2024-2025學(xué)年吉林省延邊州九年級(jí)（上）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用。（15分）感文字之美。

• 1．認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”
  “自強(qiáng)不息”是中華傳統(tǒng)美德，有位同學(xué)搜集與閱讀相關(guān)資料，針對(duì)其精神內(nèi)涵，寫了下面一段文字：
  “天行健，君子以自強(qiáng)不息”，自強(qiáng)不息意味著自信自立、不屈不撓，既沒有面對(duì)困難絮絮叨叨的抱怨，也沒有附庸風(fēng)雅、矯揉造作的偽飾，更不會(huì)人云亦云、隨波逐流地盲從。它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要樂觀地懷有面對(duì)未來奮斗終身，總要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。“江山代有才人出”，遷客騷人為了可望而不可及的夢(mèng)想，背離桑梓，不懈追求；仁人志士為了安定和諧的未來，馬草裹尸，前撲后繼；就連傴僂提攜也會(huì)高喊“生命不息，奮斗不止”。“君子求諸己，小人求諸人”，自強(qiáng)不息是對(duì)心靈的歷練，是對(duì)德行的培養(yǎng)，我們要做自強(qiáng)不息的君子，不怨天，不尤人，縱使前路坎坷，你我永不言棄。
  （1）上課展示時(shí)，有同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)字的讀音把握不準(zhǔn)，請(qǐng)你告訴他正確讀音。
  矯揉造作（

   

  ）
  憂戚（

   

  ）
  （2）同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出并改正。
  （

   

  ）改為（

   

  ）
  （

   

  ）改為（

   

  ）
  （3）對(duì)于語段中幾個(gè)詞語，大家分別提出了自己的看法，其中有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．“附庸風(fēng)雅”是一個(gè)褒義詞，指的是結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。
  B．“盲從”，不問是非地附和別人。
  C．“歷練”這里指的是經(jīng)歷世事，鍛煉，也可以指閱歷多而有經(jīng)驗(yàn)，比如“他歷練老成，辦事穩(wěn)重”。
  D．“傴僂”指彎腰曲背，“提攜”指被牽扶的人，組合在一起可以用來指老人和小孩。
  （4）對(duì)于“它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要樂觀地懷有面對(duì)未來奮斗終身，總要擁有持之以恒、不屈不撓的精神”這句話，同學(xué)有四種修改意見，你認(rèn)為修改不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要持之以恒、不屈不撓，以至奮斗終身。
  B．它意味著無論歡樂抑或憂戚，總要樂觀地懷有面對(duì)未來奮斗終身的勇氣，總要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。
  C．它意味著無論歡樂抑或憂戚，只要樂觀地懷有面對(duì)未來奮斗終身，就會(huì)擁有持之以恒、不屈不撓的精神。
  D．它意味著無論歡樂抑或憂戚，既要樂觀地懷有面對(duì)未來奮斗終身的勇氣，又要擁有持之以恒、不屈不撓的精神。
  組卷：215引用：4難度：0.6

  解析

悟經(jīng)典之義。

• 2．根據(jù)課文默寫古詩文。
  （1）《＜論語＞十二章》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子：

   

  ，

   

  。
  （2）

   

  ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）
  （3）峨眉山月半輪秋，

   

  。（李白《峨眉山月歌》）
  （4）《次北固山下》中表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：

   

  ，

   

  。
  （5）默寫杜甫的《江南逢李龜年》
  

   

  ，

   

  。
  

   

  ，

   

  。
  組卷：6引用：3難度：0.8

  解析

二、閱讀。（45分）

• 3．閱讀下面文言文，完成問題。
  【甲】雖有嘉肴      雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！
  【乙】董遇好學(xué)      董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依^①將軍段煨。采稆負(fù)販^②，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之，而遇不改。 ……人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見。”從學(xué)者云：“苦渴無日。”遇言：“當(dāng)以‘三余’。”或問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。”
  （選自《三國志》裴松之注引《魏略》）【注釋】：①依：投靠。②采稆負(fù)販：收割販賣野生稻子（維持生活）。
  （1）【甲】文選自《

