2023-2024學年四川省綿陽市南山中學高二（上）開學語文試卷
發布：2024/8/2 8:0:9
一、中外小說閱讀（35）（一）小說閱讀Ⅰ
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
①此開卷第一回也。作者自云曾歷過一番夢幻之后，故將真事隱去，而借“通靈”說此《石頭記》一書也；故曰“甄士隱”云云。但書中所記何事何人？自又云：“今風塵碌碌，一事無成，忽念及當日所有之女子，一一細考較去，覺其行止見識皆出于我之上；我堂堂須眉，誠不若彼裙釵；我實愧則有余，悔又無益，大無可如何之日也！當此日，欲將已往所賴天恩祖德，錦衣紈绔之時，飫甘饜肥之日，背父兄教育之恩，負師友規訓之德，以致今日一技無成，半生潦倒之罪，編述一集，以告天下人：知我之負罪固多，然閨閣中歷歷有人，萬不可因我之不肖，自護己短，一并使其泯滅也。所以蓬牖茅椽，繩床瓦灶，并不足妨我襟懷；況那晨風夕月，階柳庭花，更覺得潤人筆墨；我雖不學無文又何妨用假語村言敷演出來亦可使閨閣昭傳復可破一時之悶醒同人之目不亦宜乎故曰“賈雨村”云云。更于篇中間用“夢”“幻”等字，卻是此書本旨，兼寓提醒閱讀者之意。
②看官：你道此書從何而來？說起雖近荒唐，細玩頗有趣味。卻說女媧氏煉石補天之時，于大荒山無稽崖煉成高十二丈，見方二十四丈大的頑石三萬六千五百零一塊，那媧皇只用了三萬六千五百塊，只單單剩了一塊未用，棄在此山青埂峰下。誰知此石自經鍛煉之后，靈性已通，自去自來，可大可小；因見眾石俱得補天，獨自己無才，不得入選，遂自怨自愧，日夜悲哀。
③一日，正當嗟悼之際，俄見一僧一道，遠遠而來，生得骨格不凡，豐神迥異，來到這青埂峰下，席地坐談。見著這塊鮮瑩明潔的石頭，且又縮成扇墜一般，甚屬可愛；那僧托于掌上，笑道：“形體倒也是個靈物了！只是沒有實在的好處，須得再鐫上幾個字，使人人見了便知你是件奇物，然后攜你到那昌明隆盛之邦、詩禮簪纓之族、花柳繁華地、富貴溫柔鄉那里去走一遭。”石頭聽了大喜，因問：“不知可鐫何字？攜到何方？望乞明示。”那僧笑道：“你且莫問，日后自然明白。”說畢，便袖了，同那道人飄然而去，竟不知投向何方。
④又不知過了幾世幾劫，因有個空空道人訪道求仙，從這大荒山無稽崖青埂峰下經過。忽見一塊大石，上面字跡分明，編述歷歷。空空道人乃從頭一看，原來是無才補天、幻形入世，被那茫茫大士、渺渺真人攜入紅塵、引登彼岸的一塊頑石；上面敘著此石墮落之鄉、投胎之處，親自經歷的一段陳跡故事。其中家庭瑣事、閨閣閑情、詩詞謎語，倒還全備。只是朝代年紀，失落無考。后面又有一偈云：無才可去補蒼天，枉入紅塵若許年。此系身前身后事，倩誰記去作奇傳？……
⑤空空道人將這《石頭記》再檢閱一遍。因見上面大旨不過談情，亦只是實錄其事，絕無傷時淫穢之病，方從頭至尾抄寫回來，問世傳奇。從此空空道人因空見色，由色生情，傳情入色，自色悟空，遂改名情僧，改《石頭記》為《情僧錄》。東魯孔梅溪題曰《風月寶鑒》。后因曹雪芹于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次，纂成目錄，分出章回，又題曰《金陵十二釵》，并題一絕。即此便是《石頭記》的緣起。詩云：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味！
（節選自《紅樓夢》第一回《甄士隱夢幻識通靈賈雨村風塵懷閨秀》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.我雖不學無文又何妨/用假語村言敷演/出來亦可使閨閣昭傳/復可破一時之悶/醒同人之目不/亦宜乎/
B.我雖不學無文又何妨/用假語村言/敷演出來/亦可使閨閣昭傳/復可破一時之悶/醒同人之目不/亦宜乎/
C.我雖不學無文/又何妨用假語村言敷演/出來亦可使閨閣昭傳/復可破一時之悶/醒同人之目/不亦宜乎/
D.我雖不學無文/又何妨用假語村言/敷演出來/亦可使閨閣昭傳/復可破一時之悶/醒同人之目/不亦宜乎/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A.須眉，指胡須和眉毛，古時男子以胡須眉毛稠秀為美，故后世以之作為男子的代稱。
