2022-2023學年山東省德州市齊河縣表白寺鎮中學九年級（下）第一次月考語文試卷
發布：2024/12/25 22:0:3
一、積累與運用。
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1．填空。
（1）君問歸期未有期，。（《夜雨寄北》）
（2），思而不學則殆。（《論語》十二章）
（3），寒光照鐵衣。 （《木蘭詩》）
（4）誰家玉笛暗飛聲，。 （李白《春夜洛城聞笛》）
（5）岑參《逢入京使》一詩中，用夸張手法表達詩人對家鄉、親人無限眷念的深情的句子是“，”。
（6）韓愈的《晚春》中，通過擬人的修辭手法寫楊花、榆莢不甘示弱，化作雪花隨風飛舞，加入了留春的行列的句子是“，”。
（7）王灣《次北固山下》中的“，”兩句，對仗工整，描繪出一幅江面開闊、風平浪靜的景象。組卷：3引用：1難度：0.9
二、閱讀。
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2．名著閱讀。
選段A 那官人生的豹頭環眼，燕頷虎須，八尺長短身材，三十四五年紀，口里道：“這個師父端的非凡，使的好器械！”眾潑皮道：“這位教師喝采，必然是好。”智深問道：“那軍官是誰？”眾人道：“這官人是八十萬禁軍槍棒教頭林武師，名喚林沖。”智深道：“何不就請來廝見？”那林教頭便跳入墻來。兩個就槐樹下相見了，一同坐地。林教頭便問道：“師兄何處人氏？法諱喚做甚么？”智深道：“灑家是關西魯達的便是。只為殺的人多，情愿為僧。年幼時也曾到東京，認得令尊林提轄。”林沖大喜，就當結義智深為兄。
選段B 當時林沖扳將過來，卻認得是本管高衙內，先自手軟了。高衙內說道：“林沖，干你甚事，你來多管？”原來高衙內不認得他是林沖的娘子，若還認得時，也沒這場事。見林沖不動手，他發這話。眾多閑漢見鬧，一齊攏來勸道：“教頭休怪，衙內不認的，多有沖撞。”林沖怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內，眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內出廟上馬去了。林沖將引妻小并使女錦兒，也轉出廊下來。只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個破落戶，大踏步搶入廟來。林沖見了，叫道：“師兄，那里去？”智深道：“我來幫你廝打！”林沖道：
“原來是本官高太尉的衙內，不認得荊婦，時間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：不怕官，只怕管。林沖不合吃著他的請受，權且讓他這一次。”智深道：“你卻怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥！俺若撞見那撮鳥時，且教他吃灑家三百禪杖了去。”
選段C 智深對林沖道：“兄弟，此去滄州不遠了，前路都有人家，別無僻靜去處。灑家已打聽實了。俺如今和你分手，異日再得相見。”林沖道：“師兄回去，泰山處可說知。防護之恩，不死當以厚報。”魯智深又取出一二十兩銀子與林沖，把三二兩與兩個公人道：“你兩個撮鳥，本是路上砍了你兩個頭，兄弟面上饒你兩個鳥命。如今沒多路了，休生歹心。”兩個道：“再怎敢，皆是太尉差遣。”接了銀子，卻待分手。魯智深看著兩個公人道：“你兩個撮鳥的頭，硬似這松樹么？”二人答道：“小人頭是父母皮肉包著些骨頭。”智深輪起禪杖，把松樹只一下，打的樹有二寸深痕，齊齊折了。喝一聲道：“你兩個撮鳥，但有歹心，教你頭也似這樹一般。”擺著手，拖了禪杖，叫聲：“兄弟保重！”自回去了。
