2023年湖北省十一校高考語文第二次聯考試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成小題。
  材料一：
        總結近年來的文化潮流，絕對繞不開“國風崛起”。從漢服熱“破圈”，到音樂創作刮起古風，從李子柒們走紅全網，到河南衛視中國節日系列大受追捧，傳統文化正在深刻影響著當代人的審美與生活。但一個很有趣的現象是，語言作為文化最重要的載體，社會上對漢語傳承的擔憂卻不減反增。最近看到有媒體盤點漢語字詞章句之美，不由得產生聯想，今天需要以怎樣的方式打開漢語，如何重拾漢語之美。
        拋開人文底蘊，漢語之美無從談起。很多古風歌曲不知所云，更像是在堆砌辭藻，卻偏偏能夠受到追捧。還有不久前，網上盛傳一首“杜甫筆下最美唐詩”，其中不乏“你我暮年，閑坐庭院”等現代表述。類似的偽詩博得大量點贊轉發，通過對比，偽詩與杜詩筆力和意境相去甚遠。更令人懷疑，讀者是不是從未接觸過杜甫暮年坦陳心跡的《秋興》《閣夜》，抑或是溫馨閑適的《江村》《江畔獨步尋花》，在探索美的過程中錯過了太多更美、更值得推敲品鑒的錦繡文章。換言之，如果不辨妍媸不分朱紫，那么所謂的推崇傳統文化，只會讓人們離傳統文化之美越來越遠，使創作日益虛浮。
        要讓更多人理解漢語之美，還是要通過自身與外界的努力。看到文言文就犯憷，其實是把它想得過于復雜了。好比錢镠墓被盜時，一提錢镠寫過“陌上花開，可緩緩歸矣”大家都耳熟能詳，這句話一點也不難理解。或許今天人們可以更進一步，試著理解這句話美在何處，錢镠是在何種背景下寫出來的。當看到《洛神水賦》的表演，大家都知道靈感源于洛神的傳說與曹植文采飛揚的《洛神賦》，但不妨找來原文，看看“八斗之才”究竟是如何施展的，這背后又對家與國懷有怎樣的情感寄托。讀書的樂趣往往就在于，從一處聯系到另一處，從一點推開一面，最后塑造起人的知識架構與審美情操。
        至于來自外界影響，中國詩詞大會等節目以及網上很多讀書類音視頻都能夠起到弘揚和引導的作用，但語文課堂仍然至關重要。梁實秋曾回憶梁啟超講授《箜篌引》如何讓他追憶了二十余年。這其實啟發今天的語文教育，可以努力講述得更加細致、準確而生動，講出文章的美好，激發學生興趣，而非只是講講名詞解釋、考考全文默寫。語文終究和其他學科不同，教授的不僅僅是知識，更是在傳承國家與民族的文脈與風骨。
        今天，增強文化自信成為至關重要的課題。無論是追憶過去，還是書寫當下，乃至創造未來，都離不開漢語功底，離不開漢語之美。或許，不妨就從閱讀開始，重拾漢語之美。
  （摘編自王梓佩《從閱讀開始，重拾漢語之美》）材料二：
        每年都有大量流行語轟轟烈烈地出現，又默默無聞地消失。“yyds”“emo”等字母詞更是讓許多人大呼“看不懂”，對漢語表達“被污染”而憂心忡忡。其實經歷時間的選擇之后，大浪淘沙，那些真正有價值的詞才最終留下來，所以我們無需擔心流行語會對漢語之美有所損害。《咬文嚼字》編輯部從2008年開始評選年度十大流行語，是國內最早做流行語評選的機構。其評選標準是什么呢？作為《咬文嚼字》的主編，我從“選什么”與“如何選”兩個角度來解析。
        人們所使用的交流手段，其實是一個由并非單一、純粹的成分構成的圈層結構。這個圈層結構分成三層：第一層“核心層”，由規范純粹的母語成分構成，符合母語的內在結構規律，也符合我們社會的文明道德規范；第二層“混雜層”，混雜著源自母語但偏離母語內在結構規律的成分（如“十動然拒”），價值遞減趨零的諧音詞（如“蚌埠住了”），源于母語及源于外語的未被社會廣泛接受的字母詞（如“emo”），數字、符號、字母混合體（如“9494”）；第三層“邊沿層”，由顏文字、表情包甚至眼神、手勢等組成。《咬文嚼字》評選“流行語”無疑應該把選擇范圍局限在由規范母語成分組成的“核心層”。
        再說“怎么選”。《咬文嚼字》評選年度“流行語”的標準——堅持語言學價值、社會學價值原則。“語言學”當然是針對我們的母語漢語說的；“價值”的含義是，我們評選“流行語”要對我們母語漢語作出貢獻，能推動漢語的健康發展，能為漢語增光添彩。“社會學價值”，主要考慮流行語必須反映時代特征，為一年的社會生活留下印記。
        在對新詞新語新用法做價值判斷時，我們要把握好兩點：首先，用好“語法規則”這把尺子；其次，用好“社會準則”這把尺子。社會各界要引起足夠重視，自覺抵制不健康語言成分的侵蝕，增強“語言免疫力”。
  （摘編自黃安靖《流行語無損漢語之美》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.雖然傳統文化正影響著當代人的審美與生活，但社會上對漢語傳承的擔憂卻呈上升趨勢。
  B.《洛神水賦》創作靈感源于洛神的傳說與曹植的《洛神賦》，寄托了創作者的家國情感。
  C.每年都有大量流行語不斷出現和消失，因此我們不用擔心流行語會對漢語之美有所損害。
  D.評選年度“流行語”的語言學價值體現在能為漢語作貢獻和添光彩，推動漢語健康發展。
  （2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.材料一與材料二都具體談了漢語之美與文化自信的關系，不過二者論述的重心并不相同。
  B.兩則材料都呈現出總分總的論證結構，均開篇引出話題，然后展開論述，最后發出呼吁。
  C.材料一運用了舉例、對比、引用等多種論證方法，文章不僅論證有力，且富有文化底蘊。
  D.根據材料二內容，我們可以判斷，“絕絕子”“奪筍”“yyds”“3Q”均屬“混雜層”。
  （3）下列選項，最適合作為論據來支撐材料二觀點的一項是

