人教部編版七年級上冊《8.2 敬畏生命》2023年同步練習卷（19）

一、選擇題

• 1．記者在采訪一名中國維和戰士時問道：“維和的第一要務是什么？”他回答道：“第一要務是活著。”這一回答體現了（　　）
  ①生命至上
  ②敬畏生命的情懷
  ③善待生命，珍惜自己和他人生命
  ④珍愛自己的生命，不關愛他人生命

  A．①②④

  B．①③④

  C．①②③

  D．②③④
  組卷：18引用：8難度：0.7

  解析

• 2．禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。北京市開展“禮讓斑馬線示范路口試點活動”已滿兩年，全市禮讓斑馬線示范路口已由核心區輻射擴大到16區，市區兩級示范路口總數超過300個，讓行人在斑馬線上走得更加從容。這一活動體現了（　　）
  ①生命是寶貴的，值得珍愛
  ②生命是堅韌和頑強的
  ③生命是脆弱的，需要呵護
  ④對生命的尊重和敬畏

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

• 3．放學路上，小強發現一位盲人在過馬路。他大聲嘲笑盲人。針對這種情況，你想對他說（　　）
  ①世上沒有十全十美的生命，不要嘲笑他人    
  ②要對生命心存敬畏，謹慎地對待生命關系
  ③幸福快樂的生活從悅納生命開始，要悅納他人  
  ④盲人的生命是脆弱的，不應該嘲笑。

  A．②③④

  B．①②④

  C．①③④

  D．①②③
  組卷：11引用：4難度：0.9

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• 4．從事教育工作的慧開法師，是臺灣生命教育始創者之一。他認為，生命教育要從關懷開始。這是因為（　　）

  A．每個人都需要與他人共同生活

  B．我的生命沒有“他們”的生命重要

  C．生命是脆弱的，也是堅強的

  D．當今社會，人們缺乏對他人生命的關懷
  組卷：4引用：4難度：0.7

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• 5．古人云：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。”因此，我們對待生命的態度應該是（　　）

  A．生命至上，只重視自己的生命

  B．敬愛生命，與周圍的生命休戚與共

  C．敬畏生命，逃避生命問題

  D．仁者愛人，包容他人一切行為
  組卷：29引用：3難度：0.7

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二、材料分析題

• 15．閱讀材料，回答問題。
  生命是一個永恒的話題。某校七年級（1班準備開展一次關于探問生命的主題班會活動，請你結合圖片探究相關問題。
  圖1交警部門持續加大對學生群體的交通安全宣傳教育力度，嚴查嚴處未成年學生騎摩托車上學的交通違法行為。
  圖2濃煙烈火的現場，當其他人都向外逃生時，唯有他們逆人流而行，哪里有了火光，便要奔赴哪里。他們是“最美逆行者”——消防員！
  請運用所學知識，回答下列問題：
  （1）圖1中交警部門為什么要對違規者予以教育并施予一定的處罰？
  （2）評析圖2中“最美逆行者”的行為。
  組卷：2引用：2難度：0.2

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• 16．閱讀材料，回答問題。
  材料一：生命是一本書，人生是一段旅程。在人生的旅途中，我們讀生命……讓我們一同在關于生命的經典語句中讀生命。
  

  經典語句	體現的生命特點
  每個人的生命在無數的偶然中產生	①
  人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返	②
  人生天地間，忽如遠行客	③
  每個人有不同的人生道路每個人的生命都不可替代	④

  （1）請閱讀上面表格中關于生命的經典語句，結合所學知識，將表格補充完整。
  材料二：有一位母親收到了一份特殊禮物：一段音頻和一封感謝信。正在跳動的，是她孩子的心臟，而她的孩子已經在五年前去世了。當時，孩子的心臟移植給了一位素不相識的患者。這位患者是一個花季少女受贈前，她每天都在經歷死亡迫近的煎熬，直到她擁有了一個“新”的心臟，才重獲了新生。當花季少女得知，根據相關規定，自己無法當面向捐獻者的父母表達感激之情，便決定將自己的心跳聲寄給那位母親。那心跳聲是如此清晰有力，仿佛她的孩子并不曾離開這個世界。
  （2）材料二講述了一則生命接續的真實事例。其實在歷史上有很多人的生命跨越時間長河延續了下來，被人民永遠銘記。請你為同學們講幾個你所熟知的人物事跡。（寫出兩例即可）
  示例：雷鋒——無私奉獻，為人民服務的好榜樣。
  （3）“仁者愛人”“推己及人”，啟發我們怎樣敬畏生命？
  組卷：17引用：2難度：0.3

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