2022-2023學年遼寧省本溪市八年級（下）開學物理試卷
發布：2024/11/11 17:30:2
第一部分選擇題(共23分)一、選擇題(共10小題，總分23分。其中1~7題為單選題，每小題2分；8~10題為多選題，每小題2分，漏選得2分，錯選、多選得0分)
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1．山城本溪冬季嚴寒多雪，同學們都會參加一些除雪活動，下列數據中你認為最接近實
際的是（ ?。?/h2>組卷：8難度：0.8 -
2．水是人類生存環境的重要組成部分，通過水的三態變化，地球上的水在不停地循環。海水變成水蒸氣上升到高空，水蒸氣與冷空氣接觸后變成了小水滴；冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而變成微小的冰晶。這三個過程中所對應的物態變化依次是（ ?。?/h2>
組卷：58引用：1難度：0.7 -
3．某研究性學習小組在教師的指導下，完成了“水的體積隨溫度變化”的研究，得到的圖象如圖所示，根據這個圖象，下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：507引用：4難度：0.5 -
4．小明進行網課學習時，常常將門窗關閉，從控制噪聲的角度來講，這樣做的目的是（ ?。?/h2>
組卷：76引用：1難度：0.5 -
5．“最美賞楓處，秀麗大石湖”，如圖所示是本溪縣的旅游景點——大石湖，岸上的景色和水中的倒影都讓人賞心悅目，下面現象與水中倒影形成原理相同的是（ ?。?/h2>組卷：31難度：0.8 -
6．周末玲玲約小紅去騎行，小紅出發后去找玲玲，玲玲在家等了6min,然后先騎行了一段距離，發現小紅沒有追上，于是又等了10min,兩人會合。如圖是兩人的s-t圖象，其中s是距小紅家的距離，t是時間。下列說法正確的是（ ）組卷：118引用：2難度：0.8 -
7．2022年11月20日卡塔爾世界杯開幕，小剛在電視機前觀看比賽，下列說法正確的是（ ）
組卷：130引用：1難度：0.8 -
8．在抗擊“新冠”病毒期間，醫護工作者付出了很多辛苦，下列涉及到的醫療行為與物理知識對應關系正確的是（ ）
組卷：52引用：1難度：0.8
四、綜合題（本題共4小題，共36分）
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23．在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中，為了便于比較像與物的大小關系，用幾個發光二極管按“T”字形鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源（發光二極管組成的光源高度為4cm），又用同樣的白色方格板做成光屏，如圖1所示。老師將這個探究實驗分成兩個實驗小組，第1小組采用焦距為f1=10cm的凸透鏡進行實驗，按表一中的物距依次進行實驗。第2小組用焦距為f2=12cm的凸透鏡進行實驗，按表二中的物距依次進行實驗。
表一（凸透鏡的焦距為f1=10cm）
表二（凸透鏡的焦距為f2=12cm）實驗序號 物距u/cm 像距v/cm 像的高度/cm 像的虛實 1 30 15 2 實像 2 20 20 4 實像 3 15 8 實像 實驗序號 物距u/cm 像距v/cm 像的高度/cm 像的虛實 4 30 20 2.7 實像 5 24 24 4 實像 6 15 60 16 實像 
（1）表一中有個數據忘記填寫了，根據 ，可知這個數據應該是 。
（2）分析比較實驗序號1、2、3數據中的物距與像距關系及像的大小，可得出的初步結論是：同一個凸透鏡，當他們成實像時，，像距越大，像越大。
（3）分析比較實驗序號 數據中的物距與像距關系及像的大小，可得出的初步結論是：不同的凸透鏡，當它們成實像時，物距相同時，，像距越大，像越大。
（4）相比“F”形光源，用“T”形光源做實驗的缺點是：。
（5）根據表一和表二數據分析，如果表一中第1次實驗完成后，光源和光屏不動，用焦距12cm的凸透鏡替換焦距10cm的凸透鏡，光屏上的像將模糊不清，這個時候在凸透鏡前加一個度數合適的 眼鏡，光屏上又會接到清晰的像。
（6）凸透鏡成虛像的時候，像距和像的大小與物距和焦距又有怎樣的關系呢？由于虛像光屏接收不到，所以這個問題老師和同學們想采用光路圖的形式來研究。老師先幫同學們完成了光路的一部分，如圖2，BB′為凸透鏡的主光軸，A′為點光源A的虛像，請你利用光學作圖的方法幫助同學們畫出凸透鏡的右側焦點F的位置。
（7）由光路圖得到啟發：凸透鏡成虛像的時候，焦距一定，物距越大，像距越大，像越大。物距一定，焦距越 ，像距越大，像越大。組卷：67難度：0.5 -
24．在本溪著名地標富虹太子城附近的太子河邊，有一個叫做“冬泳之家”的地方，本溪市的冬泳愛好者長期云集于此。當寒冬來臨，冰封河面，有一些冬泳愛好者使用鑿冰工具冰餾將河上的冰面鑿成一個矩形游泳池，以便在其中游泳。
（1）元旦假期，關老師組織學生去太子河邊進行物理課外實踐活動，正趕上冬泳愛好者用手中的冰鑲在鑿冰，關老師和同學們雖然是在遠處觀看，但依然能聽到砰砰的聲音，這“砰砰”的聲音是通過 傳入他們耳中的。
（2）關老師用溫度計測出了此時的氣溫如圖乙所示，則此時的氣溫度為 ℃。
（3）過了好一會，這個游泳池被鑿好了，關老師和同學們配合，利用她們帶來的皮尺測出這個游泳池的長為20m,寬為5m,她們利用停表測量出了一位冬泳愛好者沿著長邊從一端游到另一端的時間，如圖丙所示，則可計算出這位冬泳愛好者游泳過程中的平均速度為 m/s。
（4）關老師想帶著同學們在室外的環境下研究“水沸騰特點”和“冰熔化特點”，于是關老師從車上拿出了事先準備好的實驗器材進行了如圖丁所示的實驗。
①關老師利用工具在河面上取了一些碎冰分別裝入燒杯和試管中。
②關老師應該按照 （填“由上向下”或“由下向上”）的順序安裝實驗裝置。
③根據記錄的實驗數據繪制出A、B兩個溫度計的溫度隨時間變化的圖象如圖戊所示，圖中虛線所表示的是 溫度計的示數隨時間的變化情況。
④若要研究“水沸騰的特點”我們應把 （填“試管”或“燒杯”）中的水作為研究對象。
⑤根據圖戊我們可以知道試管中的冰從第 min后開始熔化，第32min時，試管中的水 （填“能”或“不能”）沸騰。
（5）在實驗結束后，同學們還有種意猶未盡的感覺，其中有一個同學問關老師我們可以測出冰塊的密度嗎？關老師又到車上取出托盤天平，燒杯，量筒和瓶裝的酒精。
①關老師在河面上取了一個大小合適的冰塊，用天平測得這個冰塊的質量為m；
②關老師取適量的 （填寫正確選項前的字母）倒入量筒中，記錄體積為V1；
A.0℃的水
B.與室外溫度相同的液態酒精
③關老師用保鮮膜沿著冰塊的輪廓將其緊緊包裹，將其放入量筒中使其浸沒在液體中，記錄總體積為V2；
④則ρ冰=。組卷：253引用：1難度：0.3