

  B．溶液中一定含FeCl3，固體一定含銅

  C．溶液中一定含FeCl2，固體一定含銅

  D．溶液中一定含FeCl2、CuCl2，固體一定含銅
  組卷：89引用：5難度：0.7

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• 4．Cu和稀硝酸可發生如下的反應：3Cu+8HNO₃（稀）═3Cu（NO₃）₂+2X↑+4H₂O，試判斷X的化學式為（　　）

  A．NO2

  B．N2O

  C．NO

  D．N2O3
  組卷：21引用：2難度：0.9

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• 5．將密封良好的方便面從平原帶到高原后，包裝袋會鼓起來，這是因為袋內氣體分子的（　　）

  A．體積增大

  B．質量增大

  C．間隔增大

  D．個數增多
  組卷：55引用：3難度：0.9

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• 6．很多成語、俗語、詩詞中蘊含著豐富的科學道理。下列用化學觀點解釋錯誤的是（　　）

  A．“冰，水為之，而寒于水”——物質的狀態不同，物理性質不同

  B．“遙知不是雪，為有暗香來”——分子在不斷運動

  C．“釜底抽薪”——通過降低可燃物的著火點來滅火

  D．“人要實，火要虛”——增加可燃物與氧氣的接觸面積，可燃物燃燒得更旺
  組卷：30引用：2難度：0.5

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• 7．檢測駕駛員是否酒后駕車，可用一種裝有重鉻酸鉀（K₂Cr₂O₇）的儀器．在K₂Cr₂O₇中鉻元素（Cr）的化合價是（　　）

  A．+2

  B．+6

  C．+3

  D．+7
  組卷：201引用：12難度：0.9

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• 8．下列關于實驗現象的描述，正確的是（　　）

  A．硫在氧氣中燃燒發出淡藍色火焰

  B．在氧氣中點燃鐵絲，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

  C．將二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中，溶液變紅，加熱后溶液變成無色

  D．鎂帶在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生成白色固體氧化鎂
  組卷：25引用：2難度：0.6

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• 9．杭州亞組委9月26日在“綠色亞運”主題新聞發布會上，分享了杭州亞運會綠色理念下的辦會亮點。本屆亞運會秉持“綠色、智能、節儉、文明”的辦會理念，其中，“綠色”被擺在首位。下列做法與“綠色亞運”不符合的是（　　）

  A．增加植樹造林面積

  B．將農田中的秸稈就地焚燒

  C．實行垃圾分類和回收

  D．出行方式盡量采用步行，騎自行車，少開私家車
  組卷：15引用：1難度：0.6

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• 10．史學家陳壽的著作《三國志》中記載：蒙沖斗艦數十艘，實以薪草，膏油灌其中蓋放諸船，同時發火，時風盛猛，悉延燒岸上營落。下列說法錯誤的是（　　）

  A．“薪草”、“膏油”是可燃物

  B．“同時發火”降低了”諸船”的著火點

  C．“膏油”著火不宜用水滅火

  D．“時風盛猛”提供了充足的氧氣
  組卷：211引用：13難度：0.6

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二、第二部分非選擇題(共40分)

• 11．石灰石有許多重要的用途。
  以石灰石為原料，可以生產生石灰，生石灰可做干燥劑，某化學興趣小組的同學對食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進行質量檢測。
  【提出問題】該批次的生石灰成分及含量是否與標簽相符？（標簽如圖1所示）
  【猜想與假設】固體成分為：
  A：全部是碳酸鈣和雜質    B：既有碳酸鈣，也有氧化鈣和雜質
  C：全部是

   

  和雜質。
  【設計并完成實驗】
  

  實驗操作	實驗現象	實驗結論
  第一步操作：取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液	溶液變紅	說明固體成分中一定含有
  第二步操作：再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸	有氣泡生成	說明固體成分中一定含有

  【實驗結論】該興趣小組同學得出的結論：剩余固體成分與 猜想與假設中的

   