   

  》
  （2）解釋【乙】文中的加點(diǎn)詞。
  ①常挾持經(jīng)書

   

  
  ②人有從學(xué)者

   

  
  （3）用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文劃線的句子。
  知不足，然后能自反也。
  （4）對(duì)【乙】文中劃線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.沒有一天不感到痛苦饑渴。
  B.因?yàn)橥纯囵嚳识鴽]有時(shí)間。
  C.因?yàn)闆]有時(shí)間而感到苦惱。
  D.沒有時(shí)間去感受痛苦饑渴。
  （5）①【甲】文中以吃“嘉肴”來類比

   

  ；②【乙】文中“三余”是指

   

  、

   

  、

   

  三類時(shí)間。
  （6）【甲】文認(rèn)為教別人對(duì)于自己的學(xué)習(xí)很重要，因?yàn)椤?!--BA-->

   

  ”（用成語回答）；【乙】文中董遇不肯教學(xué)生，是因?yàn)樗J(rèn)為最好的學(xué)習(xí)方法是

   

  （用自己的話回答）
  組卷：17引用：1難度：0.5

  解析

謳傳承之歌。

• 4．閱讀下面文章，完成問題。
  涵養(yǎng)“初學(xué)者”心態(tài)??①嫦娥五號(hào)任務(wù)獲得圓滿成功，一名參與者說：“帶回的月壤鉆取樣品是我們獻(xiàn)給祖國的最浪漫的禮物。探索更深更遠(yuǎn)的浩瀚太空，航天人永不止步。“前所未有的成功、永不止步的追求，折射出中國航天人的雄心壯志，同時(shí)也提醒我們，只有西對(duì)成績不自滿，時(shí)刻保持進(jìn)取心，才能不斷攀登新的高度，成就新的輝煌。
  ??②心態(tài)決定狀態(tài)，心態(tài)影響效果，有這樣一種“初學(xué)者”心態(tài)；不因?yàn)闀簳r(shí)的成功而沾沾自喜，也不因?yàn)橐粫r(shí)的平凡而甘于碌碌無為，像新人入門一樣保持謙虛好學(xué)的態(tài)度和樂觀開放的心胸，始終以新鮮感接納新事物。葆有“初學(xué)者”心態(tài)，一個(gè)人就能在面對(duì)批評(píng)時(shí)虛懷若谷，面對(duì)挫折時(shí)勇往直前，面對(duì)好成績時(shí)謙虛內(nèi)斂。從1970年第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)“發(fā)射升空開始，我國第一艘飛船、第一顆導(dǎo)航衛(wèi)星、第一臺(tái)月球探測器、第一個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室相繼涌現(xiàn)，50年時(shí)間里我們成功發(fā)射了300個(gè)航天器。中國航天的發(fā)展歷程，體現(xiàn)的正是一種不驕不躁不斷進(jìn)取的“初學(xué)者”心態(tài)。涵養(yǎng)“初學(xué)者”心態(tài)，可以說正是求知明理、干事創(chuàng)業(yè)所必需的素質(zhì)。
  ??③中國工程院院士王澤山，就是一位甘生冷板凳并熱衷于研究新學(xué)問的科技工作者。從攻克廢棄火炸藥再利用的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)到發(fā)明含能材料低溫感技術(shù)，再到研發(fā)出等模塊裝藥和遠(yuǎn)程、低膛壓發(fā)射裝藥技術(shù)，他常年專注于突破技術(shù)瓶頸，先后三次摘得國家科技大獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。在他看來，“創(chuàng)新就是要解決別人沒解決的問題”“一定要有超越意識(shí)，要做出真正有水平的研究成果“。好奇心是求取新知的動(dòng)力源，不知足是再創(chuàng)佳績的助推器。“初學(xué)者”心態(tài)的價(jià)值就在于，敢于探索未知，對(duì)新事物新知識(shí)持不關(guān)門、不封閉的態(tài)度。破難題、闖險(xiǎn)關(guān)、開新局，其實(shí)都需要激發(fā)“初學(xué)者”心態(tài)。
  ??④自滿則數(shù)，自矜則愚。一個(gè)人畢竟耳目有限、思慮難周，聽多了贊美夸獎(jiǎng)之詞、順耳中聽之語，就會(huì)難以接受那些直接坦誠的諤諤之言。只有如“初學(xué)者”一般，拿出勤勉務(wù)實(shí)的態(tài)度、襟懷坦蕩的風(fēng)度、海納百川的氣度，才能跨過“滿溢”之危，遠(yuǎn)離“驕嬌”二氣，有效解決矛盾問題，把工作做得更好。焦裕祿說，當(dāng)你在工作中感到?jīng)]辦法的時(shí)候，你就到群眾中去，問問群眾，你就有辦法了。不擺架子，虛心向群眾請(qǐng)教；不打官腔，耐心向基層問計(jì)，有助于區(qū)正謬誤，兼聽廣聽，聚合人心和力量。這就是“初學(xué)者”心態(tài)所具有的深厚力量。
  ??⑤“初學(xué)者”心態(tài)也是一種與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的心態(tài)。歷史的車輪滾滾向前，時(shí)代的潮流奔流不息，發(fā)展的氣象變化萬千，要避免淪為落伍者，必須豐動(dòng)走出“舒適地段“，擺脫“路徑依賴”，以積極求變來順勢(shì)應(yīng)變，靠中正創(chuàng)新來行穩(wěn)效遠(yuǎn)。比如數(shù)學(xué)家吳文俊為了攻破研究難題，年近60歲決定從頭學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言。唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)。許多時(shí)候，“經(jīng)驗(yàn)主義“可能麻痹開拓進(jìn)取的雄心，“慣性思維“可能束縛創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的手腳。只有把每一次實(shí)踐作為全新開始，才能不斷闖新路、創(chuàng)新績。
  ??⑥能欣賞到最美風(fēng)景的人，一定是那些馳而不息的實(shí)干者。用“初學(xué)者”心態(tài)面對(duì)工作事業(yè)，定能不斷進(jìn)步，收獲一個(gè)又一個(gè)成功。
  （1）選文是圍繞什么話題來進(jìn)行論述的？
  （2）在作者看來，葆有“初學(xué)者”心態(tài)具有哪些意義？
  （3）第③段寫中國工程院院士王澤山的事跡有什么作用？
  （4）梳理第⑤段的論證思路。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

