2021-2022學年江蘇省無錫市江陰市澄要片七年級（下）期中道德與法治試卷

一、單項選擇題：本題共24小題，每小題1分，共25分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。

• 1．進入青春期，小馬整天愁眉苦臉：“我內心里很想與爸爸媽媽平等交談、與同學平等交往，但又不愿主動接近他們，許多心事不知向誰傾訴。”這體現(xiàn)的青春期矛盾心理是（　　）

  A．勇敢與怯懦的矛盾	B．自信與自卑的矛盾
  C．反抗與依賴的矛盾	D．閉鎖與開放的矛盾
  組卷：16引用：15難度：0.8

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• 2．法國哲學家帕斯卡爾說過，人是能思想的葦草，我們全部的尊嚴在于思想。這句話啟示我們應（　　）

  A．提高身體素質	B．學會獨立思考
  C．倡導個性發(fā)展	D．開闊自己的視野
  組卷：7引用：13難度：0.7

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• 3．隨著社會的發(fā)展與進步，越來越多的女性開始從事以往被認為只有男性才能勝任的工作：女工程師、女科學家，甚至女飛行員、女宇航員。這一變化的出現(xiàn)表明（　　）

  A．不要過于受性別刻板印象的影響，男女生都可以發(fā)揮自己的潛能

  B．男生女生之間的生理性別特征是與生俱來的

  C．對于青春期特有的生理變化，應平靜而欣然地接受

  D．女性雖然先天不及男性，但后天絕對比男性強
  組卷：18引用：14難度：0.6

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• 4．某校七年級同學就異性交往做了一次調查，結果顯示，近50%的男女生心中渴望與異性同學交往，40%的男生、32.31%的女生心目中已經有了特殊喜歡的異性朋友。對此認識正確的是（　　）

  A．在青春期對異性產生朦朧的情感屬于正常現(xiàn)象

  B．該校七年級同學早戀現(xiàn)象很嚴重

  C．大多數(shù)青少年都不能控制好自己的情感

  D．異性交往已經給該校同學的學習帶來不利影響
  組卷：6引用：5難度：0.7

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• 5．雛鷹只有學會在風雨中搏擊，才能擁有一對強有力的翅膀，才能飛得更高更遠。這啟示我們青春的探索需要（　　）

  A．換位思考

  B．自信自強

  C．培養(yǎng)興趣

  D．挑戰(zhàn)權威
  組卷：22引用：6難度：0.8

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• 6．放飛夢想的青春時代，我們可以張揚、自由、任性……但我們要做到青春有格。下面對青春有格中的“格”寓意解讀有誤的是（　　）

  A．規(guī)矩

  B．規(guī)則

  C．準則

  D．規(guī)律
  組卷：14引用：7難度：0.7

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• 7．“智者受到贊美時，字字反思；愚者受到批評時，句句反駁。”這句話啟示我們（　　）
  ①智者“智”在能夠獨立思考，正確對待他人的贊美
  ②如果想成為智者就必須根據(jù)他人的評價來改變自己
  ③智者和愚者的區(qū)別在于他們是否能夠接受他人評價
  ④愚者“愚”在不能正確對待他人合理、正確的批評

  A．①②

  B．①④

  C．②③

  D．③④
  組卷：1引用：1難度：0.5

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• 8．強強最近感冒，導致上課一直犯困，無精打采。班主任看到后對強強進行了當眾批評，強強覺得很沒面子，十分委屈。影響強強情緒的因素有（　　）
  ①個人的生理周期
  ②對某件事情的預期
  ③周圍的輿論氛圍
  ④自然環(huán)境

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：21引用：4難度：0.9

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• 9．因為錯過下車地點，一乘客與公交車司機發(fā)生爭吵，并持手機攻擊正在開車的司機。憤怒的司機右手放開方向盤還擊。最終車輛失控墜入江中。這警示我們（　　）

  A．要學會管理自己的情緒	B．情緒是一種主觀體驗
  C．人的情緒是無法調節(jié)的	D．情緒不需要有意管理
  組卷：12引用：7難度：0.8

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二、非選擇題：本題共3題，共25分。

• 27．在生活中，每個人都有調節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的主要四種。
  （1）請你將這四種方法填寫到相應的橫線處。
  

  案例	調節(jié)情緒方法
  小茉心情不舒暢，她選個陽光明媚的星期日去登山，感受“一覽眾山小”的豪邁	①
  小莉與迎面走來的同學打招呼，同學不理她。“太傲慢了吧！”小莉一下子郁悶了，但轉念一想也許是他沒看見我。小莉的心情瞬間好了起來	②
  小花考試前有點緊張，她嘗試著做了幾個深呼吸，緊張情緒有所緩解	③
  許多運動員在比賽時經常會大喊一聲	④

  （2）情緒的作用很神奇，結合所學知識，請你談談情緒對我們中學生的影響。
  組卷：24引用：1難度：0.4

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• 28．在疫情防控的關鍵時刻，他們挺身而出；在祖國和人民需要的關鍵時刻，他們沖鋒在前。一個個熟悉又陌生的身影，戰(zhàn)斗在抗疫一線，他們被稱為“最美逆行者”。七年級學生曉程收集了有關抗疫過程中的圖片，請你結合圖片回答問題。
  
  （1）以上圖片中的人物傳遞了哪些情感正能量？（至少2個）
  （2）在抗疫過程中出現(xiàn)了很多暖心故事，在這些故事的背后，情感起到了什么作用？
  （3）我們應該積極傳遞情感的正能量，請問作為中學生，你該怎么做？
  組卷：11引用：2難度：0.4

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