   

  
  A.《浮生六記》《陶庵夢憶》翻譯本紛紛推出，讓明清小品文復活，有利于重拾漢語之美。
  B.“囧”“山寨”“雷”“給力”“穿越”等詞，如今仍被頻繁使用，有的甚至進入詞典。
  C．2022年10月，網絡上掀起了一場“斯人”與“是人”的爭論，話題“吵”上熱搜第一。
  D.《紅樓夢》中賈探春發起海棠詩會，探春、寶釵、寶玉和黛玉各自賦詩一首，盡顯才情。
  （4）統編高中語文教材選擇性必修下冊的第一篇課文為《詩經?氓》，請結合材料一內容，以你學習《氓》的過程為例，談談如何重拾漢語之美。
  （5）請結合材料二，談談你對評選“十大語文差錯”這一活動的理解。
        2023年1月11日，《咬文嚼字》編輯部公布了2022年十大語文差錯。其中包括將“連花清瘟”誤為“蓮花清瘟”涉及疫情防控，“天然氣”誤為“天燃氣”涉及俄烏沖突，“不負眾望”誤為“不孚眾望”涉及卡塔爾世界杯等。“十大語文差錯”的背后，其實是一份別樣的年度重大社會熱點檔案。規范使用文字需要從學校課堂教育把好關，期待我們的教育工作者以“十大語文差錯”為鏡，給孩子們上好語文課、糾錯課。規范使用語言文字還需要全社會的共同關注，這不僅要有一種嚴謹的態度，更要有一顆敬畏之心。
  組卷：20引用：8難度：0.6

