人教新版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2021年單元測試卷（41）
發(fā)布：2024/12/7 19:30:1
一、單選題
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1．下列選項中，不能傳播聲音的是（ ）
組卷：1450引用：23難度：0.9 -
2．上物理課時，物理老師對某同學(xué)說“回答問題時，請聲音大一點”，這里的“大”指的是聲音的（ ）
組卷：395引用：56難度：0.9 -
3．隨著科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展，超聲波已廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。下列事例中利用超聲波傳遞信息的是（ ）
組卷：1540引用：49難度：0.8 -
4．近年，全國各地掀起跳廣場舞的熱潮，廣場舞有益身心健康，但也影響周圍居民的生活，為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是（ ）
組卷：72引用：6難度：0.9 -
5．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）
組卷：87引用：4難度：0.6 -
6．對如圖所示的情形，下列說法正確的是（ ）
組卷：80引用：5難度：0.7 -
7．古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的精髓之一，我們在欣賞的時候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)與物理知識息息相關(guān)。詩人胡令能的《小兒垂釣》全文如下：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。”下列說法錯誤的是（ ）組卷：2031引用：50難度：0.6
五、綜合題
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21．口琴是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器，是一種自由簧氣鳴樂器，它有上下兩排小方格孔，裝有多組自由振動的簧片，氣流強迫通過時，靈活的金屬舌簧振動發(fā)聲，來回移動，吹吸不同的孔時可以發(fā)出不同音調(diào)的聲音。如圖所示是將口琴拆開后其內(nèi)部的琴芯結(jié)構(gòu)，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，A區(qū)的較薄、較短，而C區(qū)的較長、較厚。
（1）在同一孔處用不同的力度吹琴時，發(fā)生變化的是聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。
（2）較厚、較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄、較短的銅片振動（選填“快”或“慢”），頻率較大的為區(qū)，圖中低音區(qū)為區(qū)，高音區(qū)為區(qū)。
（3）演奏時，聲音通過傳入人們耳中，人能聽出是口琴演奏的，這是依靠聲音的辨別的。組卷：262引用：3難度：0.7 -
22．閱讀短文，回答問題：
雙耳效應(yīng)
人們利用兩只耳朵聽聲音時，利用“雙耳效應(yīng)”可以分辨出聲音是由哪個方向傳來的，從而大致確定聲源的位置。如圖1所示，在人們的右前方有一個聲源，由于右耳離聲源較近，聲音就首先傳到右耳，然后才傳到左耳，產(chǎn)生了“時間差”。聲源距兩耳的距離差越大，時間差就越大。兩耳之間的距離雖然很近，但由于頭顱對聲音的阻隔作用，聲音到達兩耳的音量就可能不同，產(chǎn)生了“聲級差”。當聲源在兩耳連線上時，聲級差最大可達到25分貝左右。不同波形的聲波繞過人頭部的能力是不同的，頻率越高的聲波，衰減就越大。于是人的雙耳聽到的音色就會出現(xiàn)差異，也就是“音色差”。
回答下列問題：
（1）雙耳效應(yīng)主要是利用同一聲音傳到兩只耳朵的時間不同、不同和不同（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）。
（2）若左耳聽到聲音的聲級比右耳聽到聲音的聲級大，則聲源可能在人的。
A.正前方
B.左后方
C.右前方
D.右后方
（3）下面不是由于雙耳效應(yīng)達到的效果的是。
A.雷電來臨時電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷
B.將雙眼蒙上也能大致確定發(fā)聲體的方位
C.有時將頭旋轉(zhuǎn)一定角度后可以更準確判斷聲源位置
D．舞臺上的立體聲使人有身臨其境的感覺
（4）如圖2是立體聲錄音現(xiàn)場情景示意圖，兩個拾音器模擬人的雙耳并排放置，這樣兩個拾音器拾得的信號既有又有，等于模擬了人的雙耳效應(yīng)。圖3是立體聲播放時的情景示意圖，雙聲道播放使聽者產(chǎn)生了立體感（空間感）。組卷：561引用：5難度：0.4