2020-2021學年四川省資陽市高二（上）期末語文試卷

一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成問題。
        何為書信？有事相告卻因地域之隔而不得面述，以及因其它緣由不宜面述，且有專門閱讀對象，一般用散文寫作并遵從一定格式的文字，就叫書信。書信有很多稱謂，成因各別。有的因書寫工具或方式得名：如“簡”“帖”“箋”“札”等，有的有封套而稱“函”，有的防止泄密而封板被稱為“封事”。古代文人為求名古雅，特別青睞“尺牘”這個稱謂。“尺牘”之名最早見于西漢典籍。后世文人喜以“尺牘”命名文集，如明末周亮工《尺牘新鈔》，清代許思湄《秋水軒尺牘》等。
        春秋戰國時代的書信多系公文，或為王公大臣間討論政務，或為列國諸侯間辦理交涉……此際書牘的產生頻率與政治繁忙程度成正比。但是千萬不要以為先秦書牘呆板枯燥，其實里面不乏剛健警人之作，如清人嚴可均所編的《全上古三代文》，其中的書牘文十分惹眼，頗堪品讀。留下焚書坑儒千古罵名的秦朝，沒有留下多少文學名作，但李斯多少為秦朝撿回一點體面，其最為后人稱道的恰是他的書牘文——《諫逐客書》。漢代，書寫材料進步，紙簡絹帛并用，書札日繁，不但公牘更多，私函也日益普及發展。親朋故舊間的書信，以其強烈的主體情思、個人風格開辟了書信的另一方天地，其中的杰作當首推司馬遷《報任安書》。
        魏晉南北朝，六朝駢偶之風吹進書札，一批工麗華美雅致的抒情小簡應運而生。有的作者一味追求文筆華艷，忽視內容；一些書牘錦繡滿眼，卻不堪卒讀；但也有不少精美之作，堪誦堪傳。鮑照《登大雷岸與妹書》雖以駢體寫信，但以文寫景，筆下山川奇麗，文字錘煉精工，表現出前所未有的藝術創造力。六朝浮艷文風影響至唐初。韓愈、柳守元倡導“古文運動”，以散體抵制駢文，以充實內容取代競艷詞藻，書體文學逐才又走上新的發展之路。不過韓愈等人的文學觀也一定程度上壓抑了文人心靈，書札實用性增強，性靈文字減少。兩宋也有很多書簡，但可能因為社會矛盾更復雜，政論性書簡似乎更引人注目。我們讀兩宋書信也就讀到了兩宋歷史。
        明代前期和清代中后期專制統治嚴酷，文字獄駭人聽聞，整個文學發展都受到影響。但這一時期卻是尺牘小品的黃金時代。受晚明文化啟蒙與文學浪漫思潮的影響感召，進步文人逐漸疏離專制文化，對官場腐朽本質以及自身生存狀態越來越清醒，要求復歸自我，保持個性自由獨立。他們沒有力量推翻專制統治，但卻可以在與同道者的通信中相對安全地放膽談心，抒寫性靈。
        作為一種廣泛存在的媒介和信息載體，歷代書信涉獵社會生活方方面面。研究中國歷史，無論哪個方面，研究者都無法回避書信文獻。同時書信這種實用文體絲毫不妨礙寫作者馳騁的文學才華。作者受主體情志沖擊產生強烈文學意識時，書信的實用功能可能發揮得更好，同時在構思、立意等方面也會擁有強烈審美價值。文學史上，便留下了一批尺牘大師的名字，他們的書信作品受到越來越多人們的喜歡。
  （摘自譚邦和《中國書信體文學史論略》，有刪改）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.書信的誕生，主要是因為人們受地域空間阻隔，不能當面談述所思所想之事。
  B.書信產生的年代很悠遠，最早出現于西漢，名為“尺牘”，后備受文人青睞。
  C.春秋戰國時期，外交活動、政治行為愈頻繁，公文類書信產生的數量也愈多。
  D.明清時期，“書信”成為進步文人之間的一種相對安全的談心交流溝通方式。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章主體內容按照時間先后順序，概述了我國書信體文學歷史發展的大致面貌。
  B.在論述各代書信體文學發展情況時，作者先敘述其發展梗概，后舉例詳加論述。
  C.文中“清人嚴可均”之例，有力支撐了“先秦書信不乏剛健耐讀之作”的觀點。
  D.作者從“利與弊”兩個角度論述了“古文運動”對唐代書信體文學發展的影響。
  （3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.書信體文學在發展過程中，會受到政治風氣、文學風潮等因素的影響。
  B.古代書信有特定閱讀者，現在閱讀古代書信的人不固定，身份更廣泛。
  C.古代書信的價值，既體現在史料文獻方面，也可體現在文學審美方面。
  D.作者明確倡導寫書信時，要學習古代書信中審美性與實用性兼顧的特點。
  組卷：2引用：3難度：0.3

