2022年上海市楊浦區中考語文三模試卷

一、古詩文（36分）

• 1．默寫。
  （1）千里鶯啼綠映紅，

   

  。（杜牧《江南春》）
  （2）

   

  ，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）
  （3）沉舟側畔千帆過，

   

  。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
  （4）沙鷗翔集，

   

  ，岸芷汀蘭，郁郁青青。（范仲淹《岳陽樓記》）
  （5）課上，老師寄語學生：一個人要能經受住各種磨難的考驗，人生中的磨難有其積極意義，用《生于憂患，死于安樂》中的話說就是：

   

  ，

   

  。
  組卷：9引用：1難度：0.9

  解析

• 2．閱讀下面一首詞和兩段文，完成下列各題。
  （甲）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之
  辛棄疾
        醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
        馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
  （乙）魚我所欲也
        魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
        一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
  （丙）葉秀發傳
  宋濂
        葉秀發，字茂叔，金華人。擢^①慶元丙辰進士第。初授^②福州長溪簿，調安慶府桐城丞^③。金人犯蘄、黃二州，桐城為鄰壤，萬目睽睽不相保。騎兵將迫，家人號泣求避，秀發叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，雖死何憾，茍先去之，如一邑生聚 ^④ 何？”修城浚濠^⑤，日為備御計。會金人使謀者至，秀發擒之，亟斬于城門以徇^⑥。金人計不得近，邑賴以完。其忠義出于天性，至死不變如此。紹定庚寅九月卒，年七十。卒之日，唯遺書籍數篋，弊衣一襲，至無以為斂。
  （節選自《文憲集》卷十）
  【注釋】①擢：選拔。②授：任命。③丞：縣丞：④生聚：指百姓。⑤浚濠：挖深護城河。⑥徇：示眾。
  （1）乙文選自

   

  ，作者是

   

  家學派的代表人物之一。
  （2）解釋下列句中加點詞。
  ①竭力致身之曰

   

  
  ②會金人使謀者至

   

  
  （3）用現代漢語翻譯下列句子。
  萬鐘則不解禮義而受之，萬鐘于我何加焉！
  （4）下列對丙文畫線句意思的理解正確的一項是

   

  
  A.雖然死了又遺憾什么呢，如果我們先走了，那么全城的百姓該怎么辦呢？
  B.即使死了又有什么遺憾呢，如果我們先離開了，那么全城的百姓該怎么辦呢？
  C.即使死了又遺憾什么呢，如果我們先走了，那么全城的百姓能去哪里呢？
  D.雖然死了又有什么遺憾呢，如果我們先離開了，那么全城的百姓能去哪里呢？
  （5）甲詞中辛棄疾的理想是“

   

  ”丙文中，面對強敵，葉秀發的言行印證了乙文作者的主張：

   

  （用自己的話概括）。
  （6）丙文作者評價葉秀發“天性忠義”，從他的御敵之術和卒后“無以為斂”可以看出，他還是一個

   

  、

   

  的人。
  （7）下列對甲詞和乙丙兩文的理解分析錯誤的一項是

   

  
  A.甲詞首尾寫實，中間寫夢境，抒發了詞人的抗金報國決心和壯志難酬的悲憤之情。
  B.乙文邏輯嚴密，氣勢充沛，論述了人生的理性抉擇，體現了作者大義凜然的氣節。
  C.乙文作者所倡導的重“義”之心，辛棄疾和葉秀發具備，普通人是無此“心”的。
  D.甲詞和乙丙兩文中都運用了對比的寫作手法，增強了作品思想內容的表達效果。
  組卷：37引用：1難度：0.2

