2020-2021學年江西省南昌十中高一（下）期末生物試卷

一、第I卷（選擇題）單選題（本大題共35小題，每小題1.5分，共52.5分）

• 1．下列關于對分離現象解釋的敘述中，錯誤的是（　　）

  A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

  B．在配子中，遺傳因子是成對存在的

  C．在形成配子時，成對的遺傳因子彼此分離

  D．受精時，雌雄配子的結合是隨機的
  組卷：23引用：2難度：0.8

  解析

• 2．孟德爾探索遺傳規律時運用了“假說-演繹法”。下列相關敘述中錯誤的是（　　）

  A．“F2出現3：1的性狀分離比”屬于孟德爾假說的內容

  B．“豌豆在自然狀態下一般是純種”不屬于孟德爾假說的內容

  C．“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗

  D．“體細胞中遺傳因子成對存在”屬于孟德爾假說的內容
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析

• 3．下列關于“性狀分離比的模擬”實驗中，不正確的是（　　）

  A．每個桶內兩種彩球的數量必須相同

  B．甲、乙兩個小桶裝的彩球總數可以不同

  C．在每次抓取小球時，都應將桶內的小球充分混合

  D．每次抓取小球統計后，無須將小球放回原來的小桶內，重復抓取100～200次
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 4．玉米中因含支鏈淀粉多而具有黏性（由基因A控制）的籽粒和花粉遇碘不變藍；含直鏈淀粉多不具有黏性（由基因a控制）的籽粒和花粉遇碘變藍色。A對a為完全顯性。把AA和aa雜交得到的種子播種下去，先后獲取花粉和籽粒，分別滴加碘液觀察統計，結果應為（　　）

  A．花粉、籽粒全部不變藍

  B．花粉 1 2 變藍、籽粒全部不變藍

  C．花粉 1 2 變藍、籽粒 1 2 變藍

  D．花粉 1 2 變藍、籽粒 1 4 變藍
  組卷：14引用：3難度：0.7

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• 5．現用基因型為 AABBCC個體與基因型為aabbcc的個體雜交得到F₁，將F₁與隱性親本測交，測交后代出現的四種基因型及其數目如表所示。下列有關分析錯誤的是（　　）
  

  基因型	aabbcc	AaBbCc	aaBbcc	AabbCc
  數目	203	196	205	199

  A．測交后代的四種基因型可能對應四種表型且比列接近1：1：1：1

  B．若讓測交后代中基因型為AabbCc的個體自交，后代中純合子占 1 3

  C．據實驗結果可推測F1中A和C在同一染色體上，a和c在同一染色體上

  D．測交結果說明F1產生了基因型為abc、ABC、aBc、AbC四種類型的配子
  組卷：16引用：3難度：0.6

  解析

• 6．如圖為某植株自交產生后代的過程示意圖，下列描述中正確的是（　　）
  

  A．A、a與B、b的自由組合發生在②過程

  B．M、N、P分別代表16、9、4

  C．植株產生的雌雄配子數量相等

  D．該植株測交后代性狀分離比為2：1：1
  組卷：64引用：3難度：0.5

  解析

• 7．下列關于染色單體的敘述，不正確的一項是（　　）

  A．交叉互換發生在姐妹染色單體之間

  B．姐妹染色單體在減數第二次分裂后期分離

  C．有絲分裂后期姐妹染色單體隨著絲點分裂而分開

  D．一條染色單體上只能有一個DNA
  組卷：5引用：3難度：0.7

  解析

• 8．下列生命活動不會在有絲分裂中發生的是（　　）

  A．通過自由組合產生具有不同遺傳信息的子細胞

  B．著絲點的分裂、姐妹染色單體分開

  C．進行DNA的復制

  D．核膜、核仁消失，染色質絲螺旋加粗變成染色體
  組卷：8引用：2難度：0.8

  解析

• 9．下面是對高等動物通過減數分裂形成的♀、♂配子以及受精作用的描述，其中正確的是（　　）

  A．每個卵細胞繼承了初級卵母細胞 1 4 的細胞質

  B．一對同源染色體進入卵細胞的概率只有 1 4

  C．精子頭部進入卵細胞，完成受精作用

  D．精子的染色體數目要略少于卵細胞
  組卷：15引用：2難度：0.8

  解析

• 10．基因型為Bb的動物，在精子形成過程中，基因B與基因B分開的時期是（　　）

  A．由精原細胞形成初級精母細胞過程中

  B．由初級精母細胞形成次級精母細胞過程中

  C．由次級精母細胞形成精細胞過程中

  D．由精細胞形成精子過程中
  組卷：11引用：3難度：0.8

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• 11．某種生物三對等位基因分布在三對同源染色體上，如圖表示該生物（AaBbDd）的精細胞，試根據細胞內基因的類型，判斷這些精細胞至少來自幾個精原細胞（不考慮交叉互換）（　　）
  

