2019-2020學年北京市昌平區高一（下）期末生物試卷

一、選擇題

• 1．以下物質可以用³⁵S標記的是（　　）

  A．蛋白質

  B．丙酮酸

  C．脂肪

  D．核酸
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析

• 2．藍細菌是能夠進行光合作用的自養生物，下列敘述正確的是（　　）

  A．藍細菌的遺傳物質主要是DNA

  B．藍細菌和酵母菌中都具有線粒體結構

  C．藍細菌與植物細胞的主要區別是無成形的細胞核

  D．藍細菌具有葉綠體結構，因此可以進行光合作用
  組卷：4引用：1難度：0.7

  解析

• 3．如圖為某細胞的部分結構示意圖，下列敘述正確的是（　　）

  A．①③與蛋白質的分泌有關

  B．①②是不具膜結構的細胞器

  C．③④是ATP合成的場所

  D．⑤是遺傳信息轉錄和翻譯的場所
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 4．下列物質通過細胞膜時需要載體蛋白的是（　　）

  A．氧氣進入紅細胞

  B．水進入根尖的成熟區細胞

  C．二氧化碳進入葉肉細胞

  D．Na+逆濃度進入小腸絨毛上皮細胞
  組卷：1引用：1難度：0.7

  解析

• 5．卡爾文將¹⁴C標記的CO₂通入正在進行光合作用的小球藻培養液中，然后在培養后不同時間（0.5s、3s、
  10s等）將培養液迅速傾入熱乙醇中以殺死細胞，最后利用層析法和放射自顯影技術進行物質的分離和鑒定，實驗結果如下圖。下列相關分析不正確的是（　　）
  

  A．用14C標記CO2可排除細胞中原有物質的干擾

  B．熱乙醇處理的目的是停止光合作用的進行

  C．推測暗反應的初產物可能是3-磷酸甘油酸

  D．可依據放射性的強弱推測出暗反應的過程
  組卷：14引用：3難度：0.4

  解析

• 6．細胞內葡萄糖分解代謝的過程如圖所示，下列敘述正確的是（　　）

  A．酵母菌細胞能進行過程①②或過程①④

  B．在人體細胞的線粒體中進行過程②

  C．低溫下蘋果細胞中過程①③的速率升高

  D．乳酸菌細胞中O2參與過程④
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 7．在顯微鏡下觀察二倍體植株根尖細胞的有絲分裂，下列敘述正確的是（　　）

  A．細胞不同結構成分與甲紫溶液結合能力不同

  B．秋水仙素發揮作用的時期是細胞①所處時期

  C．細胞③中可以觀察到細胞核和染色體

  D．細胞④中含有2個染色體組
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

二、解答題（共6小題，滿分70分）

• 20．黑腹果蠅的紅眼為野生型（+代表紅眼基因），突變基因w控制白眼、apr控制杏色眼，且均位于X染色體上。為確定w和apr是控制同一性狀的兩個不同基因的突變還是同一個基因內不同位點的突變，科研人員進行了相關實驗研究。
  

  突變基因	雜合子表現型	純合子表現型
  w	紅眼	白眼
  apr	紅眼	杏色眼

  （1）果蠅的紅眼、杏色眼和白眼為

   

  性狀，分析表1可知，果蠅的眼色中

   

  為顯性性狀，理
  由是

   

  。
  （2）在雙突變雜合子中，w和apr發生突變的位點存在圖1中的四種可能，請回答下列相關問題。
  據圖分析，若w和apr的突變來自同一基因且位于

   

  （同一/不同）染色體上時，果蠅眼色表現為野生型紅眼性狀。與該表現型相同的還有圖1中

   

  。若雙突變雜合子表現為突變型性狀，則說明

   

  。
  （3）科研人員依據上述分析，進行如圖2所示的雜交實驗，以此確定兩個基因突變的位點，結果如圖。
  ①根據子一代中

   

  性個體表現型，可以確定w和apr發生突變的位點如圖1中

   

  。預期F₂的表現型及其比例

   

  ，且

   

