2024-2025學(xué)年吉林省長春市德惠市九年級（上）期中語文試卷
發(fā)布：2025/7/4 19:0:17
一、積累與運(yùn)用（15分）
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1．閱讀下面的文字，完成后面的問題。
邢州湖風(fēng)景區(qū)是大陸澤國家濕地公園的重要組成部分，位于邢臺市任澤經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的西南部，交通便利，位置 。邢州湖景區(qū)濃縮了大自然無限的愛的饋贈與豐厚的歷史文化遺產(chǎn)，已經(jīng)是世人認(rèn)識任澤區(qū)的一張靚麗優(yōu)雅的綠色名片。邢州湖風(fēng)景區(qū)湖體水質(zhì) ，微風(fēng)時起，煙波浩森，波光粼粼，水域景觀 。位于邢州湖景區(qū)北端的文化廣場，（wēiyán） 高聳著一組開放式門弧形墻壁，并與幾道寬闊敞亮的拱門相連，象征著任澤區(qū)以開放（zītài）迎接四方游客。走進(jìn)邢州湖景區(qū)，如同走進(jìn)一幅如詩如畫的畫卷，靜謐而隨意，清爽而自然，景隨步移，人景交融，一處處獨(dú)特寧靜的人文自然景觀，讓每一位游客目不暇接，心曠神怡，如醉如癡。
（1）給文段中加著重號的詞語注音。
①饋贈
②敞亮
（2）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語。
①（ wēi yán）
②（ zī tài）
（3）依次填寫在文段空缺處的詞語正確的一項(xiàng)是A.優(yōu)良 優(yōu)越 優(yōu)美 B.優(yōu)良 優(yōu)美 優(yōu)越 C.優(yōu)越 優(yōu)良 優(yōu)美 D.優(yōu)越 優(yōu)美 優(yōu)良 組卷：6引用：3難度：0.8 -
2．選擇合適的詩句填空。
??北京冬奧會的召開，展現(xiàn)了大國風(fēng)范。歷史上，無數(shù)中華兒女為民族復(fù)興、國家強(qiáng)盛前赴后繼、上下求索。王昌齡激昂詠嘆守邊戰(zhàn)士歷經(jīng)激戰(zhàn)、誓死保衛(wèi)祖國的豪言壯語：“，。”詩圣杜甫看到失地收復(fù)、祖國統(tǒng)一在望無比欣喜，揮筆記錄下他放歌飲酒、快意回家的真實(shí)表現(xiàn)：“，。”而陸游只能眼看故土淪陷，流淚痛哭：“，。”而今，民族復(fù)興大任又將由我們來擔(dān)當(dāng)，讓我們努力學(xué)習(xí)冬奧健兒胸懷大局、自信開放、迎難而上、追求卓越、共創(chuàng)未來的精神，做新時代好少年。組卷：2引用：0難度：0.5
二、閱讀（37分）
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3．閱讀下面文言文，完成題目。
三峽酈道元??【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
（選自《三峽》）
??【乙】江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色如人負(fù)刀牽牛，人黑牛黃，成就①分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍紆回，雖途逕信宿②，猶望見此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故。”言水路紆深，回望如一矣。
（節(jié)選自《水經(jīng)注》）
【注】①成就：輪廓。②信宿：兩三日。
（1）解釋下列語句劃線詞的意思。
①略無闕處
②沿溯阻絕
③雖乘奔御風(fēng)
④屬引凄異
⑤逕黃牛山
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①清榮峻茂，良多趣味。
②色如人負(fù)刀牽牛。
（3）文中第二段與李白的《早發(fā)白帝城》有珠聯(lián)璧合、異曲同工之妙的句子是：
（4）【甲】【乙】兩文都抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？組卷：6引用：1難度：0.5 -
4．閱讀《魚我所欲也》（節(jié)選）和《世說新語》（節(jié)選），回答問題。
【甲】 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
【乙】 荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾，值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“遠(yuǎn)來相視子令吾去敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍而還，一郡并獲全。
