2023-2024學年江蘇省常州市金壇區七年級（上）期中語文試卷

一、積累運用（共23分）

• 1．閱讀下面語段回答問題。
        元蕩湖，是xiāng嵌在長三角上的一方“翡翠”。橫跨上海青浦、江蘇吳江的元蕩慢行橋下，碧波蕩yàng、波光粼粼、魚翔淺底，兩岸“生態走廊”徐徐展開岸綠景美的江南水鄉畫卷。滬蘇兩地一體治理、共同打造的元蕩生態岸線2023年全線貫通，元蕩青浦段“醉美郊野灣”與吳江段“智慧門戶灣”串聯成畫。三年來跨省城共護“一泓碧水”“兩岸蔥翠”，其間困難超乎想象，經過一次次協調、突破，不斷尋求最優解，最終數道看不見的“藩籬”被一一打破，走出一條既有“含金量”，又有“含綠量”的新路。
  （1）根據拼音寫漢字或給語段中的加點字注音。
  

  注音

  漢字

  （2）下列句子中，說法錯誤的一項是：

   

  
  A.“橫跨上海青浦、江蘇吳江的元蕩慢行橋下”一句中的“下”和“老虎正要下山，老獵人躲在石巖下，掄起虎叉，突然給了老虎一下”一句中的三個“下”的詞性均不相同。
  B.“兩岸‘生態走廊’徐徐展開岸綠景美的江南水鄉畫卷?！焙汀霸幥嗥侄巍白砻澜家盀场迸c吳江段“‘智慧門戶灣’串聯成畫?！眱删溥\用了相同的修辭手法。
  C.“最終數道看不見的“藩籬”被一一打破，走出一條既有“含金量”，又有“含綠量”的新路?！币痪渲械摹胺h”一詞的語境義是：事物的界限、障礙。
  D.“元蕩湖”“翡翠”“郊野灣”“走廊”都是名詞，“橫跨”“治理”“貫通”“協調”都是動詞。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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• 2．班級開展了名著閱讀活動，請你參加活動并完成下列問題。
        從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓控的聲調，向學生介紹自己道：“我就是叫作_____的……”
        ……這_____先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車里的客人大家小心些。
  （1）閱讀后根據要求填空。
  以上語段描寫的人物是：

   

  。本文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，原書名為《

   

  》。書中，魯迅先生深情地回憶了對他影響深刻的幾個人物，比如給他買來《山海經》的

   

  。有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規矩，但也不常用的壽鏡吾老先生等。
  （2）下列有關名著的說法，錯誤的一項是：

   

  
  A.《瑣記》中的“衍太太”是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈人物。
  B.魯迅在《范愛農》一文中，回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農，從初期的爭鋒相對，到兩人有共同話題。范愛農是一個內心愛國，有進步思想，追求自由平等的新青年，但因為長期受到封建思想及封建主義的壓迫，無法表達內心的真實情感和思想。
  C.沈從文在小說《邊城》中細織密縫出他的童年、他的往事、以及遠行中船頭水邊的見間。該書文筆自然淳樸，如行云流水，迷人的“湘西世界”質樸的風情，構成了一個完整的藝術世界。
  D.孫犁的《白洋淀紀事》再現了抗日戰爭時期，冀中平原地區人民群眾的斗爭生活，塑造了眾多深入人心的人物形象，展現了純美的人性，也表達了人們對美好和平生活的向往。
  組卷：6難度：0.5

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• 3．綜合性學習。
        我國自古以來就是禮儀之邦，重視友情，講究朋友之誼。七（2）班開展了“有朋自遠方來”主題活動，請你來參與。
  （1）【全面學習】全班同學分成了多個學習小組，搜集、整理、閱讀有關交友的名言警句、成語故事和經典論述等，進行了學習。如《論語》中“有朋自遠方來，不亦樂乎？”《禮記?學記》中“獨學而無友，則孤陋寡聞?！庇秩缭娋洹?!--BA-->

   

  ，

   

  ?！?br />（2）【深度交流】：
        材料一：唐代大文學家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點，喜歡賭博。他的好友詩人張籍并不因為韓愈才名遠播，就對他姑息遷就，他一再給韓愈寫信，直言不諱地規勸忠告，終于使韓愈認識到自己的錯誤，幡然悔悟，并把張籍當作生平第一至交。
        材料二：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他過從甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。
        材料三：“手”，小篆寫作“”，而“友”字的小篆寫法為“”?！墩f文解字》：“同志為友，從二又，相交友也?！?br />根據以上幾則材料，大家進行了深度交流，請從對友情的認識角度，表達你的看法。
  組卷：9引用：2難度：0.5

