2021-2022學年四川省南充市閬中中學高二（下）開學語文試卷

一、現代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        ①為推動黨史學習教育深入群眾、深入人心，3月16日至31日，中央宣講團奔赴全國各地展開系列宣講活動。中央宣講團深入一線，引導黨員干部學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，帶領大家在黨史學習中砥礪初心使命、汲取奮進力量，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程。
        ②在全黨開展黨史學習教育，是以習近平同志為核心的黨中央作出的重大決策。中央決定由中宣部會同中央有關部門組成黨史學習教育中央宣講團。中央領導同志要求大家要深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，緊緊圍繞學黨史、悟思想、辦實事、開新局，學好用好學習材料，深入開展專題宣講，推動黨史學習教育取得扎扎實實成效。
        ③3月17日起，中央宣講團成員分赴各地開展宣講。講清楚中國共產黨百年奮斗的光輝歷程、為國家和民族作出的偉大貢獻、始終不渝為人民的初心宗旨、推進馬克思主義中國化形成的重大理論成果、長期奮斗鑄就的偉大精神、成功推進革命建設改革的寶貴經驗……中央宣講團成員娓娓道來，方向明確、重點突出，受到黨員干部群眾熱烈歡迎。聽眾紛紛表示，宣講幫助大家深化了對習近平總書記關于黨的歷史重要論述的理解，要按照黨中央部署，努力把黨史學習教育的各項目標任務切實轉化為共同認識和堅定行動。
        ④中央宣講團成員不僅走進禮堂，更深入社區、企業、廠礦，圍繞黨員干部群眾關心的問題開展豐富多彩的宣講活動，讓黨史學習通俗易懂、走深走實。“在黨史學習教育中，只有保持同人民群眾的血肉聯系，才能不斷開創實踐和認識新境界，才能不斷提升黨性修養。”宣講團成員提出，在日常工作中，基層干部要圍繞如何讓群眾更方便，如何讓群眾表達訴求的渠道更暢通，如何讓群眾感覺更平安、更幸福，切實解決好老百姓的急難愁盼。
        ⑤青年是國家的希望、民族的未來。作為開展黨史學習教育的重點對象，宣講活動面向基層，更要面向青年。中央宣講團成員深入一線，和當地青年展開交流互動，引發強烈反響。在中央宣講團成員與西柏坡鎮北莊村青年黨員干部圍繞革命老區如何繼承革命傳統等話題的座談會上，北莊村黨支部副書記王丹表示：“作為革命老區的黨員干部，我們將牢記初心使命，用心用情用力為鄉親們解難題、辦實事，發展好本地的紅色旅游和特色農業，為北莊村實現鄉村振興貢獻青春力量。”
        ⑥一場場宣講讓青年重溫為民初心，一次次交流將紅色基因融入青年血脈。“青年應當如何學好黨史這門“必修課”？”面對青年代表的疑惑，宣講團成員娓娓道來：“要充分利用當地得天獨厚的紅色資源優勢，讓青年人在駐足革命舊址的過程中感悟革命先輩的初心，從前輩的講述中撫今追昔，汲取力量。”
  （摘編自王子銘等《砥礪初心使命 汲取奮進力量》）材料二：
        ①在黨史學習教育動員大會上，習近平總書記強調全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優異成績迎接建黨一百周年。開展黨史學習教育，就要認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，突出重點、明確要求、務求實效，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續前進的智慧和力量。
        ②學黨史，就是要進一步把握歷史發展規律和大勢，始終掌握黨和國家事業發展的歷史主動。開展黨史學習教育，就要教育引導全黨胸懷中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，樹立大歷史觀，從歷史長河、時代大潮、全球風云中分析演變機理、探究歷史規律，提出因應的戰略策略，增強工作的系統性、預見性、創造性。
        ③悟思想，就是要感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，樹立正確黨史觀。唯物史觀是我們共產黨人認識把握歷史的根本方法。堅持不懈用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。開展黨史學習教育，就要教育引導全黨從黨的非凡歷程中領會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的。旗幟鮮明地講政治、保證黨的團結和集中統一是黨的生命，也是我們黨能創造世紀偉業的關鍵所在。
        ④辦實事，就是要進一步深化對黨的性質宗旨的認識，始終保持馬克思主義政黨的鮮明本色。開展黨史學習教育，就要教育引導全黨始終把人民放在心中最高位置、把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈，鼓起邁進新征程、奮進新時代的精氣神，推動改革發展成果更多更公平惠及全體人民。
        ⑤開新局，就是要進一步總結黨的歷史經驗，不斷提高應對風險挑戰的能力水平。習總書記在會上強調：“黨史學習教育有自身的特點和規律，要發揚馬克思主義優良學風，堅持分類指導，明確學習要求、學習任務，推進內容、形式、方法的創新，不斷增強針對性和實效性。”開黨史學習教育之新局，就要教育引導全黨從具有許多新的歷史特點的偉大斗爭出發，總結運用黨在不同歷史時期成功應對風險挑戰的豐富經驗，不斷增強斗爭意識、豐富斗爭經驗、提升斗爭本領，不斷提高治國理政能力和水平。
        ⑥從石庫門到天安門，從興業路到復興路，我們黨立志于中華民族千秋偉業，百年恰是風華正茂。我們要立足新起點、新征程，把握新時代中國共產黨肩負的歷史使命、中國發展的歷史方位，不斷開創全面建設社會主義現代化國家新局面，書寫中華民族偉大復興新篇章。
  （摘編自楊安琪《學黨史 悟思想 辦實事 開新局》）（1）下列有關黨史學習教育的說法，不正確的一項是

