新人教版九年級上冊《2.3 制取氧氣》2022年同步練習卷（2）
發布：2024/11/29 0:30:2
一、單選題（本大題共15小題，共30分）
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1．下列關于氧氣的說法正確的是（ ）
組卷：672引用：67難度：0.7 -
2．下列有關催化劑的說法正確的是（ ）
組卷：1904引用：107難度：0.7 -
3．下列有關催化劑的說法正確的是（ ）
組卷：324引用：77難度：0.5 -
4．下列資源的利用過程中，一定發生了化學變化的是（ ）
組卷：275引用：15難度：0.5 -
5．下列有關催化劑的說法正確的是（ ）
組卷：155引用：69難度：0.5 -
6．實驗室可通過加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，下列實驗操作正確的是（ ）
組卷：2077引用：82難度：0.7 -
7．從安全、環保、節能、簡便等方面考慮實驗室制取氧氣的最佳方案是（ ）
組卷：262引用：19難度：0.9 -
8．用雙氧水制取氧氣時，若忘記加二氧化錳，其結果是（ ）
組卷：323引用：39難度：0.9 -
9．有關工業制氧氣，下列說法正確的是（ ）
組卷：60引用：5難度：0.6
四、探究題（本大題共3小題，共20分）
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28．實驗室可選用下列裝置制取氣體：
（1）寫出圖中標有①的儀器名稱：①，②。
（2）用雙氧水和二氧化錳制取O2，選擇的發生和收集裝置的組合是（寫出一種組合，填序號）。
（3）實驗室里，老師帶領化學興趣小組一起探究膨化食品包裝袋內氣體的成分。現有A、B兩種膨化食品，請你一起參與他們的討論并回答以下問題。
提出問題：包裝袋內的氣體成分是什么呢？
查閱資料：稀有氣體價格高，膨化食品價格低，生產廠家一般不用稀有氣體。而不同廠家根據成本不同，填充氣體種類也不相同。膨化食品包裝袋內填充氣體的目的是。
猜想與假設：
猜想一：“包裝袋內氣體為”；
猜想二：“包裝袋內氣體為氮氣（N2）”；
猜想三：“包裝袋內氣體為空氣”。
設計并完成實驗：
實驗1步驟：甲同學用注射器從兩種膨化食品包裝袋內抽取等量的氣體，分別注入裝有澄清石灰水的試管中；現象：；
結論：猜想一正確。
實驗2步驟：乙同學用排水法分別收集等體積的A、B膨化食品袋內的氣體各一瓶，分別將燃著的小木條伸入，觀察到B中的現象：。
結論：①A食品包裝袋內氣體是空氣；②B食品包裝袋內氣體是氮氣。組卷：22引用：2難度：0.7 -
29．小明通過實驗發現氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑，為比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：
【定性探究】
（1）如圖甲，可通過觀察來定性比較二者的催化效果。
（2）寫出過氧化氫在氧化銅的催化作用下發生反應的文字表達式：。
【定量探究】為了定量比較二者的催化效果，實驗時小明用圖乙所示裝置做對照實驗，以生成40mL氣體為標準（其他可能影響實驗的因素均已忽略）設計了下列三組實驗。
（3）實驗前檢查圖乙裝置氣密性的方法是實驗序號 5%過氧化氫溶液體積/mL 其他物質質量 待測數據 ① 20 -- ② 20 氧化銅0.5g ③ 20 二氧化錳0.5g 。
（4）上述實驗應測量的“待測數據”是。
（5）實驗②比實驗①的“待測數據”更（填“大”“小”或“不確定”）。
（6）要比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，還可以測量。組卷：305引用：7難度：0.5