2022年浙江省金華十校高考信息技術(shù)模擬試卷(4月份)
發(fā)布:2024/11/24 7:30:2
一、選擇題(本大題共12小題,每小題2分,共24分,每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,不選、錯(cuò)選、多選均不得分)
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1.很多學(xué)校開設(shè)了在線課程,老師通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生互動(dòng)、直播上課。從信息和信息處理的角度分析,以下說法正確的是( )
A.?dāng)z像頭采集教師上課的實(shí)況,實(shí)現(xiàn)了“數(shù)-模轉(zhuǎn)換“ B.老師可以同時(shí)給全班同學(xué)上網(wǎng)課,體現(xiàn)了信息可以共享的特性 C.網(wǎng)絡(luò)直播授課可以脫離線下的“教室”,這說明了信息的傳播可以脫離載體 D.網(wǎng)課平臺(tái)會(huì)自動(dòng)記錄每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)長并生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表,這是一種人工智能技術(shù) 組卷:1引用:1難度:0.6 -
2.下列關(guān)于網(wǎng)頁和網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的說法正確的是( )
A.使用搜索引擎查詢,也會(huì)搜索到一些虛假的信息,用戶需要辨別真?zhèn)?/label> B.網(wǎng)頁文件可以使用記事本編輯,編輯后的網(wǎng)頁必定是txt格式 C.保存網(wǎng)頁時(shí)選擇“網(wǎng)頁,僅HTML(*.htm;*.html)”不能保存超鏈接 D.瀏覽器與web服務(wù)器之間進(jìn)行傳輸網(wǎng)頁數(shù)據(jù)使用SMTP協(xié)議 組卷:2引用:1難度:0.6 -
3.某十進(jìn)制偶數(shù)n對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)據(jù)為x,下列說法正確的是( )
A.n+1轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)后,位數(shù)可能比x多 B.nmod4的結(jié)果一定與x的最右側(cè)兩位等值 C.n轉(zhuǎn)化為十六進(jìn)制數(shù)最低位一定等于0 D.x中1的個(gè)數(shù)一定比0的個(gè)數(shù)多 組卷:2引用:1難度:0.6 -
4.用Access軟件設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫,存儲(chǔ)疫苗接種相關(guān)信息,其中已建好的“已接種人員信息“數(shù)據(jù)表用于存儲(chǔ)如圖所示的數(shù)據(jù),其中“接種編號(hào)”的前4位表示年份。下列關(guān)于“已接種人員信息”數(shù)據(jù)表的描述,正確的是( )
A.一個(gè)數(shù)據(jù)表就是一個(gè)數(shù)據(jù)庫文件,該表文件名為“已接種人員信息.accdb“ B.“接種編號(hào)”字段設(shè)置為“自動(dòng)編號(hào)”類型最合適 C.“是否需要補(bǔ)種”字段的數(shù)據(jù)類型一定是“是/否” D.圖中6個(gè)字段均可設(shè)置為“文本“類型 組卷:2引用:2難度:0.5 -
5.使用GoldWave軟件編輯某音頻文件,部分界面如圖所示。下列說法正確的是( )
A.當(dāng)前聲音文件的存儲(chǔ)容量約為6.4MB B.當(dāng)前狀態(tài)下,執(zhí)行“刪除”命令后右聲道的第14~19秒將出現(xiàn)靜音 C.執(zhí)行“插入靜音”命令,當(dāng)前狀態(tài)下插入15秒靜音,文件播放時(shí)有一段靜音 D.執(zhí)行“選定部分另存為”命令,按默認(rèn)格式保存,生成的文件為雙聲道格式 組卷:3引用:5難度:0.5
二、非選擇題(本大題共4小題,其中第13小題4分,第14小題8分,第15小題7分,第16小題7分,共26分)
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15.某校要舉行國際象棋比賽,計(jì)劃組織k場對(duì)弈。每個(gè)人最多參加2場對(duì)弈,最少參加0場對(duì)弈。每個(gè)人都有一個(gè)與其他人不相同的等級(jí)(用-一個(gè)正整數(shù)來表示)。在對(duì)弈中,等級(jí)高的人用黑色的棋子,等級(jí)低的人用白色的棋子。每個(gè)人最多只能用一次黑色的棋子和一次白色的棋子。為增加比賽的可觀度,觀眾希望k場對(duì)弈中雙方的等級(jí)差的總和最小。
比如有7個(gè)選手,他們的等級(jí)分別是30,17,26,41,19,38,18,要進(jìn)行3場比賽。最好的安排是選手2對(duì)選手7,選手7對(duì)選手5,選手6對(duì)選手4。此時(shí)等級(jí)差的總和等于(18-17)+(19-18)+(41-38)=5達(dá)到最小。
窗體form1的運(yùn)行界面如圖所示,用戶在文本框Text1中輸入各位選手的等級(jí)(以逗號(hào)分隔),在文本框Text2中輸入要對(duì)弈的場數(shù)k,單擊計(jì)算按鈕Commmand1,在文本框Text3中顯示最小等級(jí)差總和。程序運(yùn)行界面如圖所示。
(1)若要使得的在程序啟動(dòng)時(shí)文本框text1中內(nèi)容自動(dòng)清空,可在以下哪個(gè)事件處理過程中編寫代碼實(shí)現(xiàn)
A.form1_load ( )
B.Text1_Change ( )
C.form_load ( )
D.text1_load ( )
(2)實(shí)現(xiàn)上述功能的VB程序如下,請?jiān)跈M線處填人合適代碼。
(3)加框處的程序代碼有錯(cuò),應(yīng)改為組卷:0引用:1難度:0.3 -
16.張老師在籌備一次班級(jí)活動(dòng),活動(dòng)的場地可以看成由m*n個(gè)小方格組成的矩陣(m,n<=100),由于活動(dòng)需要,計(jì)劃給這個(gè)場地鋪上紅地毯。當(dāng)前的地毯都是矩形的,但是大小不一,每塊地毯鋪設(shè)位置由左上角(x1,y1)和右下角(x2,y2)兩個(gè)坐標(biāo)確定,且剛好鋪滿該矩形區(qū)域。
張老師想了解每個(gè)小方格被多少塊地毯覆蓋,以便更好地調(diào)整地毯鋪設(shè)位置,他編寫了VB程序,實(shí)現(xiàn)以下功能:在文本框Text1中輸入行數(shù)m,在文本框Text2中輸入列數(shù)n,在Text3中輸入每塊地毯鋪設(shè)的坐標(biāo)x1,yl,x2,y2,……坐標(biāo)之間逗號(hào)分隔,地毯數(shù)量不超過100),單擊計(jì)算按鈕Commmand1,在列表框List1中顯示每個(gè)小方格被多少塊地毯覆蓋。程序運(yùn)行界面如圖所示。
(1)文本框Text1中輸入行數(shù)為5,在文本框Text2中輸入列數(shù)5,在Text3中輸入的地毯鋪設(shè)的坐標(biāo)為s=1,1,2,2,1,2,3,3則最后輸出矩陣a(7)的值為
(2)實(shí)現(xiàn)上述功能的VB程序如下,請?jiān)跈M線處填人合適代碼。組卷:1引用:1難度:0.3