發(fā)平凡之光。

• 5．閱讀下面文章，完成問題。
  老兵和軍馬      ①“老兵”其實(shí)并不老，才二十六歲。
        ②八年前，部隊(duì)招兵，他報(bào)了名。“為什么想當(dāng)兵？”招兵連長問。“奔出息。”招兵連長打量著他，“考高中、上大學(xué)，也可以有出息嘛。”“就是考上了，家里也供不起。”招兵連長凝視他良久，“喜歡馬嗎？”“喜歡！我家那匹馬就是我養(yǎng)大的。我對(duì)它像兄弟！”就這樣，在城里打了三年短工的他如愿穿上軍裝，被分到一個(gè)軍馬場。
        ③像大多數(shù)新兵一樣，他有一個(gè)夢(mèng)想——留在部隊(duì)，既出息自己，又榮耀家門。他默默地、執(zhí)著地接近著他的人生憧憬。由于在家養(yǎng)過馬，又能吃苦，他很快成了“專業(yè)”最出色的新兵。他知道養(yǎng)好軍馬就能讓騎兵兄弟多一份保障，但僅憑自己那點(diǎn)粗淺經(jīng)驗(yàn)是不夠的便買來相關(guān)書籍學(xué)習(xí)，并天天堅(jiān)持記錄馴養(yǎng)心得。入伍第二年，他在新兵中第一個(gè)當(dāng)上了副班長，第三年入了黨并當(dāng)上了班長，第五年被授予了“模范班長”的稱號(hào)。
        ④有一天，他一個(gè)人躲在僻靜處默默流淚——家信中說，家里那匹馬病死了。那是他用打工的錢買的，買時(shí)還是個(gè)小馬駒。他想，如果自己沒參軍，那匹馬不會(huì)死。
        ⑤他很愛一匹棗紅色軍馬。這匹馬跟他家的馬一樣，額頭正中也有一處茨形的白毛，他給這匹軍馬取名叫“白頭心兒”。
        ⑥“白頭心兒”救過他一命。那次軍馬受驚“炸群”，他從一匹馬上摔了下去，眼看就要被受驚的馬群踩踏，“白頭心兒”沖過來一口將他叼起，緊緊叼住不放，否則他必死無疑。
  當(dāng)馬群安靜下來。他摟著“白頭心兒”的脖子涌出了熱淚。
        ⑦慢慢地，他開始被尊稱為“老班長”了。可不是“老”嘛！他已經(jīng)歡送過一批戰(zhàn)友退伍了。當(dāng)年同一批新兵中，只留下了他一個(gè)。他感到幾分欣慰，幾分自信。畢竟已經(jīng)是班長了，被留下繼續(xù)服役了，興許將來真能當(dāng)上軍官。
        ⑧他入伍的第八年，裁軍。因軍事裝備越來越現(xiàn)代化，軍馬場接到了解散的命令，所有的軍馬都要被處理。“白頭心兒”被牽走時(shí)，眼望著他，四蹄后撐，一動(dòng)不動(dòng)。他輕輕拍著它的脖子耳語：“白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會(huì)忘了你的……”不知不覺，淚水已淌在這位二十六歲“老兵”的臉頰上。
