新人教版八年級下冊《第9章 壓強》2016年單元測試卷（河南省信陽市商城二中）

一、選擇題

• 1．下列現象或實例與大氣壓無關的是（　　）

  A．人用吸管吸飲料

  B．飛機獲得向上的升力

  C．活塞式抽水機抽水

  D．高原地區水沸點低于100℃
  組卷：1396引用：43難度：0.9

  解析

• 2．如圖所示，是托里拆利實驗的規范操作過程。關于托里拆利實驗，下面說法錯誤的是（　　）
  

  A．實驗中玻璃管內水銀面的上方有少量空氣

  B．是大氣壓支持玻璃管內這段水銀柱不會落下

  C．大氣壓的數值等于這段水銀柱產生的壓強

  D．玻璃管傾斜不影響實驗測量結果
  組卷：8357引用：79難度：0.9

  解析

• 3．下列選項中不能用流體壓強與流速的關系解釋的是（　　）

  A．正在升空的“飛機”

  B．地面刮起的“龍卷風”

  C．漂浮在水面上的“橡皮艇”

  D．乒乓球運動員拉起的“弧旋球”
  組卷：702引用：45難度：0.9

  解析

• 4．利用下列器材，不能完成的實驗是（　　）

  A． 探究壓力作用效果與受力面積的關系

  B． 準確地測量液體壓強的大小

  C． 探究連通器的特點

  D． 證明大氣壓強的存在
  組卷：960引用：86難度：0.9

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三、探究題和計算

• 13．洋洋同學家的衛生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯想到所學過的大氣壓知識，于是，洋洋和瑞瑞同學合作利用吸盤設計了一個估測大氣壓強的實驗方案
  【方案設計】
  （1）用刻度尺測出吸盤的直徑D；
  （2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；
  （3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據經驗估測拉脫吸盤所需拉力的大小
  （4）計算出當地大氣壓強
  【評估交流】洋洋同學說：我們的實驗原理是

  ，操作過程規范，較方便地估測出了大氣壓強
  瑞瑞同學說：在操作過程中，我發現存在

  、

  等問題，盡管我的操作規范，但估測的結果誤差較大，洋洋認真思考后，同意了瑞瑞的意見，然后，他們繼續一起探討如何改進方案，盡量減少測量誤差。
  根據洋洋和瑞瑞同學的實驗記錄及自我評估情況，請你回答，洋洋和瑞瑞測出的大氣壓強p=

  （用字母表示）；實驗時洋洋同學將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是

  。
  組卷：710引用：6難度：0.3

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• 14．1654年，馬德堡市長和他的助手做了著名的“馬德堡半球實驗”，證明了大氣壓的存在。
  （1）實驗中，他們把兩個銅半球殼灌滿水后合在一起，再把水全部抽出，此時球內接近

  ，周圍的

  把兩個銅半球緊緊地壓在一起。
  （2）如圖，某校同學用底面積為500cm²的平底壓力鍋代替銅半球模擬上述實驗，在山底比在山頂拉開鍋的最小拉力要

  （山底與山頂氣溫相同），在山底，當鍋兩邊受到的拉力均為4000N時，鍋恰好被拉開，此時鍋內空氣的壓強約為

  Pa（大氣壓取10⁵Pa）。
  組卷：1103引用：46難度：0.9

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