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2022-2023學年江蘇省南通市八年級（下）期末語文試卷

發布：2024/6/27 8:0:9

2．八（1）班展開“尋找中國速度締造者”主題實踐活動，請你參加。

人物事跡

金怡濂中國工程院院士，中國高性能計算機領域著名專家，中國巨型計算機事業開拓者，“神威”超級計算機總設計師，有“中國巨型計算機之父”美譽。1996年，“神威Ⅰ”通過測試，達到每秒3840億次的運算速度！2001年，“神威Ⅱ”巨型計算機運行速度達到13.1萬億次，超過了當時世界上性能最高的計算機。

梁建英中國高鐵領域技術領軍人物，她主持研制的CRH380A動車組，創造了時速486.1公里的世界鐵路運營試驗最高速，她主持研制的“復興號”動車組實現時速350公里商業運營，使我國成為世界高鐵商業運營速度最高的國家，助力中國高鐵實現從“跟跑”到“領跑”的精彩蝶變。

（1）你們小組準備采訪其中一個人物，請你進行電話預約。
采訪對象：

，你這樣進行電話預約：

（2）班級進行“尋找中國速度締造者”活動交流會，請你圍繞“中國速度締造者的自強不息精神”這一話題進行即席講話（60字左右）。

組卷：38引用：2難度：0.5

3．讀班級組織“和朱自清一起‘談’經典——《經典常談》閱讀座談會”，請你完成下列資料編寫，并參與活動。

經典 “談”經典

①《

》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分。

《說文解字》這是一部劃時代的字書，經典和別的字書里的字，都搜羅在這部書里，這是文字學的古典，又是一切古典的工具或門徑，其作者是②

。

座談會上，同學們展開了討論，請你積極參與。
小明：讀整本書，特別是讀大部頭或內容涉及面較廣的作品時，不見得所有的內容都能引起你的興趣，這時不妨首先選擇自己最感興趣的部分作為切入點。
子軒：是的，我在閱讀《經典常談》時，采用選擇性閱讀的方法讀有關于詩歌方面的作品。
你：我也有同感，我對③

感興趣，所以我選擇先讀

這些作品。

組卷：29引用：1難度：0.5

9．閱讀下面這篇文章，完成下面小題。
槐花季羨林      ①自從移家朗潤園，每年在春夏之交的時候，我一出門向西走，總是清香飄拂，溢滿鼻官。抬眼一看，在流滿了綠水的荷塘岸邊，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，滿樹繁花，閃著銀光；花朵綴滿高樹枝頭，開上去，開上去，一直開到高空，讓我立刻想到新疆天池上看到的白皚皚的萬古雪峰。
      ②這種槐樹在北方是非常習見的樹種。我雖然也陶醉于氤氳的香氣中，但卻從來沒有認真注意過這種花樹——慣了。
      ③有一年，也是在這樣春夏之交的時候，我陪一位印度朋友參觀北大校園。走到槐花樹下，他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。我從前曾看到一幅印度人畫的人像，為了夸大印度人眼睛之大，他把眼睛畫得擴張到臉龐的外面。這一回我真仿佛看到這一位印度朋友瞪大了的眼睛擴張到面孔以外來了。
      ④“真好看呀！這真是奇跡！”
      ⑤“什么奇跡呀？”
      ⑥“你們這樣的花樹。”
      ⑦“這有什么了不起呢？我們這里多得很。”
      ⑧“多得很就不了不起了嗎？”
      ⑨我無言以對，看來辯論下去已經毫無意義了。可是他的話卻對我起了作用：我認真注意槐花了，我仿佛第一次見到它，非常陌生，又似曾相識。我在它身上發現了許多新的、以前從來沒有發現的東西。
      ⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有過類似的情景。我在海得拉巴看到聳入云天的木棉樹時，也曾大為驚詫。碗口大的紅花掛滿枝頭，殷紅如朝陽，燦爛似晚霞，我不禁大為慨嘆：
      ?“真好看呀！簡直神奇極了！”
      ?“什么神奇？”
      ?“這木棉花。”
      ?“這有什么神奇呢？我們這里到處都有。”
      ?陪伴我們的印度朋友滿臉迷惑不解的神氣。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。現在到了中國，在洋槐樹下，輪到印度朋友（當然不是同一個人）瞪大眼睛了。
      ?在我們的日常生活中，我們都有這樣一個經驗：越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出。這種現象在心理學上是容易解釋的：一定要同客觀存在的東西保持一定的距離，才能客觀地去觀察。難道我們就不能有意識地去改變這種習慣嗎？難道我們就不能永遠用新的眼光去看待一切事物嗎？
      ?我想自己先試一試看，果然有了神奇的效果。我現在再走過荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次見到的幻想，我不再熟視無睹，而是盡情地欣賞。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語，又對我講話。周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來，一片生機，融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了，槐樹上的白花仿佛更白了，人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風吹，鳥鳴，都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯在一起，匯成了宇宙的大歡暢。
（1）同一株槐花，同一個人，在不同的場景所見，卻有不同的感受和思考，請結合文章內容，填寫下表。

時間所見感受

移家朗潤園 ①

陶醉于氤氳的香氣中，卻從來沒有認真注意過這種花樹

陪同印度朋友非常陌生，又似曾相識 ②

③

大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自語，又對我講話 ④

（2）第⑩-?段所寫的事件似乎與“槐花”無關，能否刪去？為什么？
（3）讀書時，除了在書中直接圈點批注，還可以做一些摘抄和筆記。蘭蘭讀了本文后，做了摘抄，請你結合摘抄內容，補充筆記。

摘抄批注

他猛然用鼻子吸了吸氣，抬頭看了看，眼睛瞪得又大又圓。 ①這里的加點詞用得很妙，

。

越是看慣了的東西，便越是習焉不察，美丑都難看出。 ②其實，要看見“新”的風景，發現“新”的美，我們可以這樣做：

。

（4）季羨林借槐花表達人生的感慨，梁衡借壺口瀑布抒發熾熱的情感，比較下面二則材料，說說兩段文字在表達方式和情感上有何不同。
【材料一】
      周圍的山石樹木，仿佛一下子活了起來，一片生機，融融氤氳。荷塘里的綠水仿佛更綠了，槐樹上的白花仿佛更白了，人家籬笆里開的紅花仿佛更紅了。風吹，鳥鳴，都洋溢著無限生氣。
（節選自季羨林《槐花》）【材料二】
      黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。
（節選自梁衡《壺口瀑布》）

組卷：23引用：2難度：0.5