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二、閱讀理解（共37分）

• 8．閱讀下面的文章，完成題目。
  家鄉雨安瓊      ①我不習慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時常引發感冒，大人叱責，同學嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不帶傘。對雨季來與不來，也并不在乎，你要來就來吧，我以不變應萬變，這雨砸在頭上也不會砸出窟窿來，也就更加淡然視之。
        ②后來也開始躲閃雨水了，還是青春期時就發現前額的頭發日漸稀少，就懷疑自己太不把頭發乃至自己當一回事了，這雨也許是掉發的一大緣由。
        ③南方的雨，上海的雨，也真夠綿密的。梅雨季節，身子老是有濕漉漉的感覺，雨傘也遮擋不住細雨紛揚。有一陣子是騎自行車上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽還禁不住風的挑撥，時不時地掀開以示罷工了，感覺很是不爽。后來有車了，避開了不少風雨，當然，很多時候，還是有點厭煩這突如其來，頻頻造訪的雨。雨，終是太多了，也迷蒙了天空，曾有過的詩意，也逐漸淡去。
        ④到了大西北，到了南疆，并且工作生活了幾年之后，領略了這里的干燥缺雨，忽然就生發了另一種感受。
        ⑤一年四季，幾乎見不到一場豪雨。也見識過雨滴。那是在公路上疾馳。還沒聽到什么動靜，就聽當地司機說，看，下雨了！在他的指點下，才發現車窗擋風玻璃上散落著幾滴雨珠，渾濁黏稠。緊接著，又看見幾滴弱弱地飄打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆蟲。后來也看見過雨勢稍微強盛些的，密密匝匝地從天而降，但很是短暫，飄落的雨，沉沒在虛土里，若有若無，顯得孱弱而又委頓。
        ⑥那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁。像一只巨大的繭，密封了整個世界。雨，那輕靈的雨，在深夜也突然來臨。以她透明的身軀，舍生取義，裹挾著猖狂的塵土，墜落，毫不猶豫。翌日，一個陽光的日子，破繭而出，仿佛鳳凰涅槃。我想追尋這一場雨，但她已幻化成一種傳奇。
        ⑦于是我十分想念家鄉的雨了。
        ⑧南方的家鄉的雨，春天，多半是淅淅瀝瀝的。飄灑在身上，有春天回歸、大地回暖的感覺，舔一舔，也有些微甜潤。而夏天，雨經常說來就來，說走就走，晶亮清澈，對炎熱一陣鞭打，酷暑多少退卻了幾分。那種涼爽清冽是難以忘懷的。
        ⑨但白天我能有一種期冀嗎？是的，想在喀什，淋一場家鄉的驟雨，這一次我不會撒腿就跑。南方的雨季里，有來自天朝的詔書，要讓戈壁變成一片雨巷。那縹緲中，還會走出一株株的丁香。就讓我自告奮勇，作一回喀什的舞者。在雨中濕漉漉地飛翔。
        ⑩后來終于有機會回家鄉，一出機場就被濕潤緊緊相擁了。深秋的雨，也在與樹葉相嬉戲著飄落，撫摸著我的臉龐，撲打在我的衣裳。雖有一種蕭瑟之意，但我仍感覺心曠神怡，溫馨氤氳。
        ?我迎了上去。沒有打傘，自然也不用雨披。
  （1）作者寫了哪些地方的雨？這些地方的雨分別有什么特點？
  （2）作者為何開頭用大段筆墨寫自己對“南方的家鄉的雨”的淡然視之和厭煩？
  （3）從修辭的角度賞析下面這句話。
  深秋的雨，也在與樹葉相嬉戲著飄落，撫摸著我的臉龐，撲打在我的衣裳。
  （4）下面關于本文的表述錯誤的一項是

   

  
  A.第⑥節“以她透明的身軀，舍生取義。裹挾著猖狂的塵土，墜落，毫不猶豫?！庇脭M人手法寫出了沙塵暴天氣中雨的悲壯和雨的可貴。
  B.“后來終于有機會回家鄉，一出機場就被濕潤緊緊相擁了?！币痪渲小敖K于”“—……就……”“緊緊”這些詞語的運用貼切生動，突出了作者回到家鄉，感受到家鄉雨的欣喜和激動。
  C.起初“我”厭煩家鄉的雨，是因為家鄉的雨是使我掉發的一大緣由，后來“我”思念家鄉的雨，是因為遠離家鄉很久。
  D.文章結尾說：“我迎了上去。沒有打傘，自然也不用雨披。”結構上照應文章開頭，使文章結構更嚴謹。情感上也更能表現自己對家鄉的雨的思念。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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三、作文（共40分）

• 9．閱讀下面的材料，按要求作文。
        很多時候，記憶總是和顏色有關。媽媽的愛是暖暖的黃，爸爸的批評是淡淡的灰，老師的期待是溫馨的橙，同學的掌聲是熱烈的紅……春天在草地上奔跑，喜愛的是那一片綠；初夏在夕陽下散步，幸福的是那一抹紅；秋天在晴空下放風箏，醉心的是那一方藍；冬天在雪地里捕鳥，沉醉于那一片白……
        請以“記憶中的那顏色”為題，寫一篇記敘文。
        要求：①文中不得出現真實的人名、班名、校名等，如必需出現，請用化名代替；②字數不少于500字。③書寫要工整。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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