2020-2021學年湖北省荊門市京山市六年級（上）期末語文試卷
發布：2024/12/28 14:30:2
一、選擇題（共7小題，每小題2分，滿分14分）
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1．下列加劃線的讀音全部正確的一項是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．下列詞語的書寫有錯誤的一項是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.7 -
3．下列句子中劃線詞語的使用不正確的一項是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.7 -
4．下列句子的朗讀節奏劃分不正確的一項是（ ）
組卷：5引用：2難度：0.6
三、課內閱讀。（11分）
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13．課外閱讀。
永遠不能忘記的事情
（巴金） ①朋友，你要我告訴你關于那個老人的最后事情。我現在不想說什么話，其實，我也不能夠說什么。我只給你寫下一些零零碎碎的事情，我永遠不能忘記的事情。
②在萬國殯儀館里，我和一些年紀差不多的朋友過了四天嚴肅而悲痛的日子。靈堂中靜靜地躺著那個老人。每天從早到晚，許許多多的人到這里來，一個一個地或者五六個人站成一排地向他致最深的敬禮。我站在旁邊，我的眼睛把這一切全看進去了。
③一個禿頂的老人剛走進來站了一下，忽然埋下頭低聲哭了。另一個十三四歲的女孩子已經走出了靈堂，卻又把頭伸進帷幔里來，紅著眼圈哀求道：“讓我再看看吧，這是最后一次了。”
④靈堂里燈光不夠亮。一群小學生恭敬地排成前后兩列，一齊抬起頭，癡癡地望著那張放大的照片。忽然一個年紀較大的孩子埋下頭鞠躬了，其余的人馬上低下頭去。有的在第三次鞠躬以后，還留戀地頻頻點著頭。孩子們的心是最真摯的，他們知道如今失掉一個愛護他們的友人了。“救救孩子！”我的耳邊還仿佛響著那個老人的聲音。
⑤我還看見一個盲人，他穿著一身整齊的西裝，一只手扶著另一個穿長衫的人的肩頭，慢慢地從外面走進來。到了靈前，那個引路人站住了。盲人從引路人的肩上縮回了手，向前移動一步，端端正正地站著，抬起他那看不見的眼睛茫然地望了望前面，于是低下頭，恭恭敬敬地行了三鞠躬禮。他又伸出手，扶著引路人的肩默默地退去了。
⑥兩個穿和服的太太埋著頭，閉著眼睛，默默地合掌禱告了一會兒。我給她們拉帷幔的時候，我看見了她們臉上的淚痕，然后在帷幔外面響起了悲痛的哭聲。
⑦我看見了穿粗布短衫的勞動者，我看見了抱著課本的男女學生，我也看見了綠衣的郵差、黃衣的童子軍，還有小商人、小店員，以及國籍不同、職業不同、信仰不同的各種各類的人。在這無數不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。這一切的人都是被這一顆心從遠近的地方牽引到這里來的。
⑧在這些時候我常常想：這個被我們大家敬愛著的老人，他真的就死去了？我不能夠相信。但是這些悲戚的面容，這些悲痛的哭泣卻明白地告訴我，這個老人絕不會再坐起來，帶著溫和的笑容和我們交談了。
⑨死者的遺體是在這天下午入殮的。我跟著許多朋友行了禮以后，站在人叢中，等著遺體入殮。前面一片哭聲刺痛我的心。我忍不下去了，含著眼淚回過頭來，無意地看見那個高身材的朋友紅著眼睛，伸出手拼命在另一個朋友的肩頭上抓。我看見他心里難過，自己心里也更難受了。在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣東西，這就是——死者的紀念。
（1）文章重點描寫了哪些人來向這位老人告別？
（2）第⑦段的“在這無數不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。”這一句中，“不同”指；“相同”指。
（3）第⑤段寫“一個盲人”主要運用了什么描寫方法？這樣寫有什么作用？
（4）從開頭和結尾畫“_____”線的句子中，你體會到了作者怎樣的心情？
（5）文中的“那個老人”是誰？他是一個怎樣的人？你想起了他的哪些詩句或名言？組卷：5引用：1難度：0.3
四、習作（30分）
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14．??每一個同學身上都有閃光點。只要你留心觀察，就會發現他們的“真、善、美”。請你選取具體的事例，運用學到的描寫人物的方法，將同學的“真、善、美”寫出來。
??要求：①內容要具體，要表達真情實感。②題目自擬，不少于500字。③文中不要出現真實的人名和校名。組卷：0引用：1難度：0.3