2021-2022學(xué)年山西省呂梁市孝義市九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2025/7/7 12:0:15
一、讀?書。（12分）
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1．請(qǐng)用正楷將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫正確、端正、整潔。
溫故知新 切問近思
組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．句子積累--默寫句子。
①《過故人莊》：綠樹村邊合，。
②《赤壁》：東風(fēng)不與周郎便，。
③《游山西村》：從今若許閑乘月，。
④《浣溪沙》：松間沙路凈無泥，。
⑤《山坡羊?潼關(guān)懷古》：，宮闕萬間都做了土。
⑥《生于憂患，死于安樂》：，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
⑦《周莊水韻》：細(xì)細(xì)諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹，，。
⑧《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達(dá)作者推己及人的博大胸襟的句子是：，。組卷：1引用：1難度：0.9
二、讀?思。（38分）
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3．校學(xué)生會(huì)開展“讀古詩(shī)?長(zhǎng)知識(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
（1）請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。
通 知
各位同學(xué)：
為了更好地落實(shí)“讀古詩(shī)?長(zhǎng)知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級(jí)召開“走進(jìn)送別詩(shī)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩(shī)，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)竟答活動(dòng)。
2019年5月8日
①通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“”，正確的寫法是“”。
②劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br />③通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br />（2）下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。
①根據(jù)下面的詩(shī)句，寫出古人常用的兩種交通工具。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡：脫鞍暫入酒家壚：
②根據(jù)下面的詩(shī)句，寫出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗。
客舍青青柳色新：勸君更盡一杯酒：
（3）下列對(duì)一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
漢陽(yáng)渡，初日郢門山。（頷聯(lián)）
江上幾人在，天涯孤棹 。（頸聯(lián)）A．風(fēng)高 還 B．風(fēng)高 回 C．高風(fēng) 還 D．高風(fēng) 回 組卷：184引用：7難度：0.7 -
4．徐志摩“完全詩(shī)意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭(zhēng)的信仰，使他成為了鋼鐵戰(zhàn)士。信仰，是人永恒的精神支柱。同學(xué)們?cè)诩t船邊重讀經(jīng)典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動(dòng)。
請(qǐng)你從下列名著中任選一部，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結(jié)合名著的特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容闡述你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法。
