2021-2022學年甘肅省定西市臨洮中學高二（上）期中語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        一直以來，在關于中國現代以來小說敘事及其模式形成的研究中，人們更多是將“現代敘事”作為一種“舶來品”，認為其主要是選擇西方優秀文學思想與手法作為自己發展、轉型的依據，突破中國傳統文學內容與形式的束縛，以傳統文學叛逆者的姿態，完成了其富有現代性的新生與勃發的歷史進程。同時在中國當代小說敘事問題的研究當中，人們也常常更關注有關敘事理論或敘事學的問題，總是試圖借助西方有關敘事理論來進行某種“形式創新”上的把握，并沒有在敘事的層面上更深刻地注意到當代小說敘事中富有“中國經驗”意味的，尤其是承襲中國文學傳奇敘事傳統意味的內容。
        近年來，在“傳統與發展”的意義上，人們已經不斷意識到中國現代以來文學敘事模式的形成與傳統小說敘事形式之間，并不是一種“斷裂”性的存在，而是一種“承襲”的關系，并對中國二十世紀（但主要是現代）小說敘事自晚清以來在西方文學的影響與接受中所完成的現代性轉變，結合中國傳統文學的影響與承襲，進行了諸多探索與說明。尤其在自新世紀以來的研究中，已經愈發開始重視對于“五四”及其所形成的新文學傳統的檢討，包括有關現代都市小說在通俗意義上對傳統“傳奇”敘事的發展以及當代小說“紅色經典”對民間“傳奇”傳統的繼承等等，都在新的視角下不斷引起人們的重視。但稍顯遺憾的是，這種檢討還常常停留在一種“對內”或“對外”的態度與取舍的觀念層面上，而在對中國現代以來小說敘事向傳統文學“精神”進行承襲的聯系與內容的審視中還始終存在著兩個不足：一是在關于現代小說敘事模式的形成與演化上，往往只是看到中國古典文學中“史傳”“詩騷”等“正統”文學傳統對現代小說敘事的影響及其變型，并沒有更充分地重視到，中國古代小說最重要的傳統敘事模式，也是最具有民間或大眾意義的傳統接受模式——“傳奇”敘事的應用與轉型。二是對當代小說敘事的檢視往往只停留在依據西方敘事理論進行“形式”分析的層面上，還缺少一種系統化的對當代小說敘事與傳統文學傳奇敘事“精神”承襲關系的發現。這就呼喚著我們要在更具有全景化和深刻性的意義上，對中國現代以來文學敘事整體精神與中國文學敘事傳統之間的內在聯系進行謀入研究，從縱向傳承與發展新變的關系中，重新梳理和認識中國二十世紀文學發展的流脈。
        針對上述的第一種不足，目前的研究已經有了較大的突破，但第二種不足在現實的研究中似乎還沒有得到更多的重視。所以我們要堅持把傳統與發展作為構成文學整體的兩端，真正將文學的發展與演變始終作為一種對話過程來理解，并始終將傳統與現代的對話、中國與西方的對話視為一種有著復雜影響和互滲的運動過程，即通過建立一種基于“傳統與發展”辯證關系的文學史觀，從“傳統”的意義上來體會“發展”的資源背景的規定性，從“發展”的意義上來正確認識“傳統”的可能性和必然性，從而對傳統文學與文化在當代乃至新世紀文學與文化建構中的重要意義有所認識。
  （摘編自張文東《傳奇敘事與中國當代小說》）
  （1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．關于中國現當代小說敘事及其模式的形成，人們全都認為“現代敘事”是一種“舶來品”。
  B．自新世紀以來人們已開始意識到中國現當代文學敘事的形成承襲了傳統小說敘事形式。
  C．中國現代以來小說敘事模式形成既受到正統文學傳統的影響，又受到民間傳奇的影響。
  D．目前的研究已系統化地發現當代小說敘事與傳統文學傳奇敘事間的“精神”承襲關系。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章開頭即指出，一直以來對現代小說敘事及其模式形成的研究忽視了對中國文學敘事傳統的承襲。
  B．文章舉當代“紅色經典”小說對民間“傳奇”傳統的繼承的例子，說明近年來的研究已關注傳統傳奇敘事。
  C．文章第二段，先肯定了近年來在“傳統與發展”觀念上的改變，然后指出其在傳統承襲上的兩個不足。
  D．文章以時間為序，采用總分總的結構，先破后立，論證了中國現當代小說敘事與傳奇敘事間的承襲關系。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項