（1）請你解釋文中加點(diǎn)詞語。
①故患有所不辟也
②賊既至
（2）請你把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
②遂班軍而還一郡并獲全。
（3）請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限兩處）
遠(yuǎn) 來 相 視 子 令 吾 去 敗 義 以 求 生。
（4）荀巨伯可稱為甲文中的“賢者”，請從甲乙兩文中各找出一句原文，加以證明。
（5）在中華民族歷史上，無數(shù)仁人志士都把“舍生取義”奉為人生準(zhǔn)則，請你舉出一個事例。在今天，你是如何理解“舍生取義”的呢？組卷：84引用：5難度：0.5 -
5．閱讀回答問題。
（1）九（3）班某同學(xué)想閱讀《繁星?春水》，請你從詩歌閱讀角度出發(fā)，以《艾青詩選》為例，給予閱讀方法上的指導(dǎo)。
（2）下面是一位學(xué)生對《我愛這土地》的仿寫，請你為它寫一段評析。
我愛這土地
假如我是一只蜜蜂
我也應(yīng)該用弱小的身軀舞動
為這被百花所覆蓋著的土地
為這永遠(yuǎn)映照著我們的晶瑩的露珠
為這不停歇地徘徊在樹梢的霧
和那來自河流的無比柔和的絮語
——即便我死了
也經(jīng)留下滿是蜜糖的巢
為什么我的心中常懷敬畏
因?yàn)檫@土地愛我愛得深沉……組卷：1引用：1難度：0.5 -
6．芭蕉和父親潘云貴??①小時候，我常認(rèn)錯一些事物，比如幼年在超市水果架上第一次看見香蕉，才知道自己之前吃的都是芭蕉。
??②果皮青澀的芭蕉不能立即吃，需要存放在米缸中一段時日，等它熟透后才能入口。母親愛干凈，見我摘回的芭蕉沾著許多灰塵，便用帕子認(rèn)真擦拭表皮，之后再放入米缸，在白花花的米缸內(nèi)挖出一個坑，將芭蕉埋入，再用白米覆蓋，堆了一層又一層，像藏起一個又一個苦澀的秘密。過了三四天，芭蕉就有些熟了，若是嘴饞，也能嘗嘗了，雖仍有些澀味，但舌尖多半品到的已是甜了。
??③那時常和我搶芭蕉吃的是父親。
??④父親吃芭蕉的速度非常快，我剛用小手剝開皮，正想對他得意一笑，卻見他喉嚨一滾，一根芭蕉頓時不見蹤影。接著，父親又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手護(hù)住。父親那雙水牛似的大眼睛一轉(zhuǎn)，便有想法了，學(xué)著《西游記》中豬八戒偷吃人參果時說的話，跟我說：“剛剛吞得急，忘了是什么味道了，再吃一根，好嗎？”我噘著嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下一根最小的給他。
??⑤父親耍賴皮，憑著自己力氣大，一把奪走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起來。母親聽到哭聲，急忙進(jìn)屋，將父親責(zé)罵一通，父親像小孩一般挨著批評，順道遞了個眼神過來，示意都是我害的。我擦干淚花被他逗笑了。
??⑥父親那時已經(jīng)是三個孩子的爸爸，卻仍像個男孩，少年心性還未泯滅。
??⑦再長大些，我們家如一艘擱淺的船，泊于生活的泥沼，父親似乎一夜之間成熟起來。因封山管制，無法再上山采石，村里眾多石匠都失業(yè)了，父親也是其中一個。在那個微涼的黃昏里，他一直蹲在家門口，鴿群盤旋，他沒忍住哭了出來，直到見我們放學(xué)回來，隨即擦掉淚花，站了起來。那天過后，父親臉上的笑容，像一條條的魚被日子漸漸捕光。
??⑧為了減輕負(fù)擔(dān)，身體瘦弱的母親開始到街上擺攤賣食雜，整日起早貪黑，面容愈發(fā)憔悴，而父親也因暫時找不到工作，便跟著母親一道早出晚歸做這小本生意，擱淺的船暫時又駛進(jìn)了生活的海洋。
??⑨高考那年，我的情緒反復(fù)無常，整個人像一匹陷入荒漠找不到方向的駱駝。深夜，我埋頭于無止境的作業(yè)里，窗外的棚布被敲擊得噗噗直響，我的情緒糟糕透頂。如將自己囚禁于籠中，那種壓抑感使我掙扎起來，奔到陽臺上淋著大雨，似乎才舒服些。
??⑩父親見狀，如一只老鷹撲過來，將我護(hù)在他的翅膀下。用那雙布滿繭子、粗糙的手幫我擦眼淚，說：“有爸爸在，堅強(qiáng)點(diǎn)兒，一切都會好起來的！”現(xiàn)實(shí)境況將人逼至死角，我束手無策，幸好有父親在，給我溫暖和力量，使我足以在那年六月一一還擊。
???在之后的人生路上，我漸漸離開父親，獨(dú)自奔波。時常被這世界欺凌，碰過壁，受過傷，只能一個人熬過四季的諸多時辰。
