部編版八年級上冊《第11課 短文二篇 記承天寺夜游》2021年同步練習卷（9）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、課外閱讀。
-
1．閱讀《書楊樸事》和《記承天寺夜游》，完成下面小題。
昔年過洛，見李公簡云：“真宗既東封還①，訪天下隱者，得杞②人楊樸，能詩。及召對③，自言不能。上問：‘臨行有人作詩送卿否？’樸言：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去，這回斷送老頭皮④。’上大笑，放還山。”余在湖州，坐作詩追赴詔獄⑤，妻子送余出門，皆哭。無以語之，顧語妻曰：“子獨不能如楊處士妻作一詩送我乎？”妻子不覺失笑，予乃出。
（選自《東坡志林?書楊樸事》）注釋：①東封還：封泰山歸來。②杞：地名。③召對：召其應對詩歌。④斷送老頭皮：意為被斬首。⑤坐作詩追赴詔獄：元豐二年蘇軾因“烏臺詩案”入獄，第二年被貶至黃州。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（選自《東坡志林?記承天寺夜游》）（1）解釋下列句中加點的詞。
（2）用現代漢語寫出下面句子的意思。①相與步于中庭 ②遂至承天寺尋張懷民 ③及召對 ④無以語之
①但少閑人如吾兩人者耳。
②顧老妻曰：“子獨不能如楊處士妻作一詩送我乎？”
（3）聯系相關語境，推敲加點語言，賞析表達效果。
①懷民亦未寢，相與步于中庭。
②上大笑，放還山。
（4）《書楊樸事》和《記承天寺夜游》表現出蘇軾相同的人生態度。請結合文章作簡要分析。組卷：97引用：2難度：0.5
二、課內閱讀。
-
2．閱讀下面兩篇文言文，完成問題。
三峽
酈道元 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。[甲]重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
[A]春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。[B]庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。[乙]何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）解釋下列語句中加點詞語的意思。
（2）下列選項中加點字的意思相同的一項是①欣然起行 欣然： ②屬引凄異 屬引：
（3）聯系上下文，下列語句的翻譯和理解全都正確的一項是A.自三峽七百里中 自康樂以來 B.相與步于中庭 未復有能與其奇者 C.五色交輝 疏條交映 D.四時俱備 有時見日
A.[甲]重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
翻譯：層層疊疊的巖石和山峰，遮天蔽日，從正午到半夜，都看不見太陽和月亮。
理解：此句是對三峽的整體描繪。“隱天蔽日”從正面寫出懸崖峭壁的高峻，“不見曦月”從側面體現了三峽的雄偉。
B.[乙]何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
翻譯：哪一夜沒有月光，哪一個地方沒有竹子和柏樹，只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
理解：此句是作者的夜游感慨，月夜常有，竹柏也常見，只有作者和友人張懷民這樣的閑人才能體會到其中的美妙。
（4）兩篇文章中[A][B]兩處畫線語句，分別描寫了哪些景物？寫出了景物的什么特點？組卷：133引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面文言詩文，回答問題
記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）解釋加點詞語的意思。
①念無與為樂者
②但少閑人如吾兩人者耳
（2）翻譯劃線句子。
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（3）作者真的是“閑人”嗎？請結合選文分析。組卷：15引用：2難度：0.7 -
4．閱讀下面文字，完成下列各題。
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行，念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）下列各組句子中加點詞語意思相同的一項是
A.月色入戶/長驅直入
B.解衣欲睡/搖搖欲墜
C.念無與為樂者/念念不忘
D.遂至承天寺尋張懷民/無跡可尋
（2）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
②但少閑人如吾兩人者耳。
（3）結合選文，說說文中最后一句“但少閑人如吾兩人者耳”表現了作者什么樣的情感？組卷：23引用：2難度：0.7 -
5．課內文言文閱讀。
記承天寺夜游
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）下列加點詞意思和用法相同的一項是
（2）文人雅士，善借月抒懷。“明月幾時有，把酒問青天”引發蘇軾對親人的思念西北望，射天狼”抒發蘇軾的壯志豪情，在本文中蘇軾是如何巧喻月色的？又表達了怎樣的心境呢？請結合劃線句子分析。A.欣然起行 然則何時而樂耶 B.遂至承天寺尋張懷民 遂與外人間隔 C.念無與為樂者 蓮，花之君子者也 D.相與步于中庭 皆以美于徐公 組卷：85引用：2難度：0.7
三、對比閱讀。
-
6．文言文閱讀，完成下列各題。
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風亭月樹間，以紅粉笙歌②一兩隊點綴，亦復不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風鐸④，及佛燈隱現林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！