   

  
  A.要深入開展專題宣講，讓黨史學習教育落地，就要認真學習貫徹習總書記重要講話精神。
  B.旗幟鮮明地講政治、保證黨的團結和集中統一是我們黨能夠創造世紀偉業的決定性因素。
  C.保持同人民群眾的血肉聯系，就能不斷開創實踐和認識新境界，從而不斷提升黨性修養。
  D.開黨史學習教育之新局，就要注重方式方法的創新，總結經驗，不斷提高治國理政水平。
  （2）根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.如果歷史觀錯誤，不僅達不到學習教育的目的，反倒會南轅北轍、走入誤區。
  B.看待黨史上的重大問題既不能因成就而回避失誤，也不能因失誤而否定成就。
  C.黨員干部不管處在哪個層次和崗位，都要全身心投入，認真學習、深入思考。
  D.樹立大歷史觀就要教育引導全黨胸懷民族復興戰略全局和百年未有之大變局。
  （3）下列各項中，不適合作為論據來支撐材料二論點的一項是

   

  
  A.四川宣講團在開展黨史宣講前，印制學習了黨的十八大以來習近平總書記關于黨的歷史重要論述。
  B.南京某事業單位黨組織在上個月召開民主生活會，組織黨員們嚴肅認真地開展了批評和自我批評。
  C.武漢某中學為了給青年學子宣講黨史，賡續紅色基因，以快閃的形式拍攝黨史宣傳片，學唱紅歌。
  D.中央宣講團成員率隊走進沈陽鼓風機公司車間，圍繞一線工人關心的問題在現場進行宣講交流。
  （4）材料二是怎樣逐步展開論述的？請結合材料簡要分析。
  （5）如何使黨史教育宣講深入群眾、深入人心？請結合兩則材料簡要說明。
  組卷：13引用：2難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  深巷里的老墻
  梁 衡      在婺源農村小住幾天。徽式民居總是窄窄的巷子，高高的墻，房與房的距離又近，一出門，迎面就是一堵墻，一走路，人就夾行在兩墻中間。每天出出進進，這墻就是一頁讀不完的書。
        當地傳統的砌墻方法是薄磚立砌、橫搭、中空、填土，再外涂白灰。這樣既節省材料又可保溫，而且土在墻中，寓田于墻。新墻在剛落成之時潔白如紙，就是我們常看到的白墻黛瓦的徽式格調。當初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墻時，斷沒有想到他卻為大自然提供了一張作畫的溫床。
        歲月之筆是這樣作畫的。先用細雨在墻上一遍一遍地刷洗，再用濕霧一層一層地洇染，白墻上就顯出縱橫交錯的線條和大大小小的斑點。論層次，這里有美術課上講的黑、白、灰的過渡；論形狀，則云海波濤、春風楊柳、山石嶙峋，勝過一本《芥子園畫譜》。我兒子是學畫的，他說國畫里所講的線條、皴法、留白，西畫里講的光影、色調、透視，在這墻上都可以找到，就是課堂上沒有講過的這里也有。人工藝術在自然面前是這樣渺小，他自從住到這里就再也沒敢畫過一筆畫。正是“眼前有景畫不得，神來之筆在上頭”。
        但大自然并不滿足于平面的藝術。風雨如刀，歲月如錐。白墻這里被鏟去一塊皮，那里被刻出一道溝，有時還被隨意抽去一塊磚，甚至推倒半堵墻。然后，再借來四面八方的種子，乘著風和雨，漫天搖落在墻頭。那些綠色的生命便悄無聲息地棲身到磚縫里、墻皮間、紅土中，甚至就借著一絲濕氣黏附在光潔的墻面上。它們才是真正的“蜘蛛俠”，緣墻而走，無處不在，無縫不生。村里古祠堂有一面大院墻，上面就爬滿了積年生的薜荔果，果可生吃亦可做成涼粉。這是一面既能看又能吃的墻。