  眼色只出現于雄性。
  ②實驗發現，在F₂代群體中除上述表現型外還出現

  1

  1000

  紅眼果蠅，推測紅眼性狀不是基因突變的結果，判斷理由是

   

  。也不是由于基因的自由組合，因為w和apr不是

   

  （等位/非等位）基因。
  ③基于上述研究，分析F₂代群體中紅眼果蠅出現的原因是：F₁代中的

   

  果蠅在減數分裂的

   

  
  時期，apr和w所在的非姐妹染色單體之間發生交換，產生比例為

   

  %重組型配子。
  組卷：26引用：1難度：0.3

  解析

• 21．病毒聽起來很嚇人，但從人類起源開始，病毒與人類之間一直是協同進化的關系。病毒與人類宿主之間的持久斗爭是人類演化的關鍵推動力，甚至可以說，沒有病毒就不會有人類。
  近年來的人類基因組研究揭示，我們的基因組里有成千上萬病毒基因的痕跡，其中一部分就來自感染了人類遠古祖先的上千種病毒。病毒在宿主細胞內用自己的基因進行自我復制，然后嵌入宿主的基因組之中。而這些病毒基因的頻繁變異以及新病毒基因的侵入，無時無刻不在發生著。早期哺乳動物祖先利用基因組中多余的病毒片段，借助共生的逆轉錄病毒演化出了胎盤。而其他的共生病毒，又幫助我們從一團細胞最終變成了成熟的胎兒，并保護我們免受各種病原體的侵害。
  在人類演化過程中，當瘟疫出現時，被病毒襲擊的宿主，要么自身產生抗體得以適應而生存下來，要么死亡乃至于滅絕。但宿主的滅亡，對病毒來說其實并非好事。因此，一方面病毒不得不減弱毒性；另一方面，宿主的免疫系統也會“全面反擊”病毒的侵害。由于病毒試圖“劫持”宿主細胞的所有功能來自我復制并蔓延，因此它們自然會驅動宿主使用身上的所有細胞“武器庫”來予以反擊。這類在病毒面前所面臨的“生與死”的選擇壓力，實際上比獵食者的捕獵以及其他環境變化的自然選擇壓力更大。所以，病毒學家與人類學家們一致認為，病毒是人類演化最有力的驅動力。
  有意思的是，由于蝙蝠遠比人類的演化歷史長，故跟病毒協同進化的歷史也更加漫長，因而它們身上已演化出了“百毒不侵”的細胞和生理功能。蝙蝠對很多病毒都有免疫力，它們的免疫系統把病毒有效地控制在最低水平。有些科學家把它們強大的免疫功能歸功于它們所具有的大幅度能量代謝的功能。比如，蝙蝠的體溫波動幅度很大，在靜止時基礎代謝水平降到很低，客觀上限制了病毒的復制。在飛行時體溫則高達四十多度，極大地激發了其免疫系統功能，這在哺乳動物中幾乎是非常罕見的。
  病毒一詞原本就包含了兩重性：一方面是給予生命的物質，另一方面代表了致命的毒害。病毒的確是致命的，但同時又賦予了這個世界不可或缺的創造力。
  （1）本文討論的生物學話題是

   

  。
  （2）病毒的結構簡單，

   

  （具有/不具有）細胞結構。病毒侵入宿主細胞后，在其遺傳物質的指導下，合成

   

  和

   

  ，兩者組裝后由宿主細胞釋放出子代病毒。病毒的基因在宿主細胞內進行自我復制，然后嵌入宿主基因內部，可導致宿主基因發生

   

  。
  （3）文中提到“因此，一方面病毒不得不減弱毒性；另一方面，宿主的免疫系統也會“全面反擊”病毒的侵害。”請你利用現代生物進化理論，解釋病毒在進化過程中毒性減弱的原因？

   

  。
  （4）蝙蝠在靜止（低體溫）時，通過影響

   

  ，將基礎代謝水平降到很低，從而限制了病毒的增殖。
  （5）有人認為：蝙蝠體內的病毒不會導致蝙蝠死亡，因此人類食用蝙蝠后也不會導致死亡。請你基于文章，
  談一談這一觀點是否正確并說明原因。

   

  。
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析