        ⑨他是最后離開軍馬場的官兵之一。那是一個(gè)冬日的黃昏，他們列隊(duì)肅立在空蕩蕩的營房前，營房不遠(yuǎn)處，是一排排寂靜的馬廄。連長又給他頒發(fā)了“模范班長”的證書，那是對(duì)他八年服役最后的嘉獎(jiǎng)。連長命令他以“老兵”的身份降下軍旗。仰望著在風(fēng)中飄蕩的軍旗，他仿佛聽到營房中傳出了笑聲和歌聲，仿佛聞到從馬廄發(fā)出的草料混雜著馬糞的那種溫?zé)岬姆枷恪Ｈ缪南﹃栆殉恋降仄骄€以下，廣袤而蒼涼的大草原上夜幕降臨了。回望著越來越模糊的營房和馬廄，他想——它們也將成為這大草原上光榮與夢(mèng)想的遺址了。他想——他保存他的“模范班長”證書，一定要比大草原保存那遺跡更長久……
        ⑩歸鄉(xiāng)途中，他竟在一個(gè)小縣城看到了“白頭心兒”！它臥在一幢磚房前，旁邊掛著一塊牌子——“呂記馬肉”。他走近“白頭心兒”，見它那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。馬肉店老板告訴他，那軍馬拍電影時(shí)斷了一條腿，廢了。他蹲下查看了馬腿，請(qǐng)求老板將“白頭心兒”轉(zhuǎn)賣給他。老板提出的金額超過了他的復(fù)員費(fèi)。“我白替你打工行不行？”他說，“直到這匹馬能站起來為止。”
        ?在他的救治和精心照料下，一個(gè)月后，“白頭心兒”奇跡般地站了起來。老板被他感動(dòng)了，沒再收他一分錢，允許他將“白頭心兒”牽走。因?yàn)椤鞍最^心兒”，他沒法乘車，只能朝行暮宿，向著家鄉(xiāng)“長征”。
        ?兩個(gè)月后，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的人牽著一匹馬站在家門前。他的母親驚喜地認(rèn)出了兒子！他抱著瘦小的母親，“媽，我回來了。你看，咱們又有一匹‘白頭心兒’了！”
        ?第二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著貧窮的山村，發(fā)誓般地說：“‘白頭心兒’，咱們一起把家鄉(xiāng)徹底變個(gè)樣吧！”
        ?那一刻，二十六歲的“老兵”似乎頓悟——他從軍隊(duì)獲得的，還有比“模范班長”榮譽(yù)重要得多的東西……
  （1）文中④⑧段兩處畫橫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理？請(qǐng)結(jié)合上下文簡要分析。
  （2）品味語言，回答下面問題。
  ①結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語。
  他感到幾分欣慰，幾分自信。
  ②從人物描寫方法的角度，賞析第⑩段畫線句。
  他蹲下查看了馬腿，請(qǐng)求老板將“白頭心兒”轉(zhuǎn)賣給他。
  （3）文章第⑨段是如何表現(xiàn)老兵離開部隊(duì)時(shí)的不舍之情的？請(qǐng)從正面描寫和側(cè)面描寫兩個(gè)角度簡要分析。
  （4）文章結(jié)尾意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文探究老兵得到的“重要得多的東西”有哪些。（答出兩點(diǎn)即可）
  組卷：28引用：1難度：0.5