A．《艾青詩(shī)選》B．《紅星照耀中國(guó)》C．《西游記》組卷：264引用：11難度：0.9 -
5．系統(tǒng)找不到該試題
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6．課內(nèi)閱讀。
濟(jì)南的冬天
老舍 ①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)兒叫人害怕。可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
②設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？
③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北方缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹Ｋ麄円豢茨切┬∩剑闹斜阌X得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
④最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
⑤古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。
⑦這就是冬天的濟(jì)南。
（1）本文作者抓住濟(jì)南冬天的什么特點(diǎn)來寫的？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
（2）文章標(biāo)題是“濟(jì)南的冬天”，結(jié)尾句說：“這就是冬天的濟(jì)南。”選出對(duì)這個(gè)結(jié)尾分析不正確的一項(xiàng)
A．結(jié)尾句的意思是：這溫暖如春，秀麗如畫，天明水凈的藍(lán)水晶，就是冬天的濟(jì)南啊！
B．結(jié)尾和標(biāo)題相照應(yīng)。
C．這樣的結(jié)尾抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。
D．標(biāo)題的中心詞是“冬天”，結(jié)尾的中心詞是“濟(jì)南”，自相矛盾。
（3）閱讀第④段，本段作者運(yùn)用了的描寫順序。
（4）分析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞的語(yǔ)境義。
因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
（5）下列對(duì)課文的理解，不正確的一項(xiàng)是
A．作者在寫濟(jì)南的山水之前，先用擬人的修辭手法烘托出一個(gè)暖和安適的理想境界，給人以濟(jì)南冬天總體的印象。
B．“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ摹边@句話寫出了作者對(duì)濟(jì)南的無限喜愛之情。
C．作者把濟(jì)南城比作“小搖籃”，把小山比作“嬰兒”，突出了濟(jì)南冬天溫暖、舒適的特點(diǎn)。
D．“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”中的“妙”字有統(tǒng)領(lǐng)全段的作用，后面對(duì)雪后山景的描寫全部圍繞這個(gè)字展開。組卷：5引用：1難度：0.4 -
7．中國(guó)的風(fēng)度，歷朝歷代皆備。北宋是一個(gè)令人神往的時(shí)代，蘇軾、歐陽(yáng)修、王安石、司馬光……那么多光照千秋的名字集中出現(xiàn)在這短短數(shù)十年間，他們狹路相逢，因朝廷黨爭(zhēng)不和而成為政敵，卻又展現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的風(fēng)度。閱讀下面古詩(shī)文，完成問題。
（1）參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。（一）
?安石，臨川人，好讀書，善屬文。曾鞏攜其所撰以示歐陽(yáng)修，修為之延譽(yù)①；擢②進(jìn)士上第，授淮南判官。秩滿③，許獻(xiàn)文求試館職，安石獨(dú)不求試調(diào)知鄞縣起堤堰決陂塘④，為水陸之利。貸谷與民，出息以償，俾⑤新陳相易，邑人便之……歐陽(yáng)修薦為諫官，安石以祖母年高辭。修以其須祿養(yǎng)，復(fù)言于朝，用為群牧判官，又辭。懇求外補(bǔ)，知常州……于是上“萬言書”，大要以為：“今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰微，患在不知法度，不法先王之政故也……”呂祖謙⑥曰：安石變法之蘊(yùn)，亦略見于此書。