   

  
  A．如果我們總是想借助西方敘事理論來進行形式創新，可能會使現當代小說敘事及其模式形成的研究陷入怪圈之中。
  B．“史傳”“詩騷”等中國古典“正統”文學對中國現代以來小說敘事的影響，要遠超民間傳奇敘事對其的影響。
  C．在中國現當代小說敘事的研究上，我們只有正視傳統，彌補當下審視中存在的不足，才可能發現其真諦所在。
  D．當下，我們要正視傳統與現代的對話、中國與西方的對話，真正將文學的發展與演變作為一種對話過程來理解。
  組卷：4引用：4難度：0.6

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一
        要讓制止餐飲浪費不流于一時一事的形式主義，很重要的一點，是要在全社會形成節約糧食的廣泛共識，進而發揮各方面的主觀能動性。無論是企業還是消費者，都應該以一種全流程思維來檢視那些已經習焉不察的習慣和做法，從而全方位改變浪費的慣性，挖掘各方潛力，堵住餐飲浪費的漏洞。
        對于餐飲企業來說，飯菜在端上桌以前就沒有浪費了嗎？有統計顯示，為了盡可能保證每一天的餐食供應量，許多餐廳在原材料上的浪費率都達到驚人的30%左右。現在隨著互聯網的發展，經營者完全可以借助大數據平臺建立起有效的客戶數據庫，甚至優化訂餐流程，從而在備貨環節盡可能減少食材的浪費。
        商場超市同樣是節約糧食的重要一環。為了加速商品流通，很多商家都會采取“買得越多越便宜”的激勵手段，并且推出相應的大包裝。同樣是加速商品流通，比起簡單粗暴地推出同一種食品的大包裝，將不同食品搭配成促銷組合，是不是更有利于杜絕浪費呢？商家甚至還可以在市場調查的基礎上推出一人食、二人世界、三口之家、祖孫三代等不同分量的組合套餐，通過制止餐飲浪費來倒逼很多環節上的精細化管理。
        對于個人來說，即便沒有感受到糧食短缺之虞，也應該認識到，節約糧食還事關保護地球環境。當我們說節約糧食的時候，節約的不僅是糧食，還有與之相關的一系列資源。只有這樣，我們才能將節約的意識內化于心，踐行在日常生活的很多細節當中，并以此為契機，養成資源節約型、環境友好型的生活習慣和生活方式，讓節約糧食與美好生活并行不悖。
  （摘編自邵嶺《除了餐桌減量，制止餐飲浪費更需要全流程思維》）材料二
        根據《中國農村發展報告2020》，糧食外主要農產品穩步增長，居民食品來源日趨多樣化。自2013年以來，居民在其他食品方面的人均消費量已經明顯超過在糧食或谷物方面的消費量，并呈現穩步增長趨勢，而糧食或谷物的人均消費量繼續呈現不斷下降的趨勢。2018年，其他食品人均消費量比2013年增長了5.3%，而糧食和谷物人均消費量分別下降了14.5%和16.3%。這表明，中國居民食品消費結構正在加快從“吃得飽”向“吃得好”升級，糧食安全也將向確保多元化的食品安全轉變。
  （摘自邵海鵬《“十六連豐”后的糧食問題：口糧絕對安全遭遇食品消費結構升級》）材料三
        中國的糧食安全，其實主要是長遠問題，而不是當前問題，換句話說，中國糧食安全當前是有保障的，但從長遠來看，存在一些薄弱環節和短板，需引起高度重視。
        一是，中國耕地保護面臨的形勢比較嚴峻，未來工業化、城市化進程仍將繼續，勢必將占用一部分農田，如此，就需要我們加強耕地保護、落實好耕地占補平衡等政策，進一步通過高標準農田建設來提高土地生產率，實施藏糧于地、藏糧于技戰略。