  A．3個

  B．4個

  C．5個

  D．6個
  組卷：15引用：4難度：0.7

  解析

• 12．如圖所示，甲～丁是某動物生殖器官中的一些細胞分裂示意圖，下列說法不正確的是（　　）
  

  A．甲、乙圖所示細胞中存在同源染色體，丙、丁圖所示細胞中無同源染色體

  B．甲圖的子細胞可能會進行乙圖所示的分裂方式

  C．在雌、雄個體中都可能同時存在甲、乙、丙、丁所示細胞

  D．丙圖的子細胞不是丁圖所示的細胞
  組卷：16引用：2難度：0.7

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• 13．以下實驗中有幾個使用了同位素標記法？（　　）
  ①肺炎雙球菌體內轉化實驗
  ②證明DNA半保留復制的實驗
  ③肺炎雙球菌體外轉化實驗
  ④T₂噬菌體侵染大腸桿菌實驗
  ⑤孟德爾的豌豆雜交實驗
  ⑥摩爾根的紅白眼果蠅雜交實驗

  A．一個

  B．兩個

  C．三個

  D．四個
  組卷：9引用：2難度：0.8

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二、非選擇題（共計37.5分，除特別說明外，每空1分。）

• 39．T₂噬菌體侵染大腸桿菌主要分為：感染階段（含吸附和注入噬菌體DNA兩步）、增殖階段（含噬菌體DNAS制和蛋白質合成、組裝兩步）、成熟階段（菌體裂解，子代噬菌體的釋放），大腸桿菌被T₂噬菌體感染后不再繁殖。圖1為一個³²P標記的T₂噬菌體侵染大腸桿菌的過程圖。
  
  （1）要用³²P標記T₂噬菌體，具體操作是：

   

  。
  （2）T₂噬菌體侵染細菌后，合成新的T₂噬菌體蛋白質外殼需要

   

  。
  A．細菌的DNA
  B．T₂噬菌體的DNA
  C．細菌的氨基酸
  D．T₂噬菌體的氨基酸
  E．細菌的解旋酶
  F．細菌的RNA聚合酶
  G．細菌的核糖體
  H．細菌的tRNA
  （3）在釋放的n個子代噬菌體中，可檢測到放射性的個體所占比例為

   

  ，請解釋這一結果產生的原因

   

  。
  （4）為保證遺傳信息傳遞的準確性，遺傳信息的讀取必須按一定方向。某DNA片段堿基序列如圖2所示，以b鏈為模板鏈合成肽鏈的序列為：（可能用到的密碼子：精氨酸-CGA；絲氨酸-AGC、UCG；丙氨酸-GCU；甲硫氨酸（起始）-AUG；終止密碼-UAA、UAG）
  組卷：41引用：3難度：0.7

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• 40．前些年，隨著抗生素的人均用量增多，細菌耐藥率也逐年提高。耐藥性一旦產生，藥物的治療作用就明顯下降。為探究抗生素對細菌的選擇作用，科研人員做了如下實驗：
  步驟一：取少量金黃色葡萄球菌的培養液，均勻涂抹在培養基上平板上，再放上4片含有青霉素的圓形濾紙片，無菌適宜條件培養12～16h,濾紙片周圍出現抑菌圈（見圖）。測量并記錄抑菌圈的直徑并取平均值，記為N₁。
  步驟二：從抑菌圈邊緣的菌落上挑取細菌，重復上述步驟，培養至第五代。測量并記錄每一代抑菌圈直徑的平均值（N₂～N₅）。
  請思考并回答以下問題：
  （1）細菌的抗藥性變異來源于

   

  。細菌耐藥率逐年提高是

   

  的結果。
  （2）根據抑菌圈大小可判定藥物抑菌效果，抑菌圈越小，抑菌作用越

   

  。隨著培養代數的增加，抑菌圈直徑數據從N₁→N₅會

   

  。
  （3）人類不斷研發新的抗生素，細菌對新藥的耐藥性也在不斷提高，甚至出現了無藥可治的“超級細菌”。請用現代生物進化理論觀點解釋“超級細菌”的出現的原因

   

  。
  （4）科研人員從第五代抑菌圈邊緣挑取細菌接種，調換含有卡那霉素的濾紙片，重復培養5代；又在抑菌圈邊緣重新挑取細菌培養，恢復使用青霉素濾紙片，測得抑菌圈直徑平均值為N₁₁．實驗數據N₁₁＞N₅，這一結果為我們防止“超級細菌”的出現提供的思路是：

   

  。
  組卷：53引用：7難度：0.7

  解析