部編版七年級下冊《第8課 誰是最可愛的人》2021年同步練習卷（9）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．下列詞語中加點字的注音沒有錯誤的一項是（ ）
組卷：70引用：3難度：0.8 -
2．下面各組詞語中有錯別字的一項是（ ）
組卷：175引用：2難度：0.9 -
3．下列句子沒有語病的一項是（ ）
組卷：714引用：10難度：0.8 -
4．對下列句子運用的修辭手法判斷錯誤的一項是（ ）
組卷：191引用：2難度：0.8
二、口語交際，情景問答題
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5．某校九年級開展“家?國?夢”的主題活動，請你參與并完成下列活動。
【家?幸福的家】感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請根據示例，為活動再設計兩個內容。
①聽成長故事
②看新舊照片
③
④組卷：711引用：15難度：0.7 -
6．請根據下面的材料，補寫對聯。
黃大年，著名地球物理學家。2009年，他毅然放棄國外優越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深層探測）事業，用5年時間走完了發達國家20年的道路，項目成果達到國際領先水平，技術研發實現彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。
上聯：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威
下聯：組卷：997引用：40難度：0.8
五、閱讀理解與欣賞
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17．閱讀下面關于塞罕壩的一篇通訊（節選），回答問題。
在塞罕壩，誰是最可愛的人？ 五十五載寒來暑往，河北塞罕壩林場幾代務林人，植綠荒原、久久為功，以艱苦奮斗的優良作風、科學求實的嚴謹態度、持之以恒的釘釘子精神，營造出世界上面積最大的一片人工林。112萬畝林海，如果按一米的株距排開，可以繞地球赤道12圈。曾經一度“高、遠、冷”的塞罕壩，如今變成了“綠、美、香”的“華北綠寶石”。
著名作家魏巍為此賦詩：“萬里藍天白云游，綠野繁花無盡頭。若問何花開不敗，英雄創業越千秋。”
一分耕耘，一分收獲，當初吃的苦都化為了今天的甜。
一分耕耘，一分收獲，當初吃的苦都化為了今天的甜。（小標題1） 惡劣的自然環境和艱苦的工作生活條件，是塞罕壩林場創業者們必須闖過的難關。
1962年，原林業部從全國24所大中專院校調配了127名畢業生，和河北承德當地242名干部、工人一起，組建塞罕壩機械林場，向荒原沙地進軍。9月份，從承德圍場縣城到塞罕壩的路上，18歲的尹桂芝坐在一輛解放牌大貨車里，一想到“馬上就要到祖國最需要的地方去了”，心中非常興奮。
在育苗圃，盡管寒風襲人，手凍腫了、裂了口子，尹桂芝和同事們仍在泥潭里堅持工作。她們一坐就是一天，每人每天得選上萬棵苗子。
“收工的時候，腿都不聽使喚了，站不起來，腰也直不起來。整個人就像僵住了一樣，好半天才能動。但大家的心里就是憋著一股子勁兒：一定要把苗子育好，把林子造好！”尹桂芝說。
承德農專畢業的趙振宇，也于1962年來到塞罕壩。作為一名施工員，趙振宇每天都要在山上巡查，走幾十公里的路。有時晚上回來，棉衣凍成了冰甲，棉鞋凍成了冰鞋，走起路來嘩嘩響。
“晚上是最難熬的，被窩成了‘冰窩’，怎么睡？有人就把磚頭和石頭扔到火堆里，燒一陣子，再搬進被窩。”趙振宇說。
缺少糧食，大伙兒只能吃非常粗糙的全麩黑莜面。蔬菜緊缺，天氣好的時候，大伙兒就挖點野菜吃。鹽水泡黃豆已是塞罕壩難得的美味。為了從根本上解決糧食問題，創業者們開荒種地，一邊造林，一邊種糧，自力更生。在艱苦的工作和生活條件下，不少人都患上了心腦血管病、關節炎、風濕。
如今，荒原變綠了，風沙變小了，生活改善了。撫今追昔，塞罕壩人由衷欣慰：當初吃的苦，都化為了今天的甜。
科學求實，愈挫愈勇，全力以赴恢復美好綠水青山（小標題2） 林場建立之初，打擊接踵而至。
因缺乏在高寒、高海拔地區造林的經驗，1962年春天林場創業者們栽下1000畝樹苗，到了秋天，成活率還不足5%。
不氣餒，接著干，1963年春天又造林1240畝，可成活率仍不足8%。
接踵而來的兩次失敗，如同兩盆冰水，潑在了創業者的頭上。剛剛上馬的塞罕壩林場內一時間刮起了“下馬風”，造林事業處在了生死存亡的關口。
關鍵時刻，四位場領導王尚海、劉文仕、王福明、張啟恩，把家從北京、承德、圍場等地搬到了塞罕壩，破釜沉舟，安定人心。
從失敗中吸取教訓，他們很快發現了原因：外地苗木在調運途中容易失水、傷熱捂苗，無法適應塞罕壩風大天干、異常寒冷的氣候。
那就從零開始，自己育苗。經過艱苦探索，他們改進了傳統的遮陰育苗法，在高原地區首次取得了全光育苗的成功，并摸索出培育“大胡子、矮胖子（根系發達、苗木敦實）”優質壯苗的技術要領，大大增加了育苗數量和產成苗數量，終于解決了大規模造林的苗木供應問題。
兩次失敗，怎能把塞罕壩人打倒？1964年，春季造林的號角再次吹響，老書記王尚海帶領職工在一個三面環山、名為馬蹄坑的地方，開展了“馬蹄坑造林大會戰”。歷經30多天，造林516畝，成活率達到90%以上。
塞罕壩人信心大振，“下馬風”銷聲匿跡。這一役，創造了高寒地區栽植落葉松的成功先例，也開創了國內使用機械成功栽植針葉樹的先河。正是從那時起，塞罕壩開啟了大面積造林的時代。最多時每天造林超過2000畝。
在缺少設備、氣候惡劣的條件下，全場團結一心植綠荒原，到1976年，累計造林69萬畝。
