2021-2022學年湖南省長沙市長沙縣、望城區、瀏陽市高二（上）期末生物試卷
發布：2024/12/27 21:0:3
一、單項選擇題：本題共12小題，每小題2分，共計24分，每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求．
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1．下面關于多姿多彩的生物的描述，錯誤的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
2．在其他條件適宜的情況下，在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照，并在黑暗中立即開始連續取樣分析，在短時間內葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是（ ）
組卷：267引用：88難度：0.9 -
3．一項來自康奈爾大學的研究揭示了體內蛋白分選轉運裝置的作用機制，即為了將細胞內的廢物清除，細胞膜塑形蛋白會促進囊泡（分子垃圾袋）形成，將來自細胞區空表面舊的或受損的蛋白質帶到了內部回收利用工廠，在那里將廢物降解，使組件獲得重新利用。下列相關敘述，正確的是（ ）
組卷：36引用：6難度：0.5 -
4．如圖是關于胚芽刷向光性及其相關的實驗示意圖，M、N是瓊脂塊，分析正確的是（ ）組卷：3引用：3難度：0.7 -
5．α-銀環蛇毒素能與突觸處的神經遞質受體結合，阻斷興奮的傳遞。如圖所示，利用α-銀環蛇毒素處理突觸，并在A處給予適宜刺激，乙記錄儀測量的結果是（ ）組卷：43引用：6難度：0.9 -
6．騎行既是一種流行的健身方式，又有利于緩解城市交通擁堵和環境污染。對騎行中機體生理改變的敘述，正確的是（ ）
組卷：26引用：4難度：0.7 -
7．褪黑素是由哺乳動物的松果體（位于腦中的一種內分泌腺）產生的激素，它能縮短入睡時間、延長睡眠時間，從而起到調整睡眠的作用。褪黑素的分泌調節過程如圖所示，下列敘述錯誤的是（ ）
組卷：11引用：8難度：0.7
三、非選擇題，本題共5小題，共60分．
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20．免疫系統與神經、內分泌系統聯系緊密。圖1為“下丘腦-垂體-腎上腺軸”（HPA）對免疫活動的調節示意圖。
（1）圖1中虛線所示過程是一種負反饋調節，即當糖皮質激素的量達到一定濃度時，通過負反饋調節，使得。（多選）
A．對免疫活動的抑制作用增強
B．促腎上腺皮質激素的分泌量減少
C．糖皮質激素的分泌量增加
D．促腎上腺皮質激素釋放激素的分泌量減少
（2）在HPA途徑之外還存在另一種免疫調節機制--“腦-脾神經軸”，如圖2所示。
①圖2中所示的免疫活動所屬的免疫方式為（細胞免疫/體液免疫）。
②據圖2可推測，乙酰膽堿在該免疫調節過程中所起的作用是。在抗體的合成過程中，須經歷兩次與堿基配對有關的生理過程，進行這兩個生理過程的場所分別是，其最終通過的方式分泌到胞外。
③科研人員欲用手術法驗證脾神經對抗體的產生有促進作用，設計以下實驗。
實驗操作：將小鼠平均分成兩組，實驗組小鼠，對照組小鼠，給兩組小鼠注射等量、適量的相同疫苗，置于相同且適宜的環境條件下飼養，一段時間后分別測定兩組小鼠體內相應的抗體水平并進行比較。
預期實驗結果：實驗組小鼠的抗體水平（填“高于”、“低于”或“等于”）對照組小鼠。組卷：27引用：2難度：0.7 -
21．乙酰膽堿和NO都是重要的神經遞質，圖1為二者作用機理示意圖。
（1）如圖1，乙酰膽堿以的方式由突觸前膜釋放，與突觸后膜上的結合后發揮作用；NO進入突觸后神經元激活鳥苷酸環化酶，催化GTP生成，后者是重要的胞內信號分子，發揮多種作用。
（2）為研究NO是否在學習記憶過程中發揮作用，研究人員將雄性大鼠隨機分為兩組，A組在海馬區注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制劑），B組注射等量生理鹽水。以Y型電迷宮（圖2）檢測學習記憶能力。一支臂不通電并有燈光信號表示安全區，另外兩支臂通電。兩組均于注射后第4天進行測試。
Ⅰ．學習測試：將大鼠放入迷宮箱，適應環境后訓練其逃至安全區，記錄學習達標所需次數。
Ⅱ．記憶測試：學習測試24小時后，測試大鼠記憶達標所需次數。
測試結束后測定各組大鼠海馬區NO含量。
①實驗開始時，電迷宮中的燈光是組別 學習達標所需次數（次） 記憶達標所需次數（次） NO含量
（pmol/mg蛋白）A組 55.78 28.11 64.33 B組 29.50 12.70 90.20 刺激，當動物移動至迷宮通電臂時，足底受到電擊，引起神經元Na+，形成動作電位，興奮傳導到產生痛覺。多次重復后動物學會分辨信號逃避電擊，即形成了反射。
②實驗結果表明，。
（3）有研究表明，NO也可由突觸后神經元釋放，作用于突觸前神經元，作為一種“逆行信使”發揮特定作用。NO可以“逆行”的原因是。組卷：75引用：6難度：0.6