（李流芳《游虎丘小記》有刪改）
【注】①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風鐸：懸于檐下的風鈴。⑤無際、仲和：作者的友人。
（1）下列斷句劃分正確的一項是
A.不復飲酒亦/不復談/以靜意對之
B.不復飲酒/亦不復談以靜/意對之
C.不復飲酒亦/不復談以靜/意對之
D.不復飲酒/亦不復談/以靜意對之
（2）下列句子中加點字的意義和用法相同的一項是
（3）用現代漢語翻譯下列句子。A.與無際偕訪仲和于此 未復有能與其奇者 B.時聞風鐸 聞雞起舞 C.以紅粉笙歌一兩隊點綴 以我酌油知之 D.欣然起行 然終不若山空人靜
①懷民亦未寢，相與步于中庭。
②予初十日到郡，連夜游虎丘。
（4）下列對甲乙兩文的分析與解讀有誤的一項是
A.甲文作者蘇軾為北宋文學家，唐宋八大家之一，其文汪洋恣肆，明白暢達，其詩清新豪健，善用比喻夸張，其詞開豪放一派。
B.乙文寫了作者于中秋月圓之夜及春季月夜兩次游覽虎丘的經歷和感受。
C.甲文篇幅短小，卻融敘事、寫景、議論于一爐，環環相扣。
D.乙文作者兩次游覽虎丘都欣賞和體會到了虎丘的本色之美。
（5）請結合甲乙兩文內容說說承天寺的夜色與虎丘的夜色有哪些共同特點？組卷：36引用：2難度：0.7 -
7．閱讀下文，回答后面的問題。
（甲）答謝中書書 山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
（乙）記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳
（1）對下面句子中劃線詞的解釋，有錯誤的一組是
（2）用現代漢語翻譯下面句子。A.①古來共談 共：共同 ②高峰入云 入：聳入 B.①五色交輝 交：交相 ②四時俱備 俱：都 C.①猿鳥亂鳴 亂：紛亂 ②沉鱗競躍 競：爭相、爭著 D.①蓋竹柏影也 蓋：只是 ②但少閑人如吾兩人者耳 但：大概
①自康樂以來，未復有能與其奇者。
②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（3）請用“/”給下列句子劃分朗讀節奏。（每句劃一處）
①實 是 欲 界 之 仙 都
②未 復 有 能 與 其 奇 者
③念 無 與 為 樂 者
④相 與 步 于 中 庭
（4）按要求填空。
從表達方式上看，（甲）（乙）兩文都能緊扣景物特征進行描寫也都有堪稱點睛之筆的抒情；但兩文表達的思想感情卻有所不同。（甲）文表達了作者的思想感情；（乙）文“但少閑人如吾兩人者耳”包含哪些微妙復雜的思想感情？組卷：39引用：2難度：0.5 -
8．閱讀下面文言文，回答后面問題。
【甲】 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【乙】 徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊。溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆奔走，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鍤②以出，筑東南長堤，軾廬于其上，過家不入。使官吏分堵③以守，卒全其城。
（節選自《宋史?蘇軾傳》）【注釋】①涂潦：泥沼雨水。②畚鍤：箕畚鐵鍬。③堵：古墻體單位，長與高各一丈為一堵。
（1）解釋下列句子中加點詞語的意思。
（2）請用“/”為下面這句話斷句。（標示兩處）①相與步于中庭 相與： ②但少閑人如吾兩人者耳 但： ③軾詣武衛營 詣： ④卒全其城 卒：
河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力。
（3）把下列句子翻譯成現代漢語。
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
②筑東南長堤，軾廬于其上，過家不入。
（4）從【乙】文中可以看出蘇軾具有哪些可貴的品質？組卷：28引用：3難度：0.5 -
9．閱讀甲乙二文，回答問題。
【甲】 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
——（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】 舂陵①俗不種菊。前時自遠致之，植于前庭墻下；及再來也，菊已無矣。徘徊舊圍，嗟嘆久之。
誰不知菊亦芳華可賞，在藥品是良藥，為蔬菜是佳蔬。縱須地趨走②，猶宜徒植修養，而忍蹂踐至盡，不愛惜乎？嗚呼！賢人，君子自植其身，不可不慎擇所處，一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？
——（選自元結《菊圃記》，有刪改）
[注]①舂陵：地名。②縱須地趨走：就算在人來人往的地方。
（1）解釋下列加點的詞語。
（2）用“/”標出下面句子的一處停頓。①念無與為樂 ②蓋竹柏影也 ③但少閑人 ④及再來也
舂 陵 俗 不 種 菊。
（3）將下列句子翻譯成現代漢語。
①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
②前時自遠致之，植于前庭墻下。
（4）請結合具體內容說說[甲]文中蘇軾是如何表達自己情感的？（答兩點即可）
（5）[乙]文中“一旦遭人不重愛，如此菊也，悲傷奈何？”與[甲]文中蘇軾所抒之懷的不同點是什么？組卷：166引用：2難度：0.7 -
10．文本閱讀。
記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
湖心亭看雪 崇禎五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”
（1）下列選項中加點字的意思完全相同的一項是