  （填A、B或C）相同。
  【定量 測定】稱取10克該批次的生石灰樣品（圖2），置于錐形瓶中，向其中緩慢加稀鹽酸，直至無氣泡產生，電子天平讀數減小0.88克，將錐形瓶中殘留物進行過濾、洗滌、干燥，得到固體質量為0.2克。試通過計算說明該批次生石灰含量是否與標簽相符，寫出計算過程。
  【問題討論】由于生石灰與酸反應放出熱量，導致水蒸氣隨CO₂一起從導管口逸出，這一因素使測得的生石灰的最終含量將

   

  （選填“偏小”“偏大”或“無影響”）。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 12．化學興趣小組想對質量守恒定律的內容進行探究，完成下列任務。
  【提出問題】化學反應中，參加反應的物質質量總和與生成物的質量總和是否相等？
  【進行實驗】甲、乙、丙同學進行如下實驗。
  
  【收集證據】通過實驗現象甲、乙同學都得出了這樣的結論：在化學反應中，參加反應的物質質量總和與生成物的質量總和相等。
  【交流評價】（1）

   

  （填“甲”或“乙”）的結論是錯誤的，理由是

   

  。
  （2）乙中發生反應的化學方程式：

   

  。
  （3）丙同學在整個實驗過程中觀察到的現象是

   

  。
  【拓展探究】興趣小組的同學發現丙的實驗中有大量的氣泡冒出，他們對氣泡的成分進行如下猜想（不考慮氣體的溶解性）：
  甲：N₂
  乙：O₂
  丙：CO₂
  （4）同學們討論發現

   

  的猜想錯誤。同學們將碳酸鈉和稀鹽酸反應生成的氣體通入澄清石灰水中，出現

   

  現象，說明丙的猜想正確。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 13．工業上制取氧氣常見的有“深冷法”和“變壓吸附法”。
  
  （1）“深冷法”（如圖1）是先將空氣在一定條件下液化，再利用氮氣和氧氣的沸點不同將其汽化分離，該過程中，最先汽化的物質是

   

  。
  （2）將燃著的木條置于盛滿液態空氣的集氣瓶口，觀察到的現象是

   

  。將該集氣瓶放置一段時間后，液態物質剩余約

  1

  10

  體積時，其主要成分是

   

  。
  （3）“變壓吸附法”（如圖2）是利用分子篩吸附氮氣和氧氣能力的差異，通過增壓與減壓的交替循環，實現氮氣和氧氣的分離。
  ①變壓吸附法制取的氧氣是

   

  （填“混合物”或“純凈物”）。
  ②分子篩對氮氣的吸附能力與吸附塔內氣體的

   

  有關。
  ③分子篩

   

  （填“可以”或“不可以”）重復使用。
  （4）工業上不用過氧化氫或高錳酸鉀分解制取氧氣的原因是

   

  。
  組卷：95引用：2難度：0.6

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• 14．像科學家一樣思考
  （1）獲取物質
  現有如下儀器：
  
  ①實驗室中用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳。若要組裝一套二氧化碳的發生和收集裝置，可選擇上圖中的（填寫儀器下方的字母）

   

  ，選擇該發生裝置的依據是

   

  ，用該方法收集二氧化碳，是因為具有的性質是

   

  。用該發生裝置還可以制取的氣體是（填一種）

   

  。寫出反應的化學方程式

   

  。
  ②若要檢驗所得的氣體是二氧化碳，反應的原理是（用化學方程式表示）

   

  。
  （2）研究化學反應速率的影響因素
  大理石產地不同，成分也不盡相同。實驗小組的同學們要探究大理石與鹽酸反應中，鹽酸的濃度對反應速率的影響，請你參與其中。儀器自選，請完成下表：
  

  你的猜想	實驗方案

  （3）測定混合物中某一成分的含量
  將13g某地大理石（雜質不與酸反應）與80g足量的稀鹽酸充分反應，待無氣泡產生時，稱得剩余物質的總質量為88.6g。根據化學方程式計算該地大理石中碳酸鈣的質量分數

   

  （計算結果保留至1%）。
  
  組卷：43引用：2難度：0.5

  解析