（1）下列各組加點詞語字音、字形完全正確的一項是
（2）下列加點詞語解釋不正確的一項是A.燕頷（hán）虎須 棲 （qī）身 器械 無精打彩 B.僻（bì）靜 書緘（jiǎn） 蹉跎 嘎然而止 C.差（chāi）遣 梁山泊（pō） 提轄 不屑置辯 D.削（xiāo）發為僧 恁（nèn）地 禪杖 語無侖次
A.引著那二三十個破落戶（潑皮）
B.大踏步搶入廟來（快速進入）
C.師兄回去，泰山處可說知（泰山，岳父的別稱）
D.林沖不合（合不來）吃著他的請受（官俸；薪餉）
（3）下列說法有誤的一項
A.“令尊”是稱對方父親的敬詞。令堂是稱對方的母親。令，意為美好。“荊婦”指對人稱自己妻子的謙詞。
B.旌旗，旗幟的總稱，也借指軍士，如王昌齡的“白馬金鞍從武皇，旌旗十萬宿長楊”中的“旌旗”就借指軍士。
C.現行的“二十四節氣”是依據太陽在回歸黃道上的位置制定，即把太陽周年運動軌跡劃分為24等份，每15°為1等份，每1等份為一個節氣，始于立春，終于大寒。
D.聚義廳原來叫忠義堂，晁蓋在曾頭市中箭去世后，宋江成了山寨之主，他便把忠義堂改為聚義廳，是梁山好漢商議軍情、調兵遣將、排定座次的地方。
（4）下列對名著解讀有誤的一項
A.選段A，兩人初次見面就結義為兄，說明古代人們崇尚勇猛武力的民族審美心理，英雄惜英雄，而且兩個都是那時候的武官，骨子里都有著軍人的倔強和不甘，這也是二人因武相識，隨后就有志同道合，相見恨晚的感覺。
B.選段B，此次事件后，高衙內懷恨在心并想盡辦法陷害林沖。
C.選段C發生的背景是魯智深擔心林沖，一路跟隨，提前在野豬林等候，并在董超薛霸要殺害林沖之際出手解救。
D.魯提轄拳打鎮關西后，在五臺山文殊院削發為僧，智真長老賜名智深。組卷：11引用：2難度：0.8 -
3．閱讀下面選段，回答相關問題。
風吹彎了旁邊的樹木，撕碎了店戶的布幌，揭凈了墻上的報單，遮昏了太陽，唱著，叫著，吼著，回蕩著，忽然直弛。像驚狂了的大精靈，扯天扯地的疾走；忽然慌亂，四面八方地亂卷。像不知怎樣好而決定亂撞的惡魔；忽然橫掃，乘其不備的襲擊著地上的一切。扭折了樹枝，吹掀了屋瓦，撞斷了電線。可是他在那里看著；他剛從風里出來，風并沒能把他怎樣了！
（1）文中的“他”指，選段選自老舍的作品《》。
（2）這部作品的線索是，與上段中的“他”有著密切關系的女主人公是。
（3）在《駱駝祥子》中，主人公祥子的綽號是“駱駝祥子”的由來是什么？這體現了祥子什么樣的性格？組卷：3引用：1難度：0.5
三、綜合性學習。
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9．作為當代中學生，請你在祈愿環節為抗戰英雄獻上對聯，以告慰英靈。請根據上聯補寫下聯（不考慮平仄）。
上聯：憶往昔，齊心抗日山河壯
下聯：，組卷：9引用：2難度：0.8
四、作文。
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10．作為處在成長期的青年學生，你一定有過痛苦，有過憂傷，有過自卑，有過迷惘、有過困惑……請你先補全下面的文題，然后再寫一篇文章。可寫你的感情歷程，可寫你的思想飛躍，可寫你的青春感悟等等。除詩歌外文體不限，不少于600字。
題目：走出
提示與要求：
①請在橫線上填寫一個詞和短語，將標題補充完整后作文。
②除詩歌外，文體不限。可以描述人、事、景，也可以發表議論，抒發感情。
③不少于600字，文中不得出現真實的校名、人名（可用化名代替）。組卷：10引用：2難度：0.5