  解析

（二）現代文閱讀II（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  文本一：
  信封里的兒子
  司玉笙      那時候他不識字，班長就一筆一劃地教他。時間長了，他就離不開班長了。班長問他是哪里人，他就哭了，說俺也不知道俺是哪里人，就知道家離老黃河不遠，爹娘走得早……
        班長說，我家離老黃河幾十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹仨……兄弟，這隊伍就是咱的家……
        1950年秋，部隊來到東北整訓。入朝作戰前的誓師動員大會上，陣陣口號聲中，人人熱血沸騰，會后紛紛寫了請戰書或決心書。他比葫蘆畫瓢地將班長的照抄下來，就是名字不一樣。班長一看笑了說，劉興根、劉敬根，念不好就念成一個人了。
        他也笑了，說，咱倆就是一個人。
        趁著一個休息日，班長說，趁出國前咱也去街上照個相，留個念。
        于是就去了。過了幾天，照片取出來了，是黑白的。單身的一人一張，一寸；兩個人的合影也是一人一張，兩寸。他第一次見這照片不禁叫了起來，咋跟活的一樣！
        班長說，這相片可金貴哩，花去我半個月的津貼，得放好。
        在他的注視下，班長將自己那三張照片塞進一個早已寫好地址的信封里。這信封紙質韌硬，正面有紅框，豎寫形制。
        揣著這照片，兩個人跨過鴨綠江。隨部隊急行軍到了指定區域，放眼一望，滿目冰山雪嶺，林木間寒氣重重。戰斗一打響，陣地上一片火海硝煙，殘枝碎石亂蹦。激戰中，班長被一顆炮彈炸成重傷，融化的冰雪和冒著熱氣的鮮血糊滿了一身。奄奄一息的班長看看他，說，兄弟，這信封你拿著，里面還有攢給咱娘的錢……
        班長犧牲后他被臨陣任命為班長，一喊劉興根他就答應，好像有兩個人在他身子骨里發力，打起仗來十分英勇。兩年后，后方戰地醫院又多了一名傷員。這傷員頭部被彈片擊中，昏迷了一個星期方才蘇醒。醫護人員高興地相互傳語，劉興根醒來了，英雄醒來了……
        后來，他被轉到國內療養。能下地活動時，他將那信封找出，小心翼翼地撫平，再添上回信的地址，托人寄出。過了個把月，回信來了，是人代寫的：你母親接到你寄來的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。自你參軍走后，這些年來你母親天天去莊東頭的大路口盼你。你兩個妹妹已出嫁。四畝莊稼地有互助組幫種幫收，家中一切安好，勿念……
        讀完信，他忽地捶了自己一下，我本來就是娘的兒子呀！
        往后再寫信，他就用班長的口吻。那邊回信問，合影照上的另一個是誰？他答，是我最親密的戰友，也是娘的兒子。那邊回信說，你母親現在逢人就說，俺兒回來了，還多了一個，就在俺懷里。說著還掏出照片讓人家看……
        這一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永遠是！
        為盡量使自己像娘的兒子，他每天對著班長的照片進行“整容”。班長的顴骨高，他就反復夾捏自己的腮幫子，好讓顴骨突出。時間長了，腮幫子還真凹陷下去了一點。護理人員奇怪，問，劉班長，臉上怎么不舒服？
        都好著哩。他說，只是想娘了。
        復員前，組織上派人征求他的意見，問：“安排你到本地一個大廠工會工作咋樣？”他說：“我還是想回莊里給娘端端碗，洗洗腳。”
        肩著背包，提著網兜，他按著信封上的地址一路打聽找到了這個小劉莊。還未進莊，頭前身后呼呼啦啦簇擁了一群人，爭相替他拿行李。被人引著，一進這農家小院，他愣了：一位衣衫打有補丁的中年婦女端坐在簡易的板凳上，雙手捏的竟是班長寫的那個信封！
        丟下行李，他緊跑幾步，跪伏在這位母親的雙膝前，一聲憋了許久的話語，自胸腔噴薄而出：娘啊——
        是根兒么？眼淚撲簌簌地滴落下來，是熱的。
        是我，是我，娘！
        粗糙溫暖的手在他頭上臉上抖抖嗦嗦觸摸著。俺的兒，你這脖子上的那顆痣咋沒了？
        娘，扛槍磨去了。抬頭一看，娘淚濕的眼皮是合著的，眼窩里分明有什么在拱動。
        旁邊一個妹妹插話道：“娘怕你憂心，信里不讓告訴你她的眼幾年前就瞎了。”
        娘，明天我就帶你看眼去！
        背著娘上車下車跑了幾個醫院診治，娘的眼還是沒有起色。娘說：“甭花那錢了，有恁在跟前，俺啥都看得明白。”
        此時，縣里給他安排好一個比較輕松的工作，他堅辭不去，說：“我回來就是照護娘的。”并對兩個妹妹說：“有哥在恁放心，恁該忙啥忙啥。”
        于是就在生產隊當了保管員，離家近。給他說媳婦，他就要求一條：必須對我娘一百個孝順！
        婚后，兩口子輕聲問暖，俯身侍奉，娘的臉上就斷不了笑容，直至八十六歲壽終。在操辦老人家的后事時，有人好像知曉了他的經歷，想寫一篇稿宣傳宣傳。面對這些好奇者，他說：“我沒啥可寫的，與那些埋在雪地里的戰友比，我還活在母親身邊……”
        那日晚間，他在電視新聞上看到部分戰友的遺骸被軍用飛機運回祖國時，淚珠止不住地滾淌。讓家人打開那小盒子，指指那張合影照叮囑道，放大，放大……
        放大的合影照拿回來后，他看著看著突然說了一句什么，牙關一緊竟昏迷過去。緊急送進醫院搶救無效，于當天夜里去世。
        靈棚內，高掛的遺像就是那張放大的合影。問清原由，吊唁者無不動容，噙淚再三鞠躬。整理他的遺物時，發現了十幾枚壓在箱底的軍功章，還有那個老式信封。
        信封已經毛邊了，淡淡的血跡依舊形如雪地梅花……
  （選自《北方文學》2022年第1期，有刪改）
  文本二：
        央廣網北京11月28日消息 據中國之聲《新聞晚高峰》報道，近日，退伍老兵廖良開從3000公里外的重慶來到吉林，祭拜與他毫無血緣關系的戰友母親。當年，為了一個承諾，他默默贍養一對老人21年。
        時光退回到1997年，當年19歲的戰友劉繼強因為援救落水群眾犧牲后，廖良開想的最多的是自己能否替戰友盡孝。有了這個想法后，廖良開開始給去世戰友在吉林的父母寫信。1998年，吉林媽媽生日當天，廖良開在電話中第一次叫了媽；1999年，廖良開第一次休探親假沒有回重慶老家，而是來到吉林，和吉林父母見面，上門認親。
        從此，這對特殊的父子情、母子愛跨越3000公里，真實而又默默地展開。2017年，吉林媽媽因病去世，廖良開悲痛不已，把吉林爸爸接到了自己的家里照顧。吉林爸爸說，因為有了廖良開，他才有了活下去的勇氣。
  （摘自2018年11月28日央廣網）（1）下列對兩個文本相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.隨著情節的推進，主人公劉敬根的情感愈加真切，由接受班長的臨終囑托，到為班長母親養老送終，完成“兒子”角色的轉變。
  B.劉敬根受班長劉興根的教導、關心和影響，他們在革命戰爭中結下深厚的兄弟情誼，跟“親兄弟”的感情一樣真摯、濃烈和醇厚。
  C.醫護人員誤認為“他”是“劉興根”，是因為“一喊劉興根他就答應”以及“他”每天對著班長照片進行“整容”，神似班長。
  D．退伍老兵廖良開信守承諾，替戰友默默盡孝21年的事跡感人至深，他用行動詮釋孝老愛親的美德，踐行社會主義核心價值觀。
  （2）下列對文本一小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說以第三人稱來敘述，以旁觀者的身份比較客觀地記敘了劉敬根贍養戰友娘親的故事，人物心理描寫較細膩生動。
  B.作者讓主人公兩次放棄好工作，看似有違現實邏輯，實則依循主人公情感邏輯而發展，從而突顯劉敬根崇高的形象。
  C.小說中人物的語言樸實平易，真實感人，如“我沒啥可寫的，與那些埋在雪地里的戰友比，我還活在母親身邊……”。
  D.小說結尾“淡淡的血跡依舊形如雪地梅花”，以“雪地梅花”象征革命英雄們的抗美殺敵精神長存，意蘊豐富深遠。
  （3）小說主人公“他”叫劉敬根，其事跡令人動容，請結合文本一概括這一人物的性格特點，并簡要分析。
  （4）兩個文本主要內容類似，相較文本二的新聞消息而言，小說《信封里的兒子》藝術表現力更強。請結合文本簡要分析。
  組卷：8引用：6難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用II（本題共1小題，10分）

