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          2021-2022學年湖北省孝感市云夢縣七年級(下)期中道德與法治試卷

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、單項選擇題(本大題有12小題,每小題2分,共24分。)

          • 1.2021年7月24日,中國射擊運動員楊倩贏得東京奧運會首金。在頒獎儀式上,這名“00后”清華學子做了個比心動作,瞬間“融化了全世界”,讓億萬網友連呼“可愛”。奮斗的姿態最美,負責任的青春最美!“楊倩,你盡管美”,這是清華大學送給楊倩的祝福語。這啟示我們(  )

            組卷:9引用:5難度:0.8
          • 2.武漢市江岸區青少年宮小學二年級的學生殷子豪致信上海教育出版社,指出其出版的二年級上冊《語文主題學習》一書的第12課《有趣的恐龍》文中存在知識結構性錯誤。該文中將翼龍和魚龍歸為恐龍。上海教育出版社回信承認該處錯誤,并表示將該書修改重印。殷子豪的做法值得我們學習的有(  )
            ①對事情有自己的看法,并且敢于表達不同觀點
            ②敢于對不合理的事情說“不”,敢于向權威挑戰
            ③“學貴有疑”,學習中有批判的精神
            ④大膽地否定一切

            組卷:5引用:3難度:0.7
          • 3.2022年2月7日女足亞洲杯圓滿落幕,中國女足再次上演大翻盤,在兩球落后的情況下,最終以3-2絕殺韓國女足奪冠登頂,令億萬球迷振奮不已。有網友評論到:男足的精神、技術、戰術被秒成渣,就連腹肌也被女足碾壓!女人強悍起來沒男人什么事!這啟示我們(  )

            組卷:19引用:8難度:0.6
          • 4.小麗在日記里寫道:“李明成績好、長得帥,很受女生的歡迎。可我一看到他和別的女生在一起就莫 名其妙地生氣。我只對他一個人好也希望他只對我好。”小麗(  )

            組卷:15引用:13難度:0.9

          二、非選擇題(第13題8分,第14題8分,共16分。)

          • 13.譜寫青春的華美篇章。
            青春,是生命旅途中一個嶄新的起點,是人生畫卷中最華美的篇章。據此,七年級(1)班的班委會組織本班學生開展了以下探究交流活動。
            探究一  思維誤區。
            步入青春期的王芳總是喜歡穿另類的服裝,她還背著媽媽染了頭發。媽媽批評她,她說:“我已經長大了、獨立了,我的事不用你管。”
            (1)王芳的言行是“獨立”的表現嗎?為什么?
            探究二  行己有恥。
            ①扶老奶奶過馬路
            ②信守承諾
            ③聞過即改
            ④知恥而后勇
            ⑤勿以善小而不為
            (2)上述行為中,屬于“行己有恥”的是
             
            。(填寫序號即可)
            探究三  止于至善
            “白日不到處,青春恰自來,苔花如米小,也學牡丹開。”每個人的青春都不期而至,青春的狀態是“止于至善”的,因為青春充滿著力量、充滿著榜樣、充滿著方向,若想要做到“不因碌碌無為而羞恥,不因虛度年華而悔恨”,那么你的青春的燃燒是值得的。
            (3)我們如何以自己的實際行動踐行“止于至善”,更好地燃燒自己的青春?

            組卷:5引用:1難度:0.3
          • 14.【品味情感】
            材料一:班主任王老師比較嚴厲,開始我很怕他,好長一段時間都敬而遠之。一次體育課上,王老師和我們一起打籃球,我們像朋友一樣親近、合作默契,我逐漸改變了對王老師的認識。我開始喜歡他,也很愛上他的課,課后我更愛找他說我的心里話。
            材料二:父愛,是一杯55°的溫開水。一個不到2歲的小女孩想喝水,不料開水杯不小心被打翻,滾燙的熱水從上至下,灑在小女孩的脖子和胸膛上,頓時女孩痛苦地哭喊,那撕心裂肺的吶喊,深深刺痛了她的父親。這位父親想起女兒那撕心裂肺的吶喊時,就在想他需要設計出一個杯子,防止他的寶貝女兒再次出現這種意外。帶著這個初衷,這位爸爸號召了百位設計師和工程師共同打造出了55°降溫杯,這位爸爸就是賈偉,中國最紅的工業設計團隊洛可可的創始人,55°杯的誕生源于他對女兒的愛。
            (1)在社會生活中,情感是人最基本的精神需求。請運用所學知識,談談你從兩則材料中感受到了什么?
            材料三:電影《奇跡男孩》講了一個善良創造奇跡的故事。十歲的奧吉天生臉部畸形,此前一直在家中自學,小學五年級時,奧吉進入父母為他精心挑選的學校上學。初進學校的奧吉因臉部畸形,受到同學們的嘲笑與欺凌,奧吉內心受到傷害,精神曾一度萎靡不振。
            后來幸運的是,成長的過程中有奧吉的父母、姐姐以及老師朋友給他做堅強的精神后盾,再加上奧吉自身的勇氣、信心、聰明、善良,影響了許多人,獲得了友誼、尊重與愛。
            (2)奧吉受到同學們的嘲笑與欺凌,產生了什么樣的情感?奧吉沒有一直沉浸在這種情感中,而是通過努力,影響了許多人,獲得了友誼、尊重與愛。這變化,讓你對奧吉前面所產生的情感有了怎樣的正確認識?
            (3)《奇跡男孩》講了一個善良創造奇跡的故事,傳遞了情感正能量。運用課本所學,談談我們應如何傳遞情感正能量?

            組卷:69引用:3難度:0.7
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