        你隨意漫步吧，土墻、石墻、磚墻、籬笆墻，滿墻上都草解人情，花惹人愛。只要你有耐心，任選一墻，就可以面壁一兩個小時，像是在美術館里看畫展。不，比畫展更好看。這是一面面實實在在的生態墻、文化墻。你想，無數個鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，躋身磚石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景？更可貴的是這些鮮活的花草并不欺侮無言的老墻，在完成最后的布局后，還沒有忘記露出一方紅磚、突顯一塊青石或留下一段粉墻，仿佛提醒著你，這不是一般的紙上圖畫。
        一天，我偶然與兒子說起這幾日讀墻的感覺，他說：“你不知道咱們這房子的西邊有一面老墻，每當夕陽晚照時，那種歷史的滄桑感讓人心里發顫。我修這房子時專門為它開了一扇西窗，為了能最佳取景，還不厭其煩地改窗框、配窗簾。但突然有一天西邊冒出了一座新房，壁立眼前，擋了個嚴嚴實實。”
        第二天，我就去尋訪這堵老墻。原來它曾是一座三層樓高的民居，已三面坍塌，唯留下一個樓的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墻還比較完整，袒露著磚塊橫豎相砌的紋路和白色的灰縫，甚至你都能感覺到還有一位磚瓦匠正在工作。而靠北的那段已經塌得只剩下一條棱線，清晰地露出墻的筋骨結構，只見碎磚破瓦如瀑布一樣傾瀉下來，犬牙交錯的磚塊間露出當年填充的紅土，唯有那個高高的樓角還十分完整，在藍天的背景下劃出一個標準的直角圖形。樓角上方白云來去，一只孤雁在天際盤旋，風在輕輕地打著口哨。這時晚霞燒紅了天邊，風雨樓臺，殘陽如血。我一時驚呆了，如果要給眼前的這幅畫起個名字，就叫歲月。我知道嚴田這個村子是有來頭的，歷史上曾出了二十七位進士。你看腳下的石板路與河邊的洗衣石，路上一低頭就是一塊廢棄的古碑，村口一棵宋代的老樟樹七八個人才能合抱。岳飛曾在這一帶駐軍，與悲壯的《滿江紅》不同，他在這里留下了一首輕松愉快的小詩《花橋》：“上下街連五里遙，青簾酒肆接花橋。十年征戰風光別，滿地芊芊草色嬌。”當年的芊芊草色，現在依舊點染在尋常百姓家的墻頭上。
        在走回家的路上，我有意繞來繞去多走了幾條巷子。為的是再多讀幾段老墻。有一座土墻矮房，早已被主人遺棄，劣筑的紅土墻面上夾雜著石塊草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上長滿嫩綠的厚厚的苔蘚。苔蘚這東西很有意思，不管是老磚、舊瓦、朽木、斷墻，都一律公平地給穿上鮮亮的綠裝。現在這綠苔青瓦的屋檐壓得很低，直遮住了老土墻的額頭，而墻腳正綻放著一束燦爛的花。
        我想，自從人類走出山洞發明了壘墻蓋房，墻就與人長相廝守，從此墻上就烙下了人的體溫、音容和身影。可惜近年來隨著社會節奏的加快，已是棄了泥土，別了磚瓦，不見了柴墻籬笆。難得這深巷里還為我們保存了些有溫度的老墻，保存了前人的眼淚和笑臉。我眺望深深的街巷，誰解這老墻里的密碼？誰又能讀得懂這幅風雨斑斑卻又四季變換的青綠山水畫？
  （摘自2021年9月9日《人民日報》大地副刊，有刪節）（1）下列對文本相關內容的分析，不正確的一項是

