2012-2013學年江蘇省泰州市泰興市黃橋初中九年級（上）化學雙休日作業（8）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、第1題-第10題．每小題1分，共10分．每小題只有一個選項符合題意．
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1．下列屬于化學變化的是（ ）
組卷：128引用：47難度：0.9 -
2．下列儀器不能加熱的是（ ）
組卷：195引用：66難度：0.9 -
3．2011年諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾?謝赫曼，以表彰他在發現準晶體方面所作出的突出貢獻。準晶體可能具有下列性質，其中屬于化學性質的是（ ）
組卷：235引用：109難度：0.9 -
4．下列關于原子的敘述中，錯誤的是（ ）
組卷：143引用：32難度：0.9 -
5．以下各組物質中都屬于純凈物的是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.9 -
6．下列實驗操作中，正確的是（ ）
組卷：6引用：3難度：0.9 -
7．玉樹地震后飲用水主要取自于地下水，如井水等．下列說法錯誤的是（ ）
組卷：50引用：27難度：0.9
三、綜合應用題：（共40分，每空1分）
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21．某研究性學習小組對“H2S的水溶液是否顯酸性”進行探究。請你參與他們的探究活動，并回答有關問題。
（1）查閱資料：①H2S是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，在常溫常壓下，1體積水中能溶解2.6體積硫化氫；密度比空氣的大；②實驗室里，通常用硫化亞鐵（FeS）固體跟稀硫酸反應制取硫酸亞鐵和硫化氫。
（2）提出假設：H2S的水溶液顯酸性
（3）實驗探究：I．制備H2S
①若用稀硫酸制備H2S，其文字表達式為。
②制取H2S的發生裝置為（填字母），收集裝置只能選D的原因是。（圖1）
Ⅱ．設計如圖2所示裝置進行驗證實驗。
①實驗過程中，A裝置內藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化。A裝置的作用是。
②在通入H2S之前將B裝置中膠頭滴管內的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上，未見試紙顏色發生變化，此操作的目的是。當有H2S通過時發現濕潤的藍色石蕊試紙變紅，此現象說明。
（4）結論：原假設成立。
（5）反思與評價：該驗證實驗中，有一個明顯疏漏，請你指出疏漏之處為。組卷：9引用：1難度：0.1 -
22．請你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動中，小斌按照課本實驗（見圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導下，設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結果不再有刺激性的氨味，并且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論．
【實驗探究與結論】小斌用圖2裝置進行實驗．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是．從分子運動的角度分析，此現象可說明的結論是；從濃氨水化學性質的角度分析，此現象可說明的結論是．
（2）用初中的化學知識分析，固體氫氧化鈉的作用是．
（3）和課本實驗比較，小斌改進后的裝置的優點是（寫出兩點）①；②．
【思維拓展】小媚受小斌實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質．
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發生的相同變化是，不同變化是，小媚從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認為以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質依序是、．
（2）小柔認為小媚的裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
小柔為完成自己的兩個驗證實驗，對小媚的實驗進行的簡單改進是：、．
組卷：61引用：10難度：0.5