然而，就在塞罕壩人準備大干一場之時，災難降臨到了這片飽經滄桑的土地上。
1977年，林場遭遇歷史罕見的“雨凇”災害，57萬畝林地受災，20萬畝樹木一夜之間被壓彎折斷，林場10多年的勞動成果損失過半。1980年，林場又遭遇了百年不遇的特大旱災，連續3個月的干旱，導致12.6萬畝樹木旱死。
那時，眼看著自己親手種下、辛勤撫育的樹木遭災，許多塞罕壩人痛哭失聲！
擦干眼淚，重整旗鼓。塞罕壩人總結經驗教訓，引進新的樹種，研究推廣抗旱造林技術，再次將希望的樹苗栽到大地上。
艱難困苦，玉汝于成。從1962年到1982年的20年中，塞罕壩人在沙地荒原上造林96萬畝，其中機械造林10.5萬畝，人工造林85.5萬畝，保存率達七成，創下當時全國同類地區保存率之最。
自2011年開始，塞罕壩林場在土壤貧瘠的石質山地和荒丘沙地上實施攻堅造林。整地、客土回填、容器苗造林、澆水、覆土防風、覆膜保水、架設圍欄……截至目前，已完成攻堅造林7萬余畝。
直面困難、愈挫愈勇的塞罕壩人，踏上了新的征程。小標題3 造林的接力棒，從老一輩人的手里，穩穩傳遞到了新一代務林人的手上。
“剛到這里時感覺很荒涼，冬季寒冷，和我的老家差別很大。”1984年，河北林業專科學校畢業生、19歲的劉海瑩來到塞罕壩，成為基層林場的第二代技術員。他是河北秦皇島人，最初感到有些難以適應。住工棚、喝雪水、啃咸菜、吃冷飯，在艱苦的環境中，“老壩上”的榜樣力量和手把手傳幫帶，使得他堅持下來。
不久，劉海瑩發現：苗圃地里的云杉苗木的莖干，莫名其妙地變白了。“這些苗子八成是死了吧。”有人認為。然而，劉海瑩經過分析后，判斷苗子白化只是一種“生理干旱”的表現，并非真的生病枯死。經過及時補充水分，苗子果然活了過來。
塞罕壩天寒、干燥，極端的氣溫和環境，總在為植樹造林設置一道又一道的障礙。此后，劉海瑩和同事們一起，解決了沙地栽植樟子松等難題。眾志成城，造林事業蒸蒸日上。
幾代務林人的接力和傳承，讓綠色在塞罕壩生根蔓延，讓荒漠再次成為美麗綠洲。
“為首都阻沙源、為京津涵水源、為河北增資源、為當地拓財源”，塞罕壩這顆“華北綠寶石”，發揮了巨大的生態效益、經濟效益和社會效益。
（摘自《人民日報》）（1）閱讀文本，在文中橫線處為結尾一部分擬寫一個小標題，要求與上文小標題格式一致。
（2）這篇通訊，作者從艱苦奮斗、科學求實、持之以恒、破釜沉舟、愈挫愈勇等多角度，由衷地贊揚塞罕壩務林人是“最可愛的人”，請你從以上角度中任選其一，看看文中哪些記述或描寫最感人，并作簡要分析。
（3）作為一篇通訊，具有真實性、客觀性。為了讓大家更深入了解塞罕壩務林人的心靈世界，假設你有機會去采訪這里的員工，你將選擇這篇通訊中的哪一人物？你將向他（她）提出一個什么問題？提出這個問題的目的是什么？請完善下面采訪提綱。
選擇采訪人物：
擬提出的問題：
提此問的目的：組卷：69引用：5難度：0.6 -
18．閱讀下文，回答問題。
①在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著：我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！
②誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。
③也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些“兵”嗎？他們看來是很平凡，很簡單的哩，既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說，這是由于他跟我們的戰士接觸太少，還沒有了解我們的戰士：他們的品質是那樣地A（ ）和（ ），他們的意志是那樣地B（ ）和（ ），他們的氣質是那樣地C（ ）和（ ），他們的胸懷是那樣地D（ ）和（ ）！
………
④親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆漿提著書包走向學校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？你______很驚訝地說：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來的人，會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點，你才能更深刻地了解我們的戰士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你是這么愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰士--他們確實是我們最可愛的人！
（1）把第③段括號內應填寫的內容依次寫在下邊。
A.（）和（）
B.（）和（）
C.（）和（）
D.（）和（）
（2）在文中橫線處應填的一個詞語是
A.不會
B.不該
C.也許
D.一定
（3）選出對第③段中畫線句子分析理解不正確的一項
A.作者為了突出我們的戰士，特意從反面提出一些人的錯誤認識。
B.“隱隱約約”一詞在文中的意思是，感覺不很明顯，有些將信將疑。
C.在作者眼中“兵”和“戰士”是有區別的，因此“兵”字加了引號。
D.作者寫這一點的目的是與讀者交流思想，引起共鳴。
（4）文中加粗的“這一點”指代什么？
（5）對文中六個“當你……”的排比句分析不正確的一項是
A.描寫了祖國人民的日常生活情景。
B.與戰士在朝鮮的生活形成對照。
C.揭示了戰士在朝鮮流血犧牲的目的。
D.表達了作者對不關心戰士的人的批評。
（6）文中第④段的省略號有什么作用？組卷：24引用：1難度：0.9