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        建國之初，朝鮮內戰爆發。侵朝美軍直逼鴨綠江，出動飛機轟炸中國東北邊境，直接威脅到新中國的國家安全。雖然當時中國正面臨著鞏固政權、恢復經濟的緊急任務，但應朝鮮民主主義人民共和國的請求，中共中央多次召開會議，經過反復權衡，作出了抗美援朝、保家衛國的歷史性決策。
        彼時，中國與西方世界的國力對比極不對稱，消極心態成為當時普遍的應激反應。但歷史無數次證明，只有應戰、敢戰、善戰方能止戰。戰斗意味著無比的艱辛，但離開戰斗就難言成功。經過兩年的相持，交戰雙方于1953年7月簽署停戰協定，抗美援朝戰爭最終取得偉大勝利。
  “為有犧牲多壯志，敢教日月換新天。”在美國叫嚷著要使用原子彈的極限施壓之下，在西方世界強大的工業體系背景之下，中國人民志愿軍不畏艱難，打響了正義之戰，也付出了巨大犧牲。革命先輩們的付出與奉獻，打破了美帝國主義不可戰勝的神話，創造了以弱勝強的范例。戰爭不僅僅是一城一地的得失，放在歷史的時光軸去定論，這一場偉大戰爭的勝利，使得中國的國際地位空前提高，更為我國的經濟建設和社會發展贏得了一個相對穩定的和平環境。
  （摘編自光明網《從戰斗到奮斗是偉大抗美援朝精神的最好傳承》）材料二：
  

  表一：抗美援朝初期敵我武器裝備對比表
  敵我方	榴炮彈		曲射炮	直射炮	火箭炮		高炮	裝甲車		坦克	汽車		飛機
  美聯軍	72		76	39	543		64	35		149	3800		1700
  志愿軍	0		333	108	81		24	0		0	100		300
  表二：抗美援朝敵我兵力及傷亡人數
  敵我方		參與國				最大兵力			傷亡			傷亡比例
  聯合軍隊		美、英、韓等十七國				120萬			57萬			47.5%
  中、朝、蘇		中、朝、蘇三國				135萬			63萬			46.7%

