浙教版九年級(jí)上冊(cè)《第4章 代謝與平衡》2017年單元測(cè)試卷（1）

一、選擇題（每小題2分，共40分）

• 1．某校食堂設(shè)計(jì)的一份營養(yǎng)餐食譜：米飯、雞湯、紅燒肉、清蒸鯽魚。從膳食平衡的角度分析，還需添加（　?。?/h2>

  A．水煮蝦

  B．蒸蛋

  C．面包

  D．炒青菜
  組卷：93引用：81難度：0.9

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• 2．有些同學(xué)喜歡把方便面當(dāng)校園午餐。四位同學(xué)關(guān)于方便面的爭(zhēng)論，更符合平衡膳食理念的是（　　）

  A．小軍：我喜歡方便面的味道，管它有沒有營養(yǎng)

  B．小麗：可以長(zhǎng)期把方便面當(dāng)正餐，它能提供能量

  C．小紅：方便面有許多食品添加劑，營養(yǎng)更全面，多吃有益

  D．小方：方便面營養(yǎng)不全，常以此代替午餐，不利健康
  組卷：50引用：65難度：0.9

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• 3．如圖是心臟的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　　）
  

  A．④代表右心房	B．①與②之間無瓣膜
  C．①的壁比②厚	D．血液流向：①→②、③→④
  組卷：13引用：6難度：0.7

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• 4．科學(xué)家到一些邊遠(yuǎn)山村調(diào)查各種心血管疾病以及糖尿病等現(xiàn)代慢性病的發(fā)病情況，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝说陌l(fā)病率比較低，分析他們的膳食結(jié)構(gòu)，村民們吃的植物性食物較多，尤其是各種蔬菜，由此推斷，食物中哪種營養(yǎng)素可能對(duì)預(yù)防心血管疾病的發(fā)生具有重要作用（　　）

  A．糖類

  B．蛋白質(zhì)

  C．纖維素

  D．無機(jī)鹽
  組卷：115引用：72難度：0.9

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• 5．某人喉部發(fā)炎，醫(yī)生給他進(jìn)行臀部注射而消炎，則藥物的循環(huán)途徑為（　?。?br/>①右心房  ②左心房  ③左心室  ④右心室  ⑤肺部毛細(xì)血管
  ⑥主動(dòng)脈  ⑦肺動(dòng)脈    ⑧肺靜脈  ⑨上腔靜脈  ⑩下腔靜脈。

  A．⑨②③⑤⑥⑩④⑦⑧①

  B．⑩④⑦⑤⑧①②③⑥⑨

  C．⑩①④⑦⑤⑧②③⑥

  D．⑩①④⑦⑤
  組卷：35引用：2難度：0.9

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• 6．下列有關(guān)人體新陳代謝的說法中，正確的是（　　）

  A．細(xì)胞的呼吸作用是動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血的根本原因

  B．蛋白質(zhì)在不同消化酶的作用下都能分解成氨基酸

  C．腎小囊內(nèi)原尿中的尿素濃度大大高于血漿

  D．胃是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所
  組卷：207引用：56難度：0.5

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• 7．某同學(xué)做“唾液淀粉酶的消化作用”實(shí)驗(yàn)記錄如表；結(jié)論錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  試管	加入物質(zhì)	溫度	時(shí)間	加入碘液
  1	淀粉糊+唾液	37℃	5分鐘	不變藍(lán)
  2	淀粉糊+胃液	37℃	5分鐘	變藍(lán)
  3	淀粉糊+唾液	0℃	5分鐘	變藍(lán)
  4	淀粉糊+唾液	100℃	5分鐘	變藍(lán)

  A．對(duì)比1和3、4，得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用

  B．對(duì)比1和2，得出胃液對(duì)淀粉無消化作用

  C．對(duì)比2和3，有兩個(gè)變量；不能得出科學(xué)結(jié)論

  D．分析1試管，可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖
  組卷：138引用：10難度：0.7

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• 8．如圖為小腸絨毛內(nèi)的血管示意圖，其中表示動(dòng)脈的是（　　）
  

  A．①

  B．②

  C．③

  D．無法判斷
  組卷：282引用：86難度：0.9

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• 9．如圖曲線表示人體血液流經(jīng)不同血管（H、I、J）時(shí)氧或二氧化碳濃度的變化，其中H為肺動(dòng)脈，則圖中曲線和血管I分別表示（　?。?/h2>

  A．氧的濃度、肺靜脈

  B．氧的濃度、肺部毛細(xì)血管

  C．二氧化碳的濃度、肺靜脈

  D．二氧化碳的濃度、肺部毛細(xì)血管
  組卷：184引用：24難度：0.7

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• 10．如圖是尿的形成過程示意圖，下列描述正確的是（　?。?br/>

  A．腎單位包括①②④⑤

  B．①和②內(nèi)流動(dòng)的血液分別是動(dòng)脈血和靜脈血

  C．④內(nèi)液體與⑤內(nèi)的液體相比，④內(nèi)沒有葡萄糖

  D．人大量飲水后排尿量增加，說明⑥重吸收能力有限
  組卷：141引用：43難度：0.7

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三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共18分）

• 29．為了探究酸堿性對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題分析
  【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
  

  實(shí)驗(yàn)操作	設(shè)計(jì)要求
  步驟一：取3支潔凈的試管標(biāo)為A、B、C，在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升；向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液；向B試管加入1毫升氫氧化鈉溶液和1毫升唾液；向C試管加入   。	設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
  步驟二：   。	控制實(shí)驗(yàn)條件
  步驟三：10分鐘后，往3支試管中分別滴入1滴碘液，觀察顏色變化。	獲取實(shí)驗(yàn)證據(jù)

  【問題與分析】正確操作后，小明觀察到A試管呈藍(lán)色，而B試管沒有出現(xiàn)預(yù)期的藍(lán)色。他想：為什么B試管不呈藍(lán)色？他推測(cè)可能是氫氧化鈉溶液變質(zhì)或者B試管中液體堿性太弱。在老師的幫助下，他證實(shí)了氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)，且B試管中液體堿性強(qiáng)度足以抑制酶的催化作用。請(qǐng)你對(duì)B試管沒有出現(xiàn)藍(lán)色作出一種合理的猜測(cè)：

   

  。
  組卷：66引用：10難度：0.5

  解析

• 30．實(shí)驗(yàn)探究
  如圖為探究酸奶的制作條件的實(shí)驗(yàn)過程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
  （1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置實(shí)驗(yàn)乙的目的是

   

  。
  （2）實(shí)驗(yàn)過程中需要清洗燒杯等實(shí)驗(yàn)器材，并進(jìn)行加熱處理。目的是

   

  。
  （3）冷卻后，加入酸奶并攪拌的目的是

   

  。
  （4）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置的變量是

   

  。你推測(cè)甲、乙兩組試驗(yàn)中的玻璃瓶放在30℃的條件下放置4～6小時(shí)后最有可能制成酸奶的是

   

  。
  （5）該實(shí)驗(yàn)是為了探究酸奶的制作需要在

   

  條件下。
  組卷：49引用：14難度：0.1

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