2021-2022學年河北省邯鄲市成安縣七年級(上)期末道德與法治試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題(每小題2分,共50分)
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1.我有兩個夢,一個是禾下乘涼夢,一個是雜交水稻覆蓋全球夢;解決中國人的吃飯問題是我的畢生追求。袁隆平的追求為我們確立夢想帶來的啟示有( ?。?br />①青少年要編織人生夢想并敢于追夢、圓夢
②要根據實際情況不斷改變自己的理想
③要把自己的人生志向同祖國和人民聯系在一起
④符合國家和社會需要的人生理想一定能實現A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 組卷:40難度:0.8 -
2.觀察漫畫《夢想與現實》,下列觀點中正確的是( ?。?br />①努力是夢想與現實之間的橋梁
②夢想與現實是平行線,永遠無法相交
③有夢想就有希望,就有前行的目標
④只要樹立夢想,我們就一定能實現A.①④ B.①③ C.②④ D.②③ 組卷:58引用:8難度:0.7 -
3.子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內自省也。”這體現出正確認識自我的途徑是( )
A.用發展的眼光看自己 B.在與他人的比較中認識自己 C.全面客觀地看待他人 D.從他人的評價中認識自己 組卷:232引用:50難度:0.6 -
4.“做更好的自己”是中學時代的成長課題。對此,我們要( )
①學會接納自己,揚長避短
②主動改正缺點,完善自己
③否定輕視他人,唯我獨尊
④正確認識自己,激發潛能A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 組卷:134引用:17難度:0.6 -
5.下面是小華同學在探究學習時收集的詩句,請你為他選擇一個合適的主題( ?。?br />
詩句一:同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。
詩句二:莫愁前路無知己,天下誰人不識君。
詩句三:桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
詩句四:投我以木桃,報之以瓊瑤。匪報也,永以為好也。A.享受學習 B.認識自己 C.少年有夢 D.友誼的天空 組卷:55難度:0.7 -
6.《詩經?衛風》:“投我以木瓜,報之以瓊琚。匪報也,永以為好也?!庇颜x是真摯而美好的,同時也是需要精心呵護的。下列能夠使你和朋友的友誼更長久的做法是( ?。?br />①與朋友坦誠相待,就不能有自我空間
②與朋友沖突時,保持冷靜地交流
③當朋友有難時,主動關心和支持
④若朋友違反原則,可以寬容原諒A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 組卷:398難度:0.6 -
7.漫畫中的同學喜歡和“虛擬朋友”交往的原因可能有( ?。?br />①網上交往具有虛擬、平等、自主等特點
②可以自由表達內心的快樂、煩惱,舒緩壓力
③可以拓展我們的人際交往圈,找到更多的朋友
④互聯網是虛擬的世界,定能滿足我們的全部心理需要A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 組卷:13引用:9難度:0.6 -
8.在網絡交往中,下列情境中的行為,你不贊同的是( ?。?/h2>
A.加入了網上義工聯盟,活動是到孤兒院給孤兒講故事,大家在一起很開心 B.短信收到陌生人發來信息:“恭喜你,你的號碼中獎了”,立即點開收到的鏈接,按要求給對方發送自己的真實信息 C.QQ留言:“你好,咱們已經聊了這么久了,彼此十分熟悉,周末見個面吧?”我謝絕了網友的邀請 D.在班級微信群里,同學們向老師請教學習過程中遇到的問題 組卷:7引用:3難度:0.6 -
9.教育部頒布了《中小學教育懲戒規則(試行)》。漫畫提醒我們( ?。?/h2>
A.教師要在法律允許的范圍內執法 B.教師對學生要管教與關愛并重 C.教師應當嚴格要求和從嚴懲罰學生 D.學生必須絕對服從教師的管教 組卷:13難度:0.8
二、非選擇題。(共50分)
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28.【中國人的家】
邱小華(哥哥14歲)、邱萍萍(妹妹12歲)獲得2020年全國最美心少年稱號。兄妹倆不僅熱愛學習,更能體諒父母支撐起整個家庭的不易。去年在媽媽住院期間,兩兄妹要放羊、打豬草、砍柴、做飯……照顧八十多歲的奶奶和6歲的弟弟,兄妹倆肩負起了所有的家務。每年夏季,都陪著爸爸去四千多米海拔的高山上采松茸,這一走,就要在高山上住二十多天……相關鏈接一:
字最早出現在3300多年前殷墟甲骨文中,由上面一個“老”字,下面一個“子”字組成。后來寫時把“老”字的下半部取消了,就是現在的“孝”字。相關鏈接二:
《中華人民共和國民法典》規定,成年子女對父母負有贍養、扶助和保護的義務。成年子女不能履行贍養義務的,缺乏勞動能力或生活困難的父母,有要求成年子女給付贍養費的權利。
(2)學校倡議向兄妹倆學習,你會用哪些具體行動來響應?
(3)綜合上述材料及問題,歸納作為子女我們這樣做的理由。組卷:3引用:2難度:0.5 -
29.【綻放生命】
材料一:張桂梅獲得感動中國2020年度人物,感動中國組委會給予她的頒獎詞是:“燦爛山花中,我們發現你,自然擊你以風雪,你報之以歌唱,命運置你于危崖,你饋人間以芬芳,不懼碾作塵,無意苦爭春,以怒放的生命,向世界表達倔強,你是崖畔的桂,雪中的梅。”
(1)結合上述材料,運用所學知識談談張桂梅老師是怎樣面對挫折的?
材料二:面對自己的人生,張桂梅作出了許多讓人不可思議的選擇:放棄優越條件,只身來到貧困山區支教;到處籌款,只為這些女孩們能讀書;由于多年辛勞,她病魔纏身,面對個人生死,她坦然處之;成立兒童福利院,照料幼小孤兒。
(2)有人說,面對自己人生的選擇,張桂梅老師選擇為別人而活,這樣的一生是值得的。請結合“感受生命的意義”的知識對該觀點進行評析。
材料三:臨別贈言,言短情長。張桂梅在學生畢業時都會送上的“愛的寄語”:
(3)“愛的寄語”對成長中的青少年充滿了哪些期待?組卷:5引用:1難度:0.3