（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末?王安石變法》）
【注】①傳播美名。②擢：提拔。③官吏任期屆滿。④陂塘：池塘。⑤俾：使。⑥呂祖謙：南宋理學(xué)家、文學(xué)家。（一）
王安石為官和變法（二）
?安石得政，行新法，光（司馬光）逆①疏其利害，曰：“祖宗之法不可變也。”
（節(jié)選自《司馬光傳》）
山村五絕（其四）②
（北宋）蘇軾
杖藜③裹飯去匆匆，過眼青錢④轉(zhuǎn)手空。
贏得兒童語(yǔ)音好，一年強(qiáng)半⑤在城中。
【注】①預(yù)先。②這組詩(shī)共五首，后被指為反對(duì)“新法”，誹謗朝政的罪狀。③拄著藜木的手杖。④青苗貸款。“青苗法”是王安石變法的措施之一。⑤強(qiáng)半：大半。（二）
反對(duì)變法的聲音（三）
元豐間朝廷以群言論公（蘇軾）。丞相王文公（王安石）曰：“豈有圣世而殺才士者乎？”當(dāng)時(shí)讞議①以公一言為決。
（節(jié)選自《太倉(cāng)稊米集》卷四十九）
【注】①讞議：議處案件。（三）
是誰(shuí)救了蘇軾？（四）
?“大奸似忠，大佞似信。”（《宋史?呂誨傳》）
?司馬光：人言安石奸邪，則毀之太過，但不曉事，執(zhí)拗，此其實(shí)也。（《續(xù)資治通鑒》）
?蘇軾：瑰瑋之文，足以藻飾萬物；卓絕之行，足以風(fēng)動(dòng)四方。
（《王安石贈(zèng)太傅制》）（四）
王安石變法失敗后的風(fēng)評(píng)
（2）用“/”給下面的句子斷句（限斷3處）例句 解釋加點(diǎn)字 釋義方法 善屬文。
屬予作文以記之。A
B（填序號(hào)）【查閱字典】
①種類。②歸屬。③是。④同“囑”，囑托。⑤撰寫。⑥連接。俾新陳相易 C 【成語(yǔ)推斷】寒暑易節(jié)。 邑人便之 D 【課內(nèi)遷移】而不知太守之樂其樂也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
安石獨(dú)不求試調(diào)知鄞縣起堤堰決陂塘
（3）同學(xué)們結(jié)合以上古詩(shī)文和所學(xué)，對(duì)北宋文人所展現(xiàn)的時(shí)代風(fēng)度展開探討，請(qǐng)你一起加入。
小語(yǔ)：古人勤學(xué)苦讀，學(xué)而優(yōu)則仕，但并不都是為了俸祿和官職，比如王安石，在材料一中提到“修以其須祿養(yǎng)，復(fù)言于朝，用為群牧判官，又辭。”這句話的意思是①。
小文：是的，王安石淡泊名利，也為民謀利，但為什么他的變法會(huì)遭到反對(duì)呢？
小語(yǔ)：你看蘇軾在《山村五絕（其四）》中描繪的畫面：②（用自己的話表述），足以說明新法對(duì)農(nóng)村造成的巨大危害。
小文：可蘇軾說“贏得兒童語(yǔ)音好”，不是夸變法好嗎？
小語(yǔ)：這句話其實(shí)是運(yùn)用了③手法，是在講變法的唯一好處是讓農(nóng)民學(xué)得了城市的語(yǔ)音，卻荒廢了農(nóng)耕生產(chǎn)。蘇軾這種敢說真話的行為讓他身陷囹圄，差點(diǎn)被判死罪。
小文：即使知道會(huì)得罪人，蘇軾還是坦率直言，這像極了他的偶像范仲淹曾說的“寧鳴而生，不默而死。”他敢站出來為民發(fā)聲，可見蘇軾還有一顆④的心。他是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的踐行者。
小語(yǔ)：司馬光也是如此，當(dāng)?shù)弥醢彩兎ǎA(yù)先陳說了變法的利弊，憂慮在前。
小文：話說回來，王安石變法其實(shí)也是為了挽救宋朝危機(jī)，為了黎民蒼生。只不過，變法的成功還得依靠諸多社會(huì)因素。
小語(yǔ)：原來這些文人都在盡自己的力量為大宋尋求出路，他們勤學(xué)苦讀，敢為民發(fā)聲，敢引領(lǐng)改革，這真是一個(gè)時(shí)代的風(fēng)度啊！
老師：說的對(duì)。還有一點(diǎn)，王安石、司馬光、蘇軾這些文人雖政見不同，卻彼此惺惺相惜。“君子和而不同”，這也是一個(gè)時(shí)代的風(fēng)度，請(qǐng)結(jié)合以上古詩(shī)文談?wù)劇＂?!--BA-->組卷：9引用：1難度：0.5 -
8．閱讀下面文言文，完成問題。
馬說
韓愈 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（1）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是
