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          2021-2022學年廣西賀州地區七年級(下)期末道德與法治試卷

          發布:2024/11/20 2:30:2

          一、單項選擇題(精挑細選,相信自我。請將所選答案填入下面表格內,每小題2分,共40分)

          • 1.青春是笑臉,是心境;青春是風箏,是快樂……美好的青春需要我們(  )

            組卷:12引用:1難度:0.5
          • 2.“學貴有疑”,在學習中,我們需要批判的精神和勇氣。批判性思維有助于我們(  )
            ①發現問題、提出問題
            ②調動經驗,激發新的學習動機
            ③學會從不同角度思考問題,探索解決方案
            ④毫無顧忌地表達自己的感受

            組卷:1引用:3難度:0.7
          • 3.有同學認為:“青春期男女生情感豐富,不能進行正常的交往?!蹦阏J為這種說法( ?。?/h2>

            組卷:17引用:3難度:0.6
          • 4.2022年3月3日晚,湖南郴州女孩江夢南被評為“感動中國2021年度人物”這位來自湖南莽山瑤族小鎮、在半歲時就雙耳失聰的姑娘,自幼通過讀唇語學會了“聽”和“說”。在學習和成長的道路上,她曾遇到很多困難但從不放棄,總是比別人付出更多的努力,成為家鄉小鎮上近年來唯一考上重點大學、最終來到清華大學讀博士的學生。江夢南的事跡說明(  )
            ①自強是進取的動力
            ②自強是通向成功的階梯
            ③每個人都會經歷挫折,挫折越多越好
            ④堅強意志是實現人生目標的保障

            組卷:5引用:4難度:0.7
          • 5.著名教育家馬卡連柯曾說:“不會控制自己情緒的人,就是一臺被破壞的機器?!笨梢?,學會調節和控制情緒十分重要。下列同學調節情緒的做法可取的是( ?。?br />①小田受到老師批評后,故意不認真聽課
            ②小紅與同桌發生矛盾后,用詼諧的語言打破僵局
            ③小偉與父母發生矛盾后,亂摔東西,以泄不滿
            ④小剛考試中遇到難題,渾身緊張,通過深呼吸來放松自己

            組卷:6難度:0.5
          • 6.對下列名言或俗語分析有誤的是( ?。?/h2>

            組卷:8引用:1難度:0.8
          • 7.如圖行為中,屬于傳遞情感正能量的是( ?。?br />

            組卷:7難度:0.7
          • 8.“感動中國”人物感動著一代又一代人,一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開展“感動中國”人物評選活動有利于( ?。?br />①激發我們對人生道路和人生理想的思考
            ②給予我們自我完善的力量
            ③全社會向榜樣學習、汲取榜樣力量,提高公民思想道德素養
            ④杜絕社會上的不正之風

            組卷:96引用:53難度:0.9

          三、材料分析題(閱讀材料,結合所學知識回答,共17分)

          • 24.材料一:2022年5月八步區人民法院宣判了一起以“墓地指標”為噱頭的詐騙案。經查,該案被告人姚某某通過捏造文件、遷墳協議等材料虛構其有賀州市某墓地使用指標出售的事實,騙取他人錢款共計73萬余元。最終,該案被告人被八步區法院認定為詐騙罪,被判處有期徒刑十年,并處罰金人民幣十萬元。
            材料二:第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議通過了新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》,于2021年6月1日起施行。新修訂的未成年人保護法中的“六大保護”,共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線,形成全社會關心、保護未成年人的有效機制和良好風尚。
            (1)以上材料體現了法律的哪些特征?
            (2)從材料反映了律具有哪些作用?
            (3)我國為什么要“共同構筑起全方位保障未成年人合法權益的防線”?
            (4)有同學說:國家修訂了保護未成年人的法律,真是太好了!我們未成年人再也不會受到不法侵害了。請你結合所學知識對同學的看法進行評析。

            組卷:2引用:3難度:0.4

          四、實踐探究題(共16分)

          • 25.某校七年級(1)班召開了一次“美好集體有我在”的主題班會,圍繞以下四個環節探討如何更好地建設班集體,現邀請你一同參與。
            【明目標】
            圍繞“你憧憬的美好集體是怎樣的?”這一話題,同學們暢所欲言。
            (1)運用所學知識,描繪你憧憬的美好集體。
            【促團結】
            通過對全班同學的調查,得到如下數據:有56%的同學反映干部搞特權;61%的同學反映班級中存在歧視、欺侮同學的現象;76%的同學反映班上的互助組形同虛設,大家都各自努力,誰也顧不上誰。
            (2)上述調查數據反映了該班存在哪些問題?
            (3)針對上述調查數據,請你為班級建設提出兩條合理化建議。
            【明事理】
            李剛性格內向,沉默寡言,從不舉手回答老師提出的問題,也很少和同學交往,處處小心翼翼??吹竭@種狀況,班長組織同學們主動接近他,幫助他,鼓勵他。半個學期以后,李剛變了,他愛說愛笑,活潑開朗,樂于交往了。李剛深有感觸地說:“集體能改變一個人。”
            (4)生活在這樣的集體中,會給我們的成長帶來哪些有益的影響?
            【落行動】
            了解并分析本班的實際情況后,同學們紛紛表示自己將通過實際行動讓班級變得更美好。
            (5)作為班級的一員,你會通過哪些行動讓班級變得更美好,讓自己在擔當中成長?

            組卷:13引用:4難度:0.3
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