2022-2023學年浙江省寧波市余姚市蘭江中學八年級（下）期中語文試卷

一、積累（20分）

• 1．閱讀回答問題。
        四月已至，草木葳蕤，不如擺脫俗事的jī               絆，暢游春光。春雨綿綿，昔日龜裂的田野已經潤如油膏；春氣融融，舊年xiāo              聲匿跡的昆蟲早已奏出生命的交響樂；春風駘蕩，溪水chán chán                ，觸目皆是醉人的江南春色。
  根據語境，完成下列任務。
  （1）任務一：根據拼音，在語段中填入相應的漢字。
  ①jī 

   

  絆
  ②xiāo 

   

  聲匿跡
  ③溪水 chán chán 

   

  
  （2）任務二：給語段中的加點字注上正確的讀音。
  龜裂

   
  組卷：21引用：1難度：0.8

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• 2．完成古詩文填空，積累名篇佳句。
        古典詩文別有洞天，藏有無數美景，也蘊含無限情思。陶淵明漫步桃花林，欣賞到了“芳草鮮美，①

   

  ”的勝境；柳宗元觀小石潭，發現潭中小魚“俶爾遠逝，②

   

  ，似與游者相樂”的意趣；孟浩然望洞庭湖，“③

   

  ，④

   

  ”，描繪了水天合一的奇妙景象；而《詩經》中的男子面對眼前的“⑤

   

   ⑥

   

  ”，感嘆“所謂伊人，在水之湄”；王勃眺五津風塵煙靄，一掃離愁別緒，用“⑦

   

  ，⑧

   

  ”傳遞積極的力量，勸勉宦游的友人；詩詞中還有許多融情于景、情景交融的佳作，或寄相思之愁，或抒胸襟之曠，如“⑨

   

  ，⑩

   

  ”。
  組卷：19引用：1難度：0.5

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• 3．解釋下列加點詞語。
  （1）便要還家  

   

  
  （2）斗折蛇行 

   

  
  （3）蓋簡桃核修狹者為之 

   

  
  （4）風雪載途

   
  組卷：13引用：1難度：0.5

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三、寫作（46分）

• 10．根據要求，完成任務。
        仿寫是提高寫作水平的有效方法。《阿長與＜山海經＞》《列夫?托爾斯泰》寫人都運用了欲揚先抑的手法，或情感上由討厭到懷念感激，或由描寫丑陋的外表到贊嘆人物的非凡，前后形成一種張力，讓讀者對人物的印象更為深刻。
        請模仿這種欲揚先抑的寫作手法，并運用至少一種修辭手法來描寫一位你熟悉的人物。要求100字左右。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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• 11．讀后感是讀了一篇文章或一本書后，在深入領會原文精神實質的基礎上，對作品的主題、人物、某些細節、表現手法或某一感興趣的問題等提出自己的看法，表明自己見解的一類文章。
  

  讀后感寫作知識卡片 1.讀后感=引述+感點+聯系； 2.引述即引用作品中的文字或觀點，包括直接引述、概括引述； 3.感點，即由所讀作品觸發的感想、看法與觀點。要求明確、集中、深刻、新穎； 4.聯系的內容可以是閱讀積累、生活經驗也可以是社會現象。

  請參考以上“知識卡片”，就《經典常談》《桃花源記》《＜詩經＞二首》三部作品中的任意一部寫一篇讀后感，題目自擬，不少于500字。
  組卷：19引用：1難度：0.7

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