A.故雖有名馬/雖不省視而竟夕不眠
B.一食或盡粟一石/一簞食，一豆羹
C.安能求其千里也/又安敢毒邪
D.策之不以其道/不足為外人道也
（2）下列句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是
A.駢死于槽櫪之間——和其他馬一塊死在相同的馬廄里。
B.不以千里稱也——不按照“千里馬”的稱號(hào)來稱呼它。
C.且欲與常馬等不可得——而且想和普通的馬一樣還不能夠。
D.鳴之而不能通其意——馬嘶鳴卻不能通曉它的意思。
（3）下列對(duì)文章的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是
A.韓愈認(rèn)為伯樂對(duì)千里馬有決定作用，如果不被伯樂識(shí)別，千里馬就會(huì)被埋沒。
B.千里馬被埋沒、被摧殘，是“伯樂不常有”造成的，“食馬者不知其能千里而食也”是那些不能正確對(duì)待千里馬的人造成的。
C.在對(duì)待千里馬的問題上，那些不識(shí)馬的昏庸者，他們是那樣的愚昧無知，千里馬就在面前，卻不能好好對(duì)待它，反而拿起鞭子鞭打著它，并大呼“天下無馬”，這真是可笑之極。
D.在韓愈看來，封建統(tǒng)治者不識(shí)人才，不重視人才，摧殘人才的愚昧昏庸行為就猶如伯樂不識(shí)馬一樣，是令他憤慨不已的。韓愈借伯樂相馬的故事，表達(dá)了他懷才不遇的憤慨之情。組卷：1引用：1難度：0.6
三、讀?寫（70分）
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9．系統(tǒng)找不到該試題
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10．閱讀下面文本，完成各題。
養(yǎng)一朵雪花
石兵 ①少年時(shí)，我曾悄悄養(yǎng)了一朵雪花。如今想來，這是一件多么不可思議的事，可在當(dāng)年，我竟真的做到了。
②那年冬天，雪下得特別多特別大，讓我萌生了養(yǎng)一朵雪花的念頭。試驗(yàn)了多次，我發(fā)現(xiàn)雪花落在手上很快就會(huì)融化，便取了一塊凍得冰冷的鐵片，小心翼翼地讓雪花落在上面，趁它沒有融化，放入院落中貯存大白菜的地窖里。
③彼時(shí)，我還是個(gè)身材瘦小的孩子，矮下身就能鉆入地窖。我把盛著雪花的鐵片放在最冷的角落里，盡量讓自己離雪花遠(yuǎn)一點(diǎn)，害怕不小心呵出的熱氣融化了它。
④后來，這朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮?xí)r，我都會(huì)在最冷的時(shí)分悄悄打開菜窖，用一支小小的手電筒照向它。雪花的花瓣一片也沒少，緊緊貼在灰黑色的鐵片上。盡管顏色漸漸不再那么潔白，變得有些晶瑩剔透，但是，它依然保持著一朵雪花的純潔與美麗，讓我感受到從未有過的美好。
⑤那時(shí)，家里窮，大白菜就是過冬唯一的蔬菜，母親隔幾天就會(huì)取出一棵。我沒有告訴母親地窖里養(yǎng)了一朵雪花，只是每次都躲在母親身后，提醒她取那些離雪花遠(yuǎn)的大白菜。
⑥白菜一棵一棵變少，冬天一天一天過去，我養(yǎng)在地窖里的雪花卻一直燦爛。
⑦一天黃昏，天空陰沉了許久，再一次飄起了雪花，可沒一會(huì)兒，就變成了淅淅瀝瀝的雨，落在地上順著溝溝坎坎四處流淌，最后，竟順著菜窖的門縫流了進(jìn)去。
⑧我為此憂心忡忡。待到雨勢(shì)漸小，小心翼翼打開地窖的門，竟然看到了不可思議的一幕：所有的大白菜都開滿了晶瑩的雪花，是的，晶瑩的雪花。原來，那些滴入地窖的雨因?yàn)榈亟阎袣鉁貥O低，便在落下后迅速凝結(jié)。大白菜的菜葉上，地害的地面上，還有那塊鐵片的身上，都“綻開”了雪花。只是，這些雪花都沒有我養(yǎng)的那朵漂亮。
⑨令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短幾天。氣溫已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)地上升，冬天過去，春天就要來了。
⑩我養(yǎng)的那朵雪花是在某個(gè)清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的水痕。那天，我走入菜窖，拿起那塊不再冰冷的鐵片，突然憂傷起來。
?多年后的一天，白發(fā)蒼蒼的母親從床下拿出一塊泛黃的鐵片遞給我，問：“這個(gè)鐵片，你還記得嗎？”
