2018-2019學年四川省成都七中育才學校九年級（下）開學化學試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．下列物質的用途跟其化學性質相關的是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.9 -
2．“綠水青山就是金山銀山”。你認為下列做法與這理念不相符的是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．下列事實能作為相應觀點的證據的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.6 -
4．下列說法正確的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.5 -
5．下列有關碳和碳的化合物說法錯誤的是（ ）
組卷：545引用：30難度：0.9 -
6．下列圖示的實驗操作中，正確的是（ ）
組卷：348引用：37難度：0.8
二、非選擇題
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19．某化學興趣小組在實驗室里制取并驗證二氧化碳的某些性質。
【實驗設計】甲同學設計了如圖1所示裝置。
【討論交流】該小組同學對該裝置進行了討論，提出意見如下：
（1）乙同學認為B中紙花是干燥的，二氧化碳不能使其變紅。
（2）丙同學認為二氧化碳會被澄清石灰水吸收，D中蠟燭不會熄滅。
（1）【現象分析】
①A中產生二氧化碳的化學方程式為：，該裝置的優點是；A裝置也可用于鋅和稀硫酸反應制取氫氣，寫出反應的化學方程式：，如何檢查A裝置氣密性。
②當打開K，反應一段時間后，與乙同學的預測不一致，B中干燥紙花變紅，原因是。
③C中澄清石灰水變渾濁，該反應的化學方程式是。
④與丙同學的預測不一致，D中蠟燭熄滅，請解釋原因：。
⑤D中（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是，具有的化學性質是。
（2）【查閱資料】自然溫室氣體包括水蒸氣，水蒸氣所產生的溫室效應大約占整體溫室效應的60～70%，其次是二氧化碳大約占26%，其他還有臭氧、甲烷、氟氧代烷等。
【拓展探究】該小組同學利用溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體，用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本（分別是干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳和干燥的空氣），經太陽燈光源等距照射，得到溫度隨時間變化的曲線（如圖2）。
【得出結論】通過曲線a和b的對比，可以得出二氧化碳是溫室氣體的結論：通過曲線b和c的對比，可以得出水蒸氣是溫室氣體的結論。則曲線a、b、c對應的氣體樣本依次是：。組卷：32引用：1難度：0.5 -
20．某化學興趣小組在老師指導下進行課外實驗，利用圖1裝置來探究單質在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？
【猜想假設】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。
【實驗驗證】該小組同學按圖組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。
（1）激光筆的作用是。
（2）紅磷燃燒產物與瓶底熱水反應生成磷酸（H3PO4）的化學方程式為。
（3）實驗過程中，燃燒匙內的白磷先未燃著的原因是。
【實驗結論】根據上述實驗現象，得出結論如下：
（4）結論1：猜想正確。
結論2：課本上用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是（填“嚴謹”或“不嚴謹”）的，其理由是。
【拓展延伸】圖2是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用氧氣傳感器測量容器內氧氣濃度變化的曲線圖。
（5）在圖中（填“A、B、C、D、E”）點時紅磷燃燒熄滅；請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因：①；②。
小組同學通過查閱資料可知，驗證空氣中氧氣體積分數較好的藥品是鐵絲絨，利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化，可以將空氣中氧氣濃度消耗至0.2%．將足量細鐵絲絨置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中（如圖3），一段時間后你將看到的現象是。組卷：168引用：8難度：0.5