        二是，我們的糧食生產結構和需求結構尚不相適應。如目前我國稻谷和小麥的產量和儲量不成問題，但細分類目中的優質大米和專用小麥數量存在缺口。由此反應出的一個問題就是，在糧食安全上，“量”的問題解決了，下一步要往優質化的方向發展。對此，要進一步深化糧食最低收購價政策改革，加大市場對糧食種植結構調整的引導作用，把優質優價落到實處。
        三是，未來中國糧食供應對外依存度仍將上漲，我們要持續促進糧食尤其是飼料糧進口來源的多元化，“不把雞蛋放在同一個籃子里”，進一步化解風險。或可向有糧食生產和貿易增長潛力的國家，緩慢釋放中國進口增長的信號，使得潛在對象國有空間和時間對中國的需求增長作出反應，從而提高全球供應鏈的穩定性可靠性，同時也可避免中國大量進口對國際糧食貿易造成干擾。當然，這是一個長期的過程。
  （摘編自葉興慶《中國糧食安全是長遠問題而非當前問題》）材料四
        世界各國都非常重視糧食安全問題，由于糧食生產存在波動，糧食消費結構不停變化，任何一個國家都不可能做到完美的供需平衡，必須借助進出口貿易來輔以調節，這促進了糧食貿易地位的顯著上升。隨著我國人口數量增加，糧食供求總量趨緊，結構性矛盾突出，糧食貿易總額、進口額呈現出較大的體量，出口額相對較小。2018年，我國糧食進口量11555萬噸，其中，進口大豆8803萬噸，占進口量的76%，這主要是由于我國大豆種植面積少，增產能力面臨技術瓶頸，單產能力低于玉米等其他糧食作物，導致了國內大豆的供給能力止步不前，自給率僅為7.87%，消費主要依靠進口，對外依存度較高，這為保障糧食安全留下了隱患。
        糧食貿易的影響不僅僅體現在進出口數量上，政治、經濟、文化與糧食貿易都有不可分割的關系。糧食是所有產業發展的根基，發達國家可以通過操控糧食貿易來擾亂其他國家的糧食供需，從而影響到所有產業，甚至波及到其他國家的社會穩定和市場秩序。糧食安全與糧食貿易密切相關，兩者互為因果、互相制約。不同的糧食貿易政策會直接影響糧食安全水平，而糧食安全水平的變化又推動了新貿易政策的革新。
  （摘自《我國口糧庫存處于歷史最充裕時期 2020糧食行業發展現狀及前景分析》）（1）下列關于我國糧食問題的論述，不正確的一項是

   

  
  A.我國糧食安全問題主要是長遠問題，每個人都要有居安思危的意識。
  B.2013年以來，我國居民糧食或谷物的人均消費量呈逐年不斷下降的趨勢。
  C.在糧食安全問題上，我國要在保障糧食“量”的前提下追求“質”的提升。
  D.目前我國糧食供求總量趨緊，主要由于我國大豆種植面積少，增產能力面臨瓶頸。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.做到節約糧食，杜絕浪費，要有全流程思維，需要社會各方面充分發揮主觀能動性。
  B.中國居民食品消費結構已由“吃得飽”升級為“吃得好”，糧食安全已轉變為確保多元化的食品安全。
  C.手有余糧，心中不慌。保障我國糧食能源安全要做到藏糧于地、藏糧于技，既保產量，又保產能。
  D.我國的糧食安全問題與糧食貿易政策密切相關，必須借助進出口貿易加以調節來達到供需平衡。
  （3）請結合材料一和材料三，就如何解決我國的糧食安全問題提幾點建議。
  組卷：4引用：7難度：0.6