（2）翻譯文中三處劃線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，全部正確的一項是A.拉余同飲 味同嚼蠟 B.月色入戶 門當戶對 C.上下一白 一葉知秋 D.是日更定 是非曲直
A.庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
翻譯：月光照著庭院里的積水，澄澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，大概是院中竹子和柏樹的影子。
理解：作者眼中的月夜景色，用“空明”一詞，體現出空靈、坦蕩的意境，將水中藻荇比作竹柏影子，十分貼切，“交橫”一詞更準確地表現了藻荇交錯的姿態。
B.湖中焉得更有此人！
翻譯：湖中哪能還有這樣的人呢！
理解：作者因為在大雪接連下了多日，連飛鳥的聲音都消失了的早晨，還能遇到和他一樣來湖心亭看西湖雪景的同道中人而感到驚喜。
C.余強飲三大白而別。
翻譯：我盡力喝了三大杯酒，然后就和他們道別了。
理解：作者“強飲三大白”，是為了酬謝知己。“強飲”者，本不能飲，但對此景，當此時，逢此人，卻不得不飲。
（3）白描是中國畫的技法，指單用墨色線條勾描形象而不加修飾與渲染烘托。同時，“白描”也是一種文學表現方法，是指用最簡練的筆墨，不加渲染地描畫出鮮明生動的形象。張岱在《湖心亭看雪》中就采用了白描的方法描繪景物。你覺得甲、乙兩幅圖畫哪一幅更符合張岱在文中所展現的西湖雪景呢？請寫下你的選擇，并說說原因。
（4）請從《湖心亭看雪》或《記承天寺夜游》中任選一處作為例子并進行分析，補充文段中的空白，使整個材料的內容充實完整。
文章之精，也易。精雕細刻，反復推敲就是了。難的是如行云流水，精巧而又不露斧鑿之痕。這兩篇短文都是作者的隨手筆記，并不是他們的勠力之作。作者是成“景”在胸之后，將景和情融在一起，于筆端自然地流瀉出來而為文的。景不生造，情不做作。正如：。
劉勰說：“目既往還，心亦吐納”。正因為如此，才現其自然之美，也見其功夫之深。組卷：58引用：2難度：0.5
三、對比閱讀。
-
30．閱讀下面選文，完成下面小題。
（甲） 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（《記承天寺夜游》）
（乙） （元佑）四年，（軾）積以論事，為當軸者①所恨。軾恐不見容，請外，拜龍圖閣學士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復得賜度僧牒②，易米以救饑者。明年春，又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫分坊治病，活者甚眾。杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。軾見茅山一河專受江潮，鹽橋一河專受湖水，遂浚二河以通漕。復造堰閘，以為湖水畜泄之限，江潮不復入市。以余力復完六井，又取葑③田積湖中，南北徑三土里，為長堤以通行者。且募人種菱湖中，葑不復生。堤成，植芙蓉、楊柳其上，望之如畫圖，杭人名為“蘇公堤”。軾二十年間再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠以報。仁宗初讀軾轍制策退而喜曰朕今日為子孫得兩宰相矣。神宗尤愛其文，宮中讀之，膳進忘食，稱為天下奇才。
【注釋】①當軸者：當權的人。②復得賜度僧牒：又得賜予剃度僧人的牒文。③葑fèng：菰根，即茭白根。
（1）下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是
（2）請用現代漢語翻譯下面句子。A．軾恐不見容 清流見底（《答謝中書書》） B．植芙蓉、楊柳其上 亭亭凈植（《愛蓮說》） C．有德于民 欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》） D．杭人名為“蘇公堤” 豈能為暴漲攜之去（《河中石獸》）
①既至杭，大旱，饑疫并作。
②又取葑田積湖中，南北徑三十里，為長堤以通行者。
（3）請用“/”給下面的句子斷句。
仁 宗 初 讀 軾 轍 制 策 退 而 喜 曰 朕 今 日 為 子 孫 得 兩 宰 相 矣
（4）（甲）文中的蘇軾面對遭貶謫的人生際遇通過①的做法，來排遣苦悶，這體現了他②的性格。（乙）文中蘇軾雖遭受貶低。但他任③（職務）期間治理大旱，饑荒和瘟疫，造福百姓，這體現了他④的形象。組卷：194引用：7難度：0.7 -
31．閱讀文言文，回答問題。
【甲】丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全但愿人長久，千里共嬋娟。
【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）解釋下列句中加點的詞語。
①把酒問青天
②高處不勝寒
③欣然起行
④念無與為樂者
⑤相與
（2）把下列句子翻譯成現代漢語。
①但愿人長久，千里共嬋娟。
②何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（3）“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”此句無一“月”字，卻無處不見皎潔的月光。試對此句作簡要賞析。
（4）下列說法不正確的一項是
A.【甲】【乙】兩篇均寫于作者仕途失意之時，【甲】表現曠達的胸懷和樂觀的情致；【乙】透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心情。
B.【甲】【乙】兩篇都寫月，【甲】以美麗的想象、明睿的晢理，創造出幽深高遠的境界；【乙】用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的景象。
C.【甲】中的“嬋娟”指月中的仙女；【乙】中的“閑人”指無所事事之人。
D.【甲】【乙】兩篇分別是詞和散文，體裁不同決定了語言風格的不同：前者浪漫灑脫如行云流水，后者凝練含蓄饒有余味。組卷：87引用：2難度：0.6