?我一直以為沒有人知道我養(yǎng)雪花的事。見我驚奇地瞪大眼睛，母親笑著說：“你只養(yǎng)了一朵雪花，我可是養(yǎng)了一大堆呢。為了養(yǎng)雪花，我去學(xué)校找老師請(qǐng)教，老師說，只要溫度夠低，讓雪花與空氣隔開，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把它們放在背陽(yáng)的地方養(yǎng)著，看到你的雪花要化了，我就悄悄運(yùn)一朵放在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替換一朵。晚上可真冷啊，出去一趟就凍得臉也紅腿也疼。”
?原來，養(yǎng)雪花的人不是我，而是母親。為了孩子一個(gè)童話般的愿望，一件在成人世界中毫無意義的事情，母親放棄了睡眠與溫暖，默默付出了這么多。我一直認(rèn)為是自己養(yǎng)了一朵雪花，獨(dú)立完成了一件困難至極的事，這種源于童年的自信讓我始終篤信自己是個(gè)被幸運(yùn)眷顧的人，讓我在遇到困難時(shí)仍然充滿信心。卻不知一切的幸運(yùn)其實(shí)都源于母親，她默默為我筑造起一座童話城堡，讓不可能成為可能。
?阿德勒說，幸福的人用童年治愈一生。雖然我的童年貧窮與饑餓如影隨形，但因?yàn)槟赣H，因?yàn)槟嵌漯B(yǎng)了一冬的雪花，一切都被鋪陳了溫暖而美好的背景。這。背景的底色，就是愛吧。
（選自《意林》2021年7月刊）（1）文章的第①段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？
（2）結(jié)合語(yǔ)境，品味第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
我沒有告訴母親地窖里養(yǎng)了一朵雪花，只是每次都躲在母親身后，提醒她取那些離雪花遠(yuǎn)的大白菜。
（3）第?段中劃?rùn)M線的句子表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？
（4）文中的母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
（5）本文故事情節(jié)安排巧妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。組卷：4引用：4難度：0.5 -
11．閱讀選文，完成下面小題。
【材料一】
提升對(duì)科普教育的重視程度。各級(jí)各部門應(yīng)當(dāng)把科普教育放在與其他教育、科技工作同等重要的位置。科普教育還應(yīng)具有動(dòng)態(tài)性與變革性。科普教育本質(zhì)上既是與知識(shí)、技術(shù)相關(guān)的科學(xué)教育，更是培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的意識(shí)教育。科普教育應(yīng)根據(jù)青少年不同教育階段、不同年齡階段的認(rèn)知與實(shí)踐能力，優(yōu)化課程內(nèi)容，開展各類實(shí)踐性科學(xué)活動(dòng)，定期動(dòng)態(tài)調(diào)整與優(yōu)化。
青少年科普教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是提升青少年綜合素質(zhì)的重要手段。面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)科普教育工作，培養(yǎng)一代愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的優(yōu)秀青少年顯得尤為重要和迫切。
【材料二】
“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限”。2022年3月23日下午，第三次“天宮課堂”如約舉行，在約400公里高的環(huán)地球軌道上，神舟十三號(hào)乘組指令長(zhǎng)翟志剛和航天員王亞平、葉光富攜手開講，在近1個(gè)小時(shí)的授課過程中，不僅現(xiàn)場(chǎng)演示了豐富多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，而且以天地連線的方式回答了地面課堂的學(xué)生提出的問題。
“天宮課堂”始于2013年6月20日，由此以后，“天宮課堂”開始成為中國(guó)開展科學(xué)知識(shí)普及的一大知名國(guó)家品牌。3名航天員華麗轉(zhuǎn)身為循循善誘的科學(xué)課教師，在九天之上向全球觀眾演示了一批精心設(shè)計(jì)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)并揭示背后的科學(xué)道理，激發(fā)了世界各國(guó)民眾特別是我國(guó)廣大青少年朋友探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。