• 7．閱讀下面的文字，完成小題。
        2022年12月4日，神舟十四號載人飛船返回艙①          ，隨行下艙的空間科學實驗樣品在東風著陸場交付空間應用系統，其中就包括了經過120天的空間培育生長、國際上首次在軌獲得的水稻種子。
        專家在培育新品種時，都是先挑選優質種子，再通過特定的環境使種子產生一定的變異，然后根據變異結果進行研究培育，形成新的品種。眾所周知，太空環境和地球環境不同，太空環境中不僅沒有重力、沒有空氣，②        ，這些宇宙輻射容易讓地球生命發生基因變異，因此人類經常在進行航天任務時將農作物種子放在飛船上，讓它們隨飛行器的步伐進行一次太空退游，回返地球后再進行研究。變異的種子經培育后，生長而成的農作物便可稱為“太空農作物”。
        而神舟十四號乘組在軌期間，完成了種子萌發、幼苗生長、開花結籽這一“從種子到種子”的發育全過程。經過太空誘變培育出來的“航育1號”水稻新品種，③          ，從出苗到收獲得時間也比正常減少了13天，而產量卻可以增長5%～10%：更矮的植株可以增強水稻的抗倒伏能力，更短的生長周期可以讓水稻提前收獲，并且還能夠增加水稻的產量。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  （2）中國航天工業總公司航天育種中心和中國農科院準備合作開展“太空玉米”的研究，如圖是“太空玉米”獲得的流程圖，請根據材料完成甲、乙處的內容，每處不超過15個字。
  
  組卷：26引用：6難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
  《說文解字》云：“德者，得也。德，外得于人，內得于己也。”這就是說品德對個體、他人和社會都具有重要價值、意義。
        伏爾泰曾說：“在任何地點，在任何時代，為公益作出最大犧牲而無所得的人，都是人們稱為最道德的人。”
        感動中國2022年度人物陸鴻是殘疾人創業的代表，他的企業有四分之三的員工是殘疾人，2022年營業額高達1300萬元。疫情期間，員工隔離在家，獨自堅守的陸鴻依然給員工發工資。
        作為擔當民族復興大任的時代新人，“德”與“得”引起你怎樣的感悟與思考？請結合材料寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：24引用：19難度：0.7

  解析