2023-2024學年遼寧省本溪市九年級(上)期中化學試卷
發布:2024/10/17 18:0:2
(本題共10個小題,每小題1分,共10分.每小題只有一個選項符合題意。)
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1.下列選項中不屬于化學研究領域的是( ?。?/h2>
A.開發新能源應對能源危機 B.生產農藥和化肥提升糧食產量 C.研發5G網絡技術提升網絡質量 D.燒制精美陶瓷美化家居環境 組卷:29難度:0.5 -
2.下列物質的用途主要利用其物理性質的是( ?。?/h2>
A.氧氣用作醫療 B.稀有氣體用作電光源 C.氮氣用作保護氣 D.氫氣用作氣體燃料 組卷:14引用:2難度:0.9 -
3.下列情況不會造成環境污染的是( )
A.秋季焚燒落葉 B.舊電池隨意丟棄 C.使用含磷洗衣粉 D.利用太陽能發電 組卷:2引用:1難度:0.7 -
4.下列物質中含有氧分子的是( ?。?/h2>
A.空氣 B.二氧化碳 C.純凈水 D.過氧化氫 組卷:99引用:11難度:0.9
第二部分非選擇題(共40分)
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13.下午第八節課自習時,同學們感覺有些憋悶。化學興趣小組的同學認為由于天氣寒冷,門窗緊閉時間太久,教室內空氣中的二氧化碳和氧氣的含量與操場空氣中二氧化碳和氧氣的含量一定不同。于是大家用相同規格的集氣瓶分別收集教室和操場的空氣各兩瓶展開以下探究:
【查閱資料】
二氧化碳不能供給呼吸,超過正常含量時,呼吸會變得困難。
二氧化碳既不燃燒,也不支持燃燒。
【實驗方案】方案 比較項目 實驗操作 實驗現象 結論 方案一 二氧化碳的含量 向盛有教室內空氣和操場上空氣的集氣瓶中分別滴入等體積的澄清石灰水并振蕩。 (1) 教室內空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中二氧化碳含量高。 方案二 氧氣的含量 將相同的兩個燃著的小木條分別放入盛有教室內空氣和操場上空氣的集氣瓶中,蓋上玻璃片。 在教室空氣中的木條較快熄滅,在操場空氣中的木條持續燃燒一段時間后才熄滅。 教室內的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中氧氣含量(2)
小英認為方案二的結論不夠嚴謹,她猜想導致木條燃燒時間出現差距的原因還可能是教室空氣中CO2的含量比操場空氣中CO2含量高。于是,興趣小組的同學再次設計實驗。
【繼續實驗】實驗序號 ① ② ③ 實驗操作 實驗現象 燃著的木條無明顯變化 燃著的木條無明顯變化 燃著的木條熄滅
(4)由實驗①和②可知,小英的猜想
(5)能為方案二的結論提供依據的實驗組合是
【實驗拓展】
(6)根據以上實驗,結合生活實際,下列說法不正確的是
A.將燃著的木條伸入教室空氣中,木條很快熄滅,說明教室空氣中沒有O2
B.若將實驗③換成O2和N2體積比為1:9的混合氣體,燃著的木條會熄滅
C.同學們長期吸純氧可有利于健康
(7)將燃著的木條伸入體積比為1:1的O2和CO2混合氣體中,可觀察到的現象是
(8)說出可以降低教室空氣中二氧化碳含量的做法
(9)人在有氧呼吸時,體內的葡萄糖會在酶的作用下發生緩慢氧化,轉化成二氧化碳和水,同時釋放出能量。則葡萄糖中一定含有組卷:29引用:1難度:0.5 -
14.化學興趣小組的同學對生活中常見物質展開了項目式學習探究。
項目一:完成污水凈化任務
在實驗室里,同學們自制了污水凈化裝置,進行如下實驗:
(1)取一定量工廠下游的河水,向其中加入少量明礬后靜置,加入明礬的作用是
(2)凈化裝置中的X用于除掉污水中的顏色和異味,則X的名稱是
(3)對于中學生,不僅要知道如何凈化水,更要在生活中節約用水,說出你在生活中節約用水的做法:
項目二:完成水的電解任務
利用注射器模擬電解水實驗裝置。燒杯中盛有蒸餾水,加入氫氧化鈉是為了增強導電性,接通電源(圖一所示)。
(1)接通電源后發生反應的化學方程式為
(2)圖二是電解水的微觀示意圖,請將方框內空白處補充完整。
(3)檢驗負極產生的氣體時,觀察到的現象為
(4)計算水中氫氧元素的質量比為
項目三:雞蛋殼的相關探究
《全國中草藥匯編》中記載:雞蛋殼中含鈣,能治療因缺鈣引起的“小兒軟骨病”。
(1)這里的“鈣”指的是
(2)已知雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣(CaCO3),10g碳酸鈣中含鈣
(3)取一些雞蛋殼于一支潔凈的試管中,加入足量稀鹽酸,產生氣泡。
【實驗探究】雞蛋殼與鹽酸反應速率的影響因素
小組同學設計下列甲、乙、丙、丁四個實驗,所用鹽酸均足量。
【實驗現象】甲、乙、丙三支試管中,產生氣泡速率最快的是丙,其次是乙,甲最慢。
【實驗結論】
A.乙、丙對比得到的結論是
B.甲、丁對比可以探究溫度對反應速率的影響,則實驗丁中的Ⅰ、Ⅱ處空格內容應分別為:組卷:46難度:0.5