【材料三】
“夢(mèng)東方未來世界”航天科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地部分項(xiàng)目介紹
【材料四】項(xiàng)目 項(xiàng)目?jī)?nèi)容 呈現(xiàn)方式 時(shí)空之門 137億年前的宇宙大爆炸將我們帶到宇宙當(dāng)中，45.5億年前，地球開始形成；約150-250萬年前，地球上最早的人屬動(dòng)物出現(xiàn)，開啟了人類智慧的發(fā)展歷史！通過這個(gè)項(xiàng)目，您可以看到黑洞的爆炸，藍(lán)色星球的形成，這一切值得期待！ 多媒體投影秀 隕石劇場(chǎng) 這是一個(gè)脫口秀劇場(chǎng)，機(jī)器人“小夢(mèng)”將帶領(lǐng)小朋友來到神秘的多利亞星球。作為地球的使者，機(jī)器人“小夢(mèng)”將帶領(lǐng)小朋友與外星生物進(jìn)行作戰(zhàn)，從而保衛(wèi)我們美麗的地球。 兒童體驗(yàn)式（3-8歲） 宇宙勇士 經(jīng)過重重訓(xùn)練，小小宇航員都已經(jīng)掌握了進(jìn)入太空所需的各項(xiàng)技能，具備了合格的身體條件。邪惡的外星生物正在密謀進(jìn)攻航天訓(xùn)練基地，我們必須組成團(tuán)隊(duì)，奮起抵抗，拿起武器，登上戰(zhàn)艦，與外星生物開展一場(chǎng)殊死搏斗吧！ 全景沉浸式體驗(yàn)
“看，這是我們所生活的地球。”2022年5月17日，在浙江省嘉興市南湖區(qū)湘家蕩區(qū)域（七星街道）三家浜社區(qū)黨群服務(wù)中心二樓，勾鵬博士給40多名青少年開展了“衛(wèi)星帶我走世界”公益講座。勾鵬是嘉興市南湖實(shí)驗(yàn)室大數(shù)據(jù)技術(shù)研究中心副主任、研究員，航空航天遙感與時(shí)空大數(shù)據(jù)領(lǐng)域青年學(xué)者。“為了讓小朋友們聽得懂、喜歡聽，我專門做了40多頁(yè)的PPT。”他說，要深入淺出地講好科學(xué)知識(shí)，使課程內(nèi)容能“通天線”又“接地氣”，在課件制作、課程內(nèi)容編排上必須下足功夫。
“博士‘大哥哥’講得真精彩！”講座結(jié)束后，嘉興一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一學(xué)生高依冉說，“我好崇拜知識(shí)淵博的人，現(xiàn)在，博士哥哥姐姐與我們距離這么近，我也要好好讀書，爭(zhēng)取像他們一樣優(yōu)秀。”看著女兒滿滿的收獲感，她的爸爸李海江高興得合不攏嘴：“孩子們對(duì)知識(shí)很渴望，這種活動(dòng)很有意義。”
（1）對(duì)以上四則材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是
A.青少年科普教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是提升青少年綜合素質(zhì)的重要手段。因此我們應(yīng)凸顯科普教育在教育中的重要地位。
B.2022年3月23日下午，“天宮課堂”首次開課，激發(fā)了世界各國(guó)民眾特別是我國(guó)廣大青少年朋友探求科學(xué)規(guī)律、探索宇宙奧秘的熱情。
C.一涵同學(xué)特別渴盼和同學(xué)們一起運(yùn)用所學(xué)的太空各種技能，模擬一場(chǎng)“星球大戰(zhàn)”。他應(yīng)該選擇【材料】三中的“隕石劇場(chǎng)”項(xiàng)目。
D.勾鵬博士的公益講座之所以受小朋友歡迎，是因?yàn)樗谡n件制作、課程內(nèi)容編排上下足了功夫，能深入淺出地講科學(xué)知識(shí)。
（2）根據(jù)前三則材料，試概括出受我國(guó)青少年歡迎的科普教育活動(dòng)應(yīng)具備哪些特征？
（3）遼寧電視臺(tái)教育青少頻道計(jì)劃于下月推出一檔名為《少年科學(xué)行》的科普教育欄目，結(jié)合上述材料，請(qǐng)你為嘉賓主持人一涵同學(xué)寫一段節(jié)目開場(chǎng)白。組卷：29引用：2難度：0.5 -
12．作文。
笑，是一種喜歡，一種豁達(dá)，一種擔(dān)當(dāng)。笑著前行，生活更明媚，風(fēng)雨成風(fēng)景。
請(qǐng)以“笑著前行”為題目，寫一篇記敘文。
要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文。②敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。組卷：2引用：3難度：0.7