  （百度百科《抗美援朝》）材料三：
        時光流轉，鑒往知來。歲月無聲，英雄無悔。
        70年后，我們隆重紀念那場正義之戰。正在舉辦的“銘記偉大勝利捍衛和平正義——紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年主題展覽”，用一張張照片、一件件文物，以及大量視頻、實物場景等，全面回顧中國共產黨領導抗美援朝戰爭的光輝歷程和寶貴經驗，生動反映偉大的抗美援朝精神的豐富內涵和時代價值，重點展示志愿軍將士的英雄氣概和不畏強敵、制勝強敵的精神優勢，展現全國各族人民同仇敵愾、萬眾一心的愛國情懷，彰顯中華民族不畏強暴、維護和平的堅定決心。
        習近平總書記強調，抗美援朝戰爭的勝利，是正義的勝利、和平的勝利、人民的勝利。抗美援朝戰爭鍛造形成的偉大抗美援朝精神，是彌足珍貴的精神財富，必將激勵中國人民和中華民族克服一切艱難險阻、戰勝一切強大敵人。
        偉大事業需要偉大精神，偉大精神成就偉大夢想。偉大的抗美援朝精神永遠是中國人民的寶貴財富。抗美援朝戰爭的勝利告訴我們，愛國主義是凝聚全民族力量的旗幟，革命英雄主義是我們克敵制勝的法寶。緬懷英雄們的赤子丹心，傳承偉大的抗美援朝精神，牢記初心使命，堅定必勝信念，發揚斗爭精神，增強斗爭本領，我們必將凝聚起奮進復興之路的磅礴偉力，把祖國保護得更加安全，建設得更加美好。
  （摘編自新華網《永遠銘記那場偉大的勝利》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.朝鮮內戰爆發時，外有西方強大的工業體系，內有鞏固政權、恢復經濟的緊急任務，中國仍然作出抗美援朝的歷史性決策。
  B.面對中西國力、武器對比極不對稱的現狀，當時的人們大多持消極心態。但歷史證明，只有應戰、敢戰、善戰方能止戰。
  C.中國人民志愿軍浴血奮戰，迫使以美軍為首的“聯合國軍”停戰，打破了美帝不可戰勝的神話，書寫了以弱勝強的輝煌。
  D.抗美援朝戰爭的勝利是正義的、和平的、人民的勝利，偉大的抗美援朝精神使中國在國際上的地位得到了空前的提高。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A.從表一可見，抗美援朝初期敵我武器裝備的懸殊情況；志愿軍擁有數量多的都是低端武器，戰爭的殘酷性可見一斑。
  B.從表二可見，抗美援朝時期我方面對強大的聯合軍隊，傷亡率卻低于敵方；如果我們從歷史的角度去定論，這是一場偉大戰役。
  C.“抗美援朝、保家衛國”戰爭的勝利告訴我們，愛國主義是凝聚全民族力量的旗幟，只要有為國犧牲的壯志，戰爭就能取得勝利。
  D.70年后我們隆重紀念這場戰役，意在展示志愿軍將士不畏強敵、制勝強敵的精神優勢，彰顯中華民族維護和平與正義的堅定決心。
  （3）抗美援朝戰爭的勝利，對于我國有何意義？請結合材料簡要概括。
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
  去巴林找一棵樹
  肖勤      在拿到血液檢驗報告單之前，黃桅子已經有了隱約的預感。持續低燒，咳嗽，肺部有明顯的撕裂感，全身無力。在血液科，報告單上“三系偏低”這四個字，基本上就是死神到來的腳步聲，盡管輕微，但瞞不過她。她是誰？她和白血病打了二十年的仗，死神來時，哪怕只是一股細微的風，她不用抬頭也知道。
        她打電話給老大，語氣平靜，老大在那邊冷笑，毫不客氣地說，神經過敏，是不是天天在自己科室，看著這個病人M1，那個M2，搞得走火入魔了？
        喂，見她不出聲，老大的聲音大了些，很不滿地說，聾了？這邊忙得昏天黑地，你扯什么鬼？快回來幫忙。想死還早，再說，要死也死在火線上。
        我不。她平靜、固執地答。
        你瘋了？
        我沒瘋，樹再高，再粗，總有一天會倒下，對不對，老大？既然都要倒下，所以——
        ……
        作為專業權威，黃桅子與老大業務水平不相上下，唯一的區別，她是冷的，老大是熱的，老大對待生命的態度和她一直有著截然不同的區別。這是他們經常吵架的原因。
        那次的爭吵源自一個六十多歲的急轉M5病人，入院骨穿結果白細胞零點幾，血小板只有一個，幾乎沒什么希望了。親人要求無論如何試一試，救一救。討論時，老大主張上一次化療，沖一沖。黃桅子不同意，說都這樣了，回家吧，讓一個床位出來，救一個該救的人。
        誰是該救的，誰是不該救的，你告訴我。老大陰沉著臉，你以為你是上帝，誰該救誰不該救，由你決定？
  她戧上了，誰該救誰不該救，你心里比誰都清楚。
        黃桅子，不是這個病人該不該上化療的問題，問題在于你的態度，你不尊重生命，你必須反省。
        老大說她不尊重生命，其實，她才是最尊重生命的那個人，老大長了個漢子身體，生了副娘娘腔心腸。那個病人在第二輪化療時沒有挺過來，走了。
        ……
        先別管那么多，我們先入院，再從長計議。
        我是RH陰性血，我怕我等不到配型的骨髓，生命是脆弱的。她答。
