2021年內蒙古赤峰二中高考生物壓軸試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共78分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．下列對觀察根尖細胞有絲分裂（實驗甲）、探究酵母菌細胞呼吸方式（實驗乙）探究土壤微生物的分解作用（實驗丙）、測量綠色植物光合作用對不同波長光的反應來繪制的作用光譜（實驗丁）的敘述，正確的是（ ）
組卷：22引用：3難度：0.8 -
2．下列有關有絲分裂、減數分裂和受精作用的說法，錯誤的是（ ）
組卷：12引用：2難度：0.7 -
3．某成熟的植物細胞，A表示細胞液、B表示細胞質基質、C表示細胞原生質層和細胞壁間隙之間的液體，將該細胞置于一定濃度的KNO3溶液中，下列敘述正確的是（ ）
組卷：33引用：6難度：0.7 -
4．某種蝴蝶的口器長短有兩種圖形：長口器和短口器。據圖判斷，下列說法不正確的是（ ）
組卷：86引用：5難度：0.7
(二)選考題：共45分。請考生從給出的2道物理題、2道化學題、2道生物題中每科任選一題作答。如果多做，則每學科按所做的第一題計分。【生物——選修1：生物技術實踐】
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11．請回答下列有關酶應用的問題：
（1）制作果汁時，榨取的果汁常常較渾濁、黏度高，容易發生沉淀，因此人們利用果膠酶來解決上述問題，果膠酶的作用是，使榨取果汁變得更容易，也使渾濁的果汁變得澄清。果汁中的酶很難回收，不能被再次利用，生產成本較高；同時，反應后酶會混在產物中，可能影響產品質量。而利用技術可以做到酶的反復使用。酶是由細胞產生的，于是，人們設想把合成酶的細胞直接固定用于生產，該技術的優點是。
（2）如圖一表示制備固定化酵母細胞的有關操作，圖中的X溶液為。其作用是。在制備海藻酸鈉與酵母細胞的混合液時，應將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，才能加入已活化的酵母細胞，目的是防止。
（3）為了探究某加酶洗衣粉中堿性蛋白酶含量與洗滌效果的關系，某同學通過實驗獲得如圖二所示的結果。由圖可知，加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是%，本實驗的自變量是。組卷：104引用：2難度：0.6
【生物——選修3：現代生物科技專題】
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12．2020年4月20日，習近平總書記在我省商洛市柞水縣小嶺鎮金米村考察，了解該村發展木耳產業情況，夸獎當地村民把小木耳辦成了大產業。有科學家對金米村的3種木耳進行了基因測序，發現這些木耳中都含有能產生抗腫瘤產物的基因--抗癌基因。若從木耳中獲得這些基因，并轉移到某植物中，培育成含抗癌基因的植物新品種，就能達到治病的目的。請回答下列問題：
（1）要獲得木耳的抗癌基因，需要用到酶。提取的目的基因需要與運載體連接構建基因表達載體后才能注入受體細胞，構建基因表達載體的目的是。
（2）體外大量復制目的基因時要用到技術，該技術（需要不需要）額外加入ATP。
（3）也可以從木耳中提取抗癌基因的mRNA，并以此獲得目的基因，這種方法叫法。若要在分子水平上檢測目的基因是否在受體細胞中翻譯，可以利用法。
（4）若利用該技術培育出了含抗癌基因的植物新品種，則通過傳統的雜交技術（能/不能）使該性狀穩定遺傳給子代，原因是。
（5）為實現快速大量生產該抗癌產物，可以通過技術大量繁殖該植物而獲取。組卷：4引用：1難度：0.7