  解析

解名著之惑。

• 6．閱讀下文，回答問題。
  ??材料一：
  啟明星
  艾青
  屬于你的是
  光明與黑暗交替
  黑夜逃遁
  白日追蹤而至的時(shí)刻
  群星已經(jīng)退隱
  你依然站在那兒
  期待著太陽上升
  被最初的晨光照射
  投身在光明的行列
  直到誰也不再看到你一九五六年八月??材料二：
  
  （1）結(jié)合《啟明星》和你對(duì)艾青其它詩歌的閱讀印象，談?wù)劙嘣姼枰庀蟮奶攸c(diǎn)。
  （2）閱讀材料二《楊志重要人生經(jīng)歷示意圖》，并結(jié)合材料一，探究自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵。
  ①小語對(duì)楊志人生軌跡進(jìn)行了梳理，請(qǐng)你幫他將A、B兩處故事情節(jié)補(bǔ)充完整。
  A

   

  
  B

   

  
  ②小語認(rèn)為，楊志是水滸英雄中的自強(qiáng)不息者。綜合《啟明星》和《楊志重要人生經(jīng)歷示意圖》，你認(rèn)為自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵是什么？請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。
  （3）小語和小文對(duì)“水滸英雄”這個(gè)話題產(chǎn)生了分歧，請(qǐng)根據(jù)語境補(bǔ)全對(duì)話。
  小語：我是《水滸傳》的粉絲。水滸英雄身上，散發(fā)著“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的精神氣質(zhì)，凸顯了“以天下為己任”的使命擔(dān)當(dāng)。
  小文：這個(gè)我可不敢茍同。像武松醉打蔣門神，魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，多殘暴啊，和自強(qiáng)不息不沾邊。
  小語：

   

  
  小文：聽你這么一說，倒是也有道理，武松、魯智深等水滸英雄身上散發(fā)著那個(gè)時(shí)代背景下自強(qiáng)不息的氣息。
  組卷：39引用：1難度：0.5

  解析

三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作。（60分）揚(yáng)自強(qiáng)之帆。

• 7．綜合性學(xué)習(xí)。
        家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。
  【尋家風(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。
  材料一：
        在宗祠的大門上，經(jīng)常可以看到“德澤源流遠(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。
  材料二：
  “如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人--我都得感謝我的慈母。”
  （胡適《我的母親》）材料三：
        學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。
  （摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》）（1）從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？
  （2）下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請(qǐng)書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選哪項(xiàng)，請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡述理由。
  A．家和萬事興
  B．天道酬勤
  C．百善孝為先
  選

   

  項(xiàng)，理由：

   

  。
  （3）老師想用一副對(duì)聯(lián)來總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。
  上聯(lián)：長輩言傳

   

  明祖訓(xùn)             下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會(huì)承

   

  。
  組卷：213引用：30難度：0.7

  解析

綻思想之花。從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

• 8．寫作。
        校園一景
        要求：①立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；②不許抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等；③字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，可獎(jiǎng)勵(lì)2分。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

• 9．你生活在城市還是農(nóng)村？這幾年來，你覺得周圍的環(huán)境有了哪些變化？原因是什么？以“我周圍的環(huán)境”為話題，寫一篇事理說明文，題目自擬。不少于600字。
  組卷：47引用：3難度：0.7

  解析