2020-2021學年天津市紅橋區(qū)第一學區(qū)八年級(上)期中道德與法治試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題:下列每小題給出的四個選項中,只有一個最符合題意,請將正確答案填在題后空格內。(每小題2分,共46分)
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1.下列選項中未能體現(xiàn)個人和社會關系的是( )
A.先天下之憂而憂,后天下之樂而樂 B.人生自古誰無死,留取丹心照汗青 C.書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟 D.橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛 組卷:76引用:18難度:0.7 -
2.習近平指出:“學習雷鋒精神,就要把崇高的理想信念和道德品質追求融入日常的工作生活,在自己崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘。”在日常生活中,同學們可以參與的學習雷鋒的實際行動有( )
①節(jié)假日到敬老院、孤兒院送溫暖
②做“文明小警察”,倡導新文明
③上課期間請假去收廢品掙錢
④孝敬父母、尊敬老師、團結同學A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 組卷:4引用:1難度:0.6 -
3.關于個人與社會的關系,下列說法不正確的是( )
A.社會是一張無與倫比的“大網(wǎng)”,我們每個人就是這個“網(wǎng)”上的一個結點 B.社會是由許多個體組成的一個整體,我們每個人都是社會的一員 C.每個人的存在和社會息息相關,不可分割 D.在不同的社會關系中,我們具有相同的身份 組卷:8引用:3難度:0.7 -
4.安徽省合肥市的黃先明葛慧珍夫婦,始終秉持“助學圓夢”理念,用一點一點攢下來的錢幫助貧困孩子完成學業(yè)。34年來,夫婦倆已累計捐資90余萬元。2019年8月,黃先明、葛慧珍人選“中國好人榜”。黃先明葛慧珍夫婦的行為( )
①是幫助他人的親社會行為
②踐行了友善的核心價值觀
③體現(xiàn)了欣賞他人的傳統(tǒng)美德
④有助于弘揚社會正能量A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 組卷:7引用:2難度:0.7 -
5.2018年11月7日至9日,第五屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在烏鎮(zhèn)舉行,參會的互聯(lián)網(wǎng)大咖認為,“互聯(lián)網(wǎng)+”代表了新的生產(chǎn)力和發(fā)展方向,人工智能與實體經(jīng)濟相結合將是經(jīng)濟發(fā)展的重要抓手。這說明( )
A.網(wǎng)絡為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力 B.人工智能將會取代傳統(tǒng)的行業(yè) C.網(wǎng)絡極大地方便了人們的生活 D.互聯(lián)網(wǎng)打破了人際交往的界限 組卷:6引用:5難度:0.8 -
6.漫畫警示我們( )
A.要利用網(wǎng)絡為社會發(fā)展建言獻策 B.在網(wǎng)絡生活中也要遵德守法 C.學會制造和傳播網(wǎng)絡謠言的方法 D.不沉迷于網(wǎng)絡,學會“信息節(jié)食” 組卷:1引用:1難度:0.7 -
7.通過網(wǎng)絡,我們可以隨時隨地與素不相識的人在虛擬世界交流、互動。這說明( )
A.網(wǎng)絡交友將成為我們交友的主要方式 B.網(wǎng)絡打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制 C.網(wǎng)絡交往讓信息傳遞高效便捷 D.網(wǎng)絡讓我們的生活變得更加便利 組卷:1引用:4難度:0.7 -
8.近幾年,科技發(fā)展日新月異,網(wǎng)絡正以不可遏制的勢頭滲透到社會生活的各個領域。下列關于網(wǎng)絡說法正確的是( )
①網(wǎng)絡為經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力
②網(wǎng)絡促進民主政治的進步
③網(wǎng)絡世界是虛擬世界,網(wǎng)絡信息都是虛假信息
④網(wǎng)絡為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 組卷:4引用:3難度:0.8 -
9.“網(wǎng)絡在生活中,而非在網(wǎng)絡中生活。”這是某校貼在電腦教室里的一條宣傳標語。這句宣傳語告訴我們( )
A.網(wǎng)絡不是生活的全部,不做網(wǎng)絡的俘虜 B.網(wǎng)絡生活很豐富,網(wǎng)絡溝通無極限 C.網(wǎng)絡交往超越了空間,擴大了交往領域 D.互聯(lián)網(wǎng)是高科技的產(chǎn)物,人類的進步離不開網(wǎng)絡 組卷:27引用:16難度:0.7
三、分析說明題(共15分)
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27.材料一:2020年2月,按照中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組的部署和市委、市政府的工作要求,天津市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部推出七個方面30條強化措施。廣大天津市民表示支持、理解和配合做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作,支持、配合職能部門做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控幾乎已成為了全體市民的共識。全市上下眾志成城,共克疫情,保障了良好穩(wěn)定的社會秩序。
上述材料說明了什么?
材料二:馬女士抱著熟睡的孩子在候車室等車。鄰座的一位男士不停地大聲打電話,旁若無人,引得乘客們不斷側目而視。馬女士原以為這位男士很快就會結束通話,沒想到他一直在“高談闊論”,最終把孩子驚醒了,孩子哇哇直哭。
請你評析這位男士的行為。組卷:5引用:1難度:0.4
四、探究與實踐(共16分)
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28.運用所學知識分析、探究下列情境。
情境一:小明的媽媽在微信群里看到一條消息:“(通知)明天下午四點到四點半不要出門,因當前防控新型冠狀病毒形勢需要,政府將安排飛機噴灑消毒水。請相互轉告。”小明媽媽第一反應就是把這個消息轉發(fā)到更多的群里。此時,小明仔細分析了一下這條消息,及時作出判斷。
(1)小明應該:
(2)理由:
情境二:小明的同桌小陳原本是一個品學兼優(yōu)的好學生。自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”,逐漸沾染了諸多不良習氣,受到了學校紀律處分。他非但沒有接受教訓,反而在錯誤的道路上越走越遠,最終因犯搶劫罪被判刑。
小陳的故事警示我們要如何加強自我防范?
情境三:學校為了讓同學們提高尊法守法意識,認清犯罪危害,遠離犯罪,決定展開一系列的主題教育活動。
請你就青少年如何尊法守法為主題,設計幾條宣傳標語。組卷:3引用:1難度:0.4