???讀大學(xué)時，讓我難以忍受的是室友們經(jīng)常玩鬧到深夜和每晚此起彼伏的呼嚕聲，這如山壓在我胸口，想到拖著行李箱離開家那天，在心里對自己說的話：“19歲了，不許再依賴父母，必須一個人去面對這個世界！”不久后，我搬出了學(xué)校寢室，一個人來回折騰，處理好所有事情。在簡陋的出租屋里，我將一株綠蘿擺放好后，看著屋內(nèi)的布置和鏡子中的自己，感慨萬分。
???工作后，有天帶著學(xué)生們外出采風(fēng)，卻在重慶解放碑迷路了，中途還收到領(lǐng)導(dǎo)因我一次課上的無心之失發(fā)來的處罰通知。當(dāng)時，無助的我一抬頭就看到高樓如巨人般屹立在面前，心里想著：所有的過往都已回不去了，多希望父親能來拉我一下……那個夜里，支撐我?guī)е鴮W(xué)生們匆匆奔向重慶北站的，是想到父親身上對他的孩子的愛與責(zé)任感。我看著學(xué)生們的瞳孔里那一道自己的身影，像望見了父親曾經(jīng)的樣子。
???回憶起幼時被放入米缸的芭蕉，為了成熟，進(jìn)入黑暗，經(jīng)過溫度的起伏、壓力的考驗(yàn)，最終抵達(dá)我們舌尖。它們用最后的香甜表達(dá)著對自己這一路成長的感謝。
???一想到這世間所有的草木都在歲月的園中瓜熟蒂落，總覺得父親會站在某一棵芭蕉樹下，等我前來，把這些在風(fēng)雨中長好的果實(shí)一一放到我手里。
???他不再像年輕時那樣跟我搶奪這些芭蕉，也不會再把我弄哭，而是認(rèn)真挑出表皮已顯金黃的幾根芭蕉給我，并輕輕說道：“吃吧。”
???父親嘴角微微上揚(yáng)，笑容里種滿了陽光和風(fēng)。
（1）本文記敘了有關(guān)父親的哪幾件事，請簡要概括。
（2）請按要求，賞析文中畫線句。
①深夜，我埋頭于無止境的作業(yè)里，窗外的棚布被敲擊得噗噗直響，我的情緒糟糕透頂。（提示：環(huán)境描寫的作用）
②那天過后，父親臉上的笑容，像一條條的魚被日子漸漸捕光。（從修辭角度）
（3）結(jié)合全文，分析?段畫線句的含義。
（4）下面這兩段文字，在人物塑造的方法上有何不同，請簡述其作用。
??父親見狀，如一只老鷹撲過來，將我護(hù)在他的翅膀下。用那雙布滿繭子、粗糙的手幫我擦眼淚，說：“有爸爸在，堅強(qiáng)點(diǎn)兒，一切都會好起來的！”
（《芭蕉和父親》）??去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老的關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。”（《回憶我的母親》）組卷：71引用：5難度：0.5
三、名著閱讀（8分）
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7．閱讀下面的材料，完成問題。
材料一：
濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。
濕地一定是綠色的嗎？其實(shí)不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以“紅”為特色。這里生長著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9～10月全盛期時，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。
一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)濕地名字來判斷。如我國南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，雖然叫紅樹林，但卻是一片翠綠。
濕地仿佛一個調(diào)色盤，大自然用它的丹青妙筆，繪就了一幅幅斑斕的濕地長卷，造就了多姿多彩的濕地景觀。
（摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日報》2023年2月21日）材料二：
濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。
分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分：濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。
（摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日報》2023年2月22日）材料三：
最近，重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)—“國際濕地城市”。沒有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？