   

  
  A．泥瓦匠“斷沒有想到他卻為大自然提供了一張作畫的溫床”，說明他們在砌墻之初并未想到墻在風雨的侵蝕下，會產生藝術美。
  B．在作者看來，美需要發現，如夕陽晚照中的老墻就美得讓人心顫；同時，美也需要保護，如立在窗前的新房就破壞了老墻之美。
  C．作者說兒子“自從住到這里就再也沒敢畫過一筆畫”，從側面表現了大自然墻體繪畫的神妙，也反映出兒子對大自然的敬畏。
  D．結尾處“棄了泥土，別了磚瓦，不見了柴墻籬笆”，寫出了作者對“老墻”逝去的無奈，為深巷里保存了些有溫度的老墻而欣喜。
  （2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是

   

  
  A．開篇寫徽式民居巷窄、墻高、房近而造成出入不便，欲揚先抑，增加了散文的敘述層次。
  B．作者善用比擬，以“風雨如刀，歲月如錐”寫出了對墻的“雕琢”，讓墻具有立體的美感。
  C．文章前半部分聚焦對墻進行細部刻畫，后半部分對墻進行整體描述，不枝不蔓，詳略相宜。
  D．作者選取“青瓦”“綠苔”“燦爛的花”等物象，讓被人遺棄的土墻也具有了獨特的美感。
  （3）作者開篇認為“這墻就是一頁讀不完的書”，請結合文本，概括“墻”的內涵。
  （4）文章結尾處，將老墻置于歷史與現實的大背景中，在對比之中抒發感慨，蘊含了作者哪些情感？請結合全文，簡要回答。
  組卷：34引用：6難度：0.5

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三、語言文字運用（20分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        棉花按纖維的長短，①       。我國除了新疆之外，其它地區產的棉花均為細絨棉。經相關檢測，新疆長絨棉的各項指標都遠高于國家標準。尤其是吐魯番所產的棉花，不僅②        ，較一般的細絨棉多1000余米/克，而且潔白、光亮、有彈性。采用新疆長絨棉生產出的純棉毛巾，質地柔軟，色彩鮮艷，吸水性好。其品質遠優于其他普通細絨棉毛巾。
        據統計，2020年新疆棉花產量達516.1萬噸，占全國棉花總產量87.3%，目前新疆農民純收入的30%來自棉花產業。因此，別有用心之人對新疆棉花的抹黑是一場針對新疆的“非傳統戰爭”，是要讓新疆失去經濟造血能力，威脅新疆乃至③        。
  （1）在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每句不超過10個字。
  （2）請分別用一個疑問句引出上文各段文字的主要內容。每句不超過15個字。
  組卷：9引用：9難度：0.9

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        材料一：自2021年8月24日起，中國文聯及所屬各全國文藝家協會就“飯圈”文化、“頂流”現象以及近期文藝領域出現的一系列違法失德現象，先后進行了十三場以修身守正、立心鑄魂為題的座談交流，表達了對堅決處置違法失德問題、治理粉絲文化亂象等問題的愿望。
        材料二：所謂“飯圈”就是粉絲圈的簡稱，具體來說是指喜歡某個明星或者組合的粉絲群體。原本單純的追星行為，近年來在一些社交媒體的推動下，開始呈現越來越不理性的一面，其背后是一些演藝行業以及資本對于流量的一味追逐。而這些“飯圈”群體中，很多都還是未成年人。
        材料三：文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣。習近平總書記在文藝工作座談會上的講話中強調，文藝要對人民負責、對歷史負責、對時代負責。一部好的作品，應該是把社會效益放在首位，文藝不能當市場的奴隸。優秀的文藝作品，最好是既能在思想上、藝術上取得成功，又能在市場上受到歡迎。
        為此，興華中學高三（1）班召開了“如何正確對待飯圈文化”的主題班會，引發了同學們的熱烈討論。請你結合上述材料以及自身的體會和思考，以高三（1）班“明德”的名義就此向興華中學全體同學寫一篇發言稿。
        要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：11引用：7難度：0.5

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