        生命無所謂脆弱，關鍵是意志。你說到樹，我想推薦你去看一棵樹，你去看了它之后，再告訴我，你要不要入院。老大的聲音在那頭像湖水一樣溫柔地漫過來。
        在哪里？
        巴林，在中東。
        那棵樹，叫什么？
        我不知道，你去，然后回來告訴我。
        好。她掛掉電話。
        在迪拜等了兩個小時的轉機后，黃桅子登上去往巴林的航班，一個小時零二十分鐘，巴林到了。
        走出機艙，黃桅子又看到了金色的夕陽，它灑向大地，像炫目的佛光。
        算一算，她出發是清晨七點，九個小時的飛行和兩個多小時的轉機，到目的地應該是傍晚，但她此刻卻站在燦爛的陽光下，她從時光手里搶過來四五個小時的時差，這讓她有點小小的興奮。誰說延長一段生命毫無意義？
        遠遠地，黃桅子看到那棵樹，在盡目黃白色的沙漠里，在稀稀拉拉的草簇中，唯有它高高聳起，傲立在沙丘上，蔥郁的綠色在清晨的白光與沙漠枯燥的色澤中令人無比驚艷，它的手臂伸得那么長，一部分主枝向上生長，像揮舞的手，又像一把撐起的巨傘，另一簇枝條則彎曲著綿延向低處，像位和善的長者，正蹲身伸出手來，對她說，來吧，孩子，站到我的手心里，我帶你去看世界。
        黃桅子遠遠看著它，心中涌起莫名的震撼和敬畏。她蹲下來，把手伸進沙里，向下，再向下。
        干燥無比的沙里沒有一絲絲水分，她拔出的手臂明顯帶著身體水分被抽走的痕跡，一片干裂的白色。
        她想不出來，在這偌大一片沙漠和死亡的干涸中，這棵樹，靠什么活。
        導游看著她說，不用試了，這里根本就沒有一滴水，我們走吧，再走近些。
        不了。黃桅子站起身，搖搖頭，呢喃，就這么遠遠望著就好……這棵樹，它叫什么名字？
        它是牧豆樹。但是，全世界的人都叫它“生命之樹”。到巴林，每個人都會來看這棵神奇的樹，它很堅強很堅強，大家都愛它。導游說完，伸開雙臂，擁抱世界一樣。
        生命之樹，呵呵。她搖頭，無可奈何地笑了。原來她又被老大下了套，老大并不是不知道這棵樹，他只是要她來完成一次洗禮，關于生命，以及堅強。
        好吧，算你厲害。黃桅子在心里說，雖然我不確定回國后會做出怎樣的決定，但我現在可以確定的是關于爭吵，你是對的。
        拿出手機，黃桅子很認真地拍下了這棵巨大的牧豆樹，她要告訴老大，這棵樹像她和他，她是不管不顧撐著傘的那一部分，而老大是俯身向下彎曲著的那一部分。這棵樹讓她懂得，生命不僅僅是寧折不彎的剛強，還有俯身敬畏的柔韌。
  （摘編自《小說月報》2019年第1期）（1）下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說中，黃梔子與“老大”的對話內容，既塑造了“老大”鐵漢柔情的形象，又為情節的發展做了鋪墊。
  B.患者同時是醫生的角色設定，救治者和被救治者的換位思考，讓小說的主旨在故事的敘述中緩緩突現。
  C.小說語言細膩，人物飽滿，對人物心理變化的描述、對生命的敬畏態度，使得作品仁厚、明亮而開闊。
  D.劃線部分對夕陽的描寫，營造了舒適、溫暖的氛圍，表現了黃梔子內心的驚詫與欣喜，靈魂也得到了救贖。
  （2）作者為什么要插敘黃梔子與“老大”為救不救危重病人而爭吵這一情節，請結合文本簡要分析。
  （3）“十月文學獎”給本文的授獎詞是：“唯愛與希望能潤澤生命之樹。”請結合文本簡要分析。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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三、語言文字運用（20分）

• 9．下面是樹人中學向市政府反映問題的書信片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出來并作修改。
        每到放學，樹人中學西校區門口邊上總是停放著許多賣小吃的三輪車；人行道長期被周邊住戶停放的車輛占了；旁邊的文具商店也將物品擺放在門外，影響過路。希望交管部門能夠針對校園周邊交通擁堵的毛病，在相關路段加強管理疏導，同時學一下其他城市的做法，在學校門前設立交通信號燈。
  組卷：2引用：1難度：0.7

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        ①君子曰：“學不可以已。”（《荀子?勸學》）
        ②古之學者必有師。（唐?韓愈《師說》）
        ③學者如登山焉，動而益高，如寤寐（睡覺）焉，久而益足。（漢?徐干《中論?治學》）
        學習無止境，學習是人生中永恒的話題，常談常新。請結合以上材料，給剛入校的高一學生寫一封書信，談談你對學習的認識。
        要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；符合文體特征；貼合身份；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：6難度：0.7

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