“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。”梁平區(qū)濕地保護(hù)中心主任說。
“近年來，梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動的生態(tài)元素。”梁平區(qū)區(qū)長說。
“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興。”梁平區(qū)委書記說。
（摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地，育出詩意》，《半月談》2022年第22期）（1）下列說法正確的一項(xiàng)是
A.濕地不一定是綠色的，比如南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，就是紅色的。
B.濕地是地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，涵蓋地球上所有相對固定的天然或人工水體。
C.盡管沒有大江大河，重慶梁平區(qū)還是獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)。
D.濕地生態(tài)是梁平政府和人民共護(hù)共享的綠意空間，“濕意”生態(tài)賦能產(chǎn)業(yè)振興是梁平的獨(dú)創(chuàng)。
（2）根據(jù)材料二，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。
（3）請根據(jù)材料三概括重慶梁平區(qū)在濕地保護(hù)與利用上的經(jīng)驗(yàn)。濕地的功能 城市濕地對城市發(fā)展的獨(dú)特作用 提供水源 ① 調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣 ② ③ 為城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境
（4）小紅想利用國慶假期和家人去盤錦紅海灘濕地旅游，請你根據(jù)材料一的相關(guān)內(nèi)容，幫她從特點(diǎn)、形成原因等方面給家人做介紹。
小紅，盤錦紅海灘濕地真值得一去嗎？要不你給我們介紹一下吧！
爸爸媽媽，那里太值得去了！。組卷：24引用：2難度：0.5 -
8．閱讀下面名著選文，回答問題。
太陽
（艾青）
從遠(yuǎn)古的墓塋
從黑暗的年代
從人類死亡之流的那邊
震驚沉睡的山脈
若火輪飛旋于沙丘之上
太陽向我滾來……
它以難掩的光芒
使生命呼吸
使高樹繁枝向它舞蹈
使河流帶著狂歌奔向它去
當(dāng)它來時，我聽見
冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動于地下
群眾在曠場上高聲說話
城市從遠(yuǎn)方
用電力與鋼鐵召喚它
于是我的心胸
被火焰之手撕開
陳腐的靈魂
擱棄在河畔
我乃有對于人類再生之確信1937年春（1）讀第二三節(jié)詩，這世界，包括、、、等，作者將其擬人化，以熱烈歡迎太陽的到來。
（2）回顧《我愛這土地》，請從抒情方式的角度簡要分析這首詩。
（3）“太陽”是艾青詩歌中的主要意象，比如《向太陽》《太陽的話》《給太陽》《光的禮贊》，試聯(lián)系這些詩歌，說說作者借歌頌太陽，表達(dá)了怎樣的情感？組卷：1引用：1難度：0.5
四、綜合實(shí)踐（10分）
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9．系統(tǒng)找不到該試題
五、寫作（50分）
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10．讀下面材料，然后作文。
夢想是一個說出來就矯情的東西，它是生在暗地里的一顆種子，只有破上而出，拔節(jié)而長，終有一日開出花來，才能正大光明地讓所有人都知道。在此之前，除了堅持，別無選擇。
--《那段奮不顧身的日子，叫青春》 讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。組卷：24引用：6難度：0.7 -
11．鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑；鑰匙，還可以是……看似平常的鑰匙，有時卻意義重大。請以“鑰匙”為題，寫一篇作文。
要求：（1）文體不限（詩歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名地名。組卷：141引用：13難度：0.7