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二、現代文（34分）

• 3．閱讀下文，完成下列各題。
  給公園城市一個上海“巧思”
        ①什么樣的城市才是更美好的城市？一個很好的答案就是“公園城市”。
        ②上海是國際化大都市，人口密度高，寸土寸金。上海的公園城市建設需要因地制宜的本土化營造。目前，建設模式大致可分為兩類：一類是“公園+”建設，將公園與體育、文旅、服務配套等有機融合，真正實現體綠一體、文綠相融；另一類是“+公園”建設，通過設計將公共空間、公共設施和綠地空間更好耦合，推動城區、街區、社區的品質提升。
        ③要建設公園城市，需要上海“巧思”。要借助科學、細致的景觀規劃，打造更多開放共享、功能多元的公共空間。青浦趙巷體育公園占地64000多平方米，設計者把公園劃分為運動、生態、社交三種功能區，在各功能區的交匯處打造兩種功能景觀共存的模式：在運動和社交交匯處設計了一個混合用途運動俱樂部；在運動和生態交疊處，設計了林中瑜伽平臺。最終形成了三種不同的富有連續性、空間感的體驗性景觀。
        ④建設公園城市，應當進一步整合與利用城市“碎片”。如結合濱水綠化、街頭綠化、社區綠化等見縫插針地建設口袋公園。2021年上海新建的120座公園中，有一半為口袋（微型）公園。口袋公園如“沙漠中的綠洲”，能夠在一定程度上改善城市環境，同時，部分解決高密度城市中心區市民對公園的需求。長寧區蘇州河中環橋下的一塊閑置空地經由改造，轉變成為以動物形象為主題的網紅景點。在配置小型運動場、濱河座椅后，市民可以在此運動、休憩、遠眺河景，感受美好城市生活。這些口袋公園的出現改善了城市公共空間的品質。
        ⑤建設公園城市，還應當注重保護城市原有的歷史遺產、文化生態。位于紐約曼哈頓的高線公園，是20世紀30年代由一條運輸食品的高架鐵軌改建而成的空中公園。為完整保留鐵軌的線性特征，設計者順勢而為，建造出獨具特色的空中花園走廊。公園不僅為市民提供了更多的戶外休閑空間，更因其創意設計成為了地區文化標志。高線公園是國際設計界舊物重建的典范之作，對各國城市建設頗具借鑒意義。同樣，對上海而言，如何在建設的同時保護歷史建筑、保留歷史風貌是一個必須認真思考的問題，有必要堅持“改造優于新建”“微更新優于大拆大建”的理念，要以局部更新替代重新建設，這樣不僅會讓市民有親切感和新鮮感相融合的微妙體驗，還能最大限度保留城市的歷史風貌，保存城市的歷史文脈和歷史價值。
        ⑥公園城市建設是城市生態文明建設的一個重要的落腳點，為城市發展打造了新的增長極。上海的公園城市建設更多地關注以人為核心的空間使用效能，更好地為提升市民的生活品質服務。讓居住在這座城市里的人們能夠擁有更多的獲得感和幸福感。
        ⑦未來，上海計劃再建600多座公園，基本實現“出門5至10分鐘有綠、騎車15分鐘有景、車行30分鐘有大型公園”在公園城市中，無論何種規模或形態的公園，都可以與其周圍的城市空間融合發展，成為市民更美好生活的空間依托。
        ⑧漫步城市中各類公園，那茂盛的樹木就是錦繡針線，飛針走線中，城市的綠意漸深，暖意漸濃。公園城市，正詮釋著現代都市生活的品質和溫度，讓上海成為更具活力的美好家園。
  （1）第④段加點詞語“見縫插針”在文中的意思是

   

  
  （2）本文第②—⑦段依次說明的內容是：
  ①

   

  
  ②

   

  
  ③

   

  
  ④公園城市建設的前景
  （3）對第③和第④段內容的理解分析，錯誤的一項是

   

  
  A.說明不同規模、形態的公園，功能定位不同，都蘊含著設計者的匠心。
  B.說明上海要建設公園城市，需要整體規劃，統籌安排，合理設計。
  C.說明在上海利用城市“碎片”化土地資源比開發大型公園更為重要。
  D.說明上海在建設公園城市的進程中，已有了一些成功的樣例與經驗。
  （4）有人認為：文章第⑤段中的例子可以刪去，你是否認同？請簡述理由。
  組卷：29引用：2難度：0.4

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三、綜合運用。（20分）XX中學舉辦“構建和諧親子關系”的主題活動，活動分為以下三個板塊，請你參與并完成以下任務根據要求，完成問題。

• 9．在準備辯論材料時，有同學認為：“父親是燈塔，能指引孩子的人生道路”，有同學卻不這么認為。大家分別從讀過的名著中找到了依據。請從下列幾組父子（女）中任選一組，說說父親對子女成長的影響。字數80左右。
  （1）傅雷與傅聰
  （2）父親與迅哥兒
  （3）劉四爺與虎妞
  （4）父親與魯濱遜
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 10．請以“現在，終于懂了”為題，寫一篇600字左右的文章。
        要求：（1）不得透露個人相關信息；（2）不得抄襲。
  組卷：14引用：1難度：0.4

  解析