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來，屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理，”向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤迫背著北風而行，那雪正下得緊。
        行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒紙錢。”又行了一回，望見一簇人家。林沖住腳看時，見籬笆中挑著一個草帚兒在露天里，林沖徑到店里，主人道：“客人那里來？”林沖道：“你認得這個葫蘆么？”主人看了道：“這葫蘆是草料場老軍的。”林沖道：“原來如此。”店主道：“既是草料場看守大哥，且請少坐；天氣寒冷，且酌三杯，權當接風。”店家切一盤熟牛肉，燙一壺熱酒，請林沖吃，又自買了些牛肉，又吃了數杯，就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，仍舊迎著朔風回來，看那雪，到晚越下得緊了。
        再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦，原來天理昭然，佑護善人義士，因這場大雪，救了林沖的性命；那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被，林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會，”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來，入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，搬將過來靠了門，入得里面看時，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個判官，一個小鬼，側邊堆著一堆紙，團團看來，又沒鄰舍，又無廟主，林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放在供桌上，把被扯來蓋了半截下身，卻把酒葫蘆冷酒近日來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。
  （節選自《林教頭風雪山神廟》）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．作者使用了“瑞雪”一詞，是因為初春的雪是應時的好雪，保護莊稼，預兆了豐年。
  B．“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”是正面描寫當時的天氣狀況。
  C．“四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動”“那兩間草廳已被雪壓倒了”是側面描寫。
  D．接管草料場本是一個陷阱，可結果卻出人意料，故事發生如此轉化是有客觀原因的。
  （2）上面的文字主要刻畫了林沖怎樣的性格特點？結合內容簡要概括分析。
  （3）文中有許多細節描寫前后照應，使得文章上下勾連，渾然一體，指出下列細節描寫分別與什么內容相照應。
  ①大雪壓倒草廳，林沖到古廟安身。
  ②林沖怕火盆內余火延燒，探身去摸，知道火種全被雪浸滅了。
  ③林沖到古廟安身時，搬過大石頭抵了廟門。
  組卷：26引用：5難度：0.6

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        以客觀求真的研究態度來觀照書法，歷經數千年發展歷史的書法藝術，①          。第一重境界是世俗境，這是普通愛好者的境界，盡合古法，以技術勝，不需要自己創造。如果我們對書法有興趣，傳統經典選一家，時間精力到位，水到渠成，于書法一途也能登堂入室。第二重境界是藝能境，②          ，以學識勝。需要一定的技術支撐，卻也不必登峰造極再來做第二步的工作，畢竟如果技術學得太精致，精致的技術本身或會出現“固化效應”。③          ，類似于哲學的境界，貫通天人，靈性融入，把個人的性情，內在的精神氣質，生理和心理構成，通過書法的視覺語言加以表現。
        具有性情融入、人書合一這一中國書法藝術是最獨特之處的書法，在先民的精神向度里是其生命的外延符號。唐代顏真卿，是人書合一的典范。他用生命精神，詮釋了他的渾厚博大的書法。北宋朱長文說：“其發于筆翰，則剛毅雄特，體嚴法備。如忠臣義士，正色立朝，臨大節而不可奪也。”對顏真卿書法的生命氣象作了淋漓盡致的闡釋。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （2）文中畫橫線是個長句，請改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變愿意。
  組卷：3引用：3難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        近日，部編本《語文》教材總主編溫儒敏教授在受訪時首談“雙減”，溫教授說：減作業，減輔導，從長遠來看，這是一件大好事，減輕孩子們的負擔，孩子們可以利用課余時間讀書，這種讀書不是那種為了考試的那種強迫式的（讀書），而是比較自由的，有興趣的（讀書），培養讀書興趣。
        但是也有不少家長，甚至是一些教師認為“減負”很可能讓孩子上不了好初中、好高中，因為你是減了，別人仍在努力！
        對此你有什么聯想和感悟？請寫一篇文章。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析