2023年浙江省溫州市永嘉縣中考語文一模試卷

一、積累運用。（19分）

• 1．班級復習時，將詩歌創作與名著結合起來，主題為“遇見”。請你參與。
  遇見
  文學因遇見而多彩。
  孔子遇見流水，
  悟了“①_______，②_______”的感慨；
  李清照遇見美景，
  露了“常記溪亭日暮，③_______”的歡愉；
  劉禹錫遇見秋天，
  有了“④________，便引詩情到碧霄”的豁達；
  杜甫遇見泰山，
  訴了“⑤_______，⑥_______”的壯志。
  李賀遇見雁門，
  篤了“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的⑦_______。
  文學因遇見而絢麗。
  祥子遇見虎妞，
  消了陽光風雨沓來；
  簡?愛遇見羅切斯特，
  ⑧_______；
  小王子遇見狐貍，
  明了xùn（⑩_______）養懂得用心愛；
  ⑨_______，
  背了故鄉孝廉不在；
  杰克遇見荒島，
  失了童心將豬王膜拜。
  遇見，是一種開始，
  也是一種結束；
  遇見，是一段痛苦，
  也是一段幸福；遇見，是一場duò（?______）落，
  也是一場狂歡。（1）根據語境，完成①～⑦的填空。
  （2）根據語境，看拼音寫漢字，完成⑩、?。
  （3）回顧名著《簡?愛》《儒林外史》內容，完成⑧、⑨兩處的創作。
  （4）從以下名著中任選兩本，結合名著具體內容和閱讀體驗，談談你對劃線詩句中“痛苦”與“幸福”這組辯證關系的理解。
  備選名著：
  A.《小王子》（小王子和玫瑰）
  B.《朝花夕拾》（阿長和魯迅）
  C.《傲慢與偏見》（伊麗莎白和達西）
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

四、探究活動。（21分）

• 4．班級開展古代文人“超然”心境內涵的探究活動，請你參與。
  ??材料一：
  
  ??先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然^①，不蔽風日；短褐穿結^②，簞瓢屢空，晏如^③也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
  ??贊^④曰：黔婁^⑤之妻有言：“不戚戚^⑥于貧賤，不汲汲^⑦于富貴。”其言茲若人之儔^⑧乎？銜觴^⑨賦詩，以樂其志，無懷氏^⑩之民歟？葛天氏之民歟？
  （陶淵明《五柳先生傳》）【注釋】①環堵蕭然：簡陋的居室里空空蕩蕩。②穿結：打補丁。③宴如：安然自若的樣子。④贊：傳記結尾的評論性文字。⑤戰國時齊國的隱士。⑥戚戚：憂愁的樣子。⑦汲汲：極力營求的樣子、心情急切的樣子。⑧儔：輩，同類。⑨觴：酒杯。⑩無懷氏：與下文“葛天氏”都是傳說中的上古帝王。
  ??材料二：
  
  ??己卯上元^①，予在儋州^②，有老書生數人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷^③雜揉，屠沽^④紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關熟睡，已再^⑤鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過^⑥問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚^⑦無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。
  （蘇軾《書上元夜游》）【注釋】①上元：農歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現屬海南。③民：指漢族。夷：指當地少數民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。⑥過：蘇軾的小兒子。⑦韓退之釣魚：韓愈曾在詩中借釣魚釣不著大魚，埋怨水太淺，要另覓垂釣之處，暗指自己境遇不好，不得志。
  ??材料三：
  ??“超然”詩文集：
  ①曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，①_______。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）
  ②結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。②______，③______。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒?其五》）
  ③夜飲東坡醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，
  何時忘卻營營^①？夜闌風靜縠紋^②平。小舟從此逝，江海寄馀生。（蘇軾《臨江仙?夜歸臨皋》）
  【注釋】①營營：周旋、忙碌，內心躁急這狀，形容為利祿竟逐鉆營。②縠（hú）紋：比喻水波細紋。縠，縐紗。
  （1）閱讀材料，解釋加點詞。
  

  語句	方法	釋義
  親舊知其如此	參考成語法：愛賢念舊	①
  未復有能與其奇者	結合語境法	②
  孰為得失	課內遷移法：吾孰與徐公美？《鄒忌諷齊王納諫》	③
  然亦笑韓退之釣魚無得	查字典法：A.對，正確。B.但是，然而。C.指示代詞，這樣。D.副詞或形容詞后綴。	④   （填字母）

  （2）補全材料三中的①②③畫線處。
  （3）材料一中陶淵明“以樂其志”，材料二中蘇軾“放杖而笑”，陶淵明因何而“樂”，蘇軾又是因何而“笑”？結合材料內容簡要分析。
  （4）材料三中的②③兩首詩詞在表現詩人超然灑脫心境的寫作手法上有何相同之處？借助詩詞內容，加以賞析。
  （5）根據上述材料，結合探究過程，探究古文人“超然”心境的豐富內涵。
  組卷：84引用：1難度：0.1

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五、作文。（60分）

• 5．根據要求寫作。
  ??民國教科書《開明國語課本》中，有一篇課文寫道：“三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，它看著花。”
  ??課文內容耐人尋味，具有啟示意義。你讀后有怎樣的聯想和思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。
  
  ??寫作助手：你可以敘述相關經歷，可以就自己的理解發表觀點，結合生活或閱讀的積累展開論述；也可以發揮想象，進行文學創作。
  ??寫作要求：
  （1）自選文體。
  （2）不少于600字。
  （3）不得套作、抄襲，不得透露個人信息。
  組卷：15引用：1難度：0.5

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