2021-2022學年江蘇省連云港市海州區(qū)九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括12小題，每小題2分，共24分。每小題只有一個選項符合題意。）
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1．在日常防疫中，75%的酒精可有效滅活新型冠狀病毒，下列對酒精性質的描述，屬于化學性質的是（ ）
組卷：131引用：15難度：0.9 -
2．人體呼吸過程中，體積幾乎不變的氣體是（ ）
組卷：217引用：3難度：0.6 -
3．下列實驗操作不正確的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7 -
4．下列敘述正確的是（ ）
組卷：1引用：1難度：0.7 -
5．下列操作或現(xiàn)象與分子或原子對應的特性不一致的選項是（ ）
組卷：53引用：4難度：0.9
二、非選擇題（本題包括4小題，15題第（5）題2分，16題最后兩空各2分，其他每空1分，共36分）
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15．如圖是元素周期表的部分內容。結合圖回答問題。
（1）制出第一張元素周期表的科學家的是（填序號）。
A.張青蓮
B.道爾頓
C.門捷列夫
（2）鈉元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學反應中易（填“失去”或“獲得”）電子。
（3）C、N、O排在同一周期是因為（填“質子數(shù)”“電子層數(shù)”或“最外層電子數(shù)”）相同。
（4）甲圖為金原子的結構示意圖，乙圖摘自元素周期表，據(jù)圖回答下列問題：
①甲圖中a=。
②金元素的原子序數(shù)是。
（5）F元素是人體必需的微量元素，如圖是某牙膏的標簽（部分），主要活性成分單氟磷酸鈉，化學式為Na2PO3F，如牙膏中其它成分不含氟元素，則每支這種牙膏中含Na2PO3F的質量為g（結果保留小數(shù)點后一位）。
（6）圖中A～F表示初中化學常見的物質，其中A、B、F為氧化物（其中B為過氧化氫），A和B的組成元素相同；C、D、E為單質，E為淡黃色固體。圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
①D的名稱為。
②寫出B→A反應的文字表達式，E和C反應的文字表達式為。
③A、B的組成元素相同，但其化學性質不同的原因是。組卷：14引用：1難度：0.4 -
16．實驗室利用如圖裝置制取常見的氣體。
（1）寫出儀器的名稱：①。
（2）實驗室選用高錳酸鉀來制取氧氣，則應選用的發(fā)生裝置是，該反應的文字表達式為；若用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是；若選用E裝置收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，可能的原因是；用排水法收集氧氣結束后，應該先（填“熄滅酒精燈”或“移出水槽中的導管”）；收集完氣體后，測得氧氣的純度偏低，原因可能是（填序號）。
A.高錳酸鉀中混入了氯酸鉀
B.收集前，集氣瓶中未注滿水
C.收集后，集氣瓶中仍有少量水
D.未待導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
（3）硫化氫是一種具有臭雞蛋氣味、能溶于水的氣體，其密度比空氣大，實驗室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應來制取硫化氫氣體。制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選擇裝置，若使用裝置F收集硫化氫，則氣體應從端（填“a”或“b”）通入。
（4）經(jīng)查閱資料得知，氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑。小紅同學用MnO2、CuO兩種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球探究分解過氧化氫溶液制取氧氣的適宜催化劑。
實驗操作：取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用圖1裝置進行實驗。改用另一種含CuO的海藻酸鈉微球，分別重復上述實驗，得到圖2的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖（每次實驗時過氧化氫溶液的體積和濃度均相同）。
①每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因是。
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是。
③從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是。組卷：22引用：1難度：0.4