B.紈绔，指富貴人家子弟穿的細絹做成的褲子，與“膏粱”一詞同指富貴人家的子弟。
C.蓬牖，指蓬蒿搭蓋的窗子，作者自謙語，類似用“蓬蓽生輝”中“蓬蓽”稱自己家。
D.簪纓，均為古代官宦的冠飾，后遂借以指官宦之家。小說中指今后賈寶玉投胎之處。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.作者創作此書的初衷是要傳昭閨閣中杰出女子的行止，使她們不因自己的不肖而泯滅不得傳世。
B.“夢”“幻”等字眼，看似荒唐的“假語村言”均飽含著作者于世道人情中感到的心酸與苦澀。
C.作者自述雖處在半生潦倒的逆境中，卻得到自然中美好風物的啟迪慰藉，更加富有創作的靈感。
D.空空道人所見的大石上記錄著一段陳跡故事，其中字跡分明，編述歷歷，年代清晰，故事完備。
（4）《石頭記》一書的成書過程是怎樣的？請根據文本梳理概括。
（5）《紅樓夢》曲子《終身誤》中唱到“都道是金玉良姻，俺只念木石前盟”，請結合《紅樓夢》一書談談“金玉良姻”和“木石前盟”各自的含義。組卷：6引用：5難度：0.5
（二）小說閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
苦惱【俄】契訶夫 暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層。馬車夫約納?波塔波夫一身雪白。他佝僂著身子，一動不動地坐在駕駛座上。他那匹小馬也是一身白。它的身子一動不動，而且瘦骨嶙峋，再加上它那如棍子般筆直的幾條腿，近看起來活像那種花一個戈比就能買到的馬形蜜糖餅干。它多半也是心事重重。
約納和小馬已經停在這里很久了。
“車夫，去維堡區！”約納聽見有人叫。
約納打了個哆嗦，看見一個穿著軍大衣的軍人。
“到維堡區去！”軍人又說了一遍，“你睡著了還是怎么的？去維堡區！”
為了表示愿意，約納抖了抖韁繩，馬背和自己的肩膀上滑落下大片的雪花……軍人坐上雪橇。車夫咂巴著嘴唇，像天鵝似的伸長了脖子，揮動著馬鞭。馬也伸直了脖子，活動活動筆直的腿，遲疑不決地向前邁步……
“鬼把你往哪帶啊？往右趕！”軍人生氣地說。
一個四輪馬車夫破口大罵，另一個肩膀碰到馬臉的行人也在惡狠狠地瞪著他。約納如坐針氈。他搖動著韁繩，眼珠亂轉，不知自己身在何方，也不知緣何在此。
“這些人都是混蛋！”軍人打趣地說，“他們簡直是故意撞你，好像串通好了似的！”
約納回頭望了望客人，微微動了動嘴唇……可喉嚨里除了沙啞的咝咝聲外，并沒說出一個字來。
“你想說什么？”軍人問。
約納撇嘴一笑，啞著嗓子說：“老爺，我的，那個……我的兒子這個星期死了。”
“哦！……怎么死的？”
約納轉過身子朝著乘客說：“誰也不知道！也許……這是天意。”
“鬼東西！趕車吧，趕車吧……”乘客喊叫道。
車夫振作起來，使勁而熟練地揮動著鞭子。好幾次他回頭看看客人，那軍人閉著眼睛。到維堡區后，乘客下了車，雪把他和馬又涂成了白色。時間一小時又一小時地過去了……
人行道上響起相互謾罵的聲音，三個年輕人走了過來。其中兩個又高又瘦，另一個又矮又駝。
“趕車的，去警察橋！”駝子用那破鑼似的聲音叫道，“坐三個人……二十戈比！”
約納嘴里吧嗒了幾下。這點車錢是不公道的，不過他顧不上價錢了……只要有主兒就行……
“好了，出發！”駝子還是用他那破鑼似的聲音說道。
“我的頭痛得要炸了，”一個高個子說，“昨天我喝了四瓶白蘭地。”
“撒謊！”另一個高個子生氣地說。
“我發誓，我說的是真話。”
“如果這也算是真話，那虱子咳嗽也是實情了。”
“這些老爺真夠開心的！”約納笑著說。
“呸！……”駝子怒氣沖沖地說，“你這個老不死的，走還是不走啊？難道有你這么趕車的嗎？快用鞭子抽它！”
約納聽到了駝子不停地罵他的那些話。高個子開始談論一個好像叫娜杰日達?彼得羅芙娜的女人。約納等他們的談話有了一個短暫的間歇時，他再次回過頭去喃喃地對他們說：“我的……那個……我的兒子這個星期死了！”
“所有人都會死！”駝子說道，“快點趕，快點趕！”
“那你就稍微讓他振作點嘛……給他脖子一拳！”
“老不死的，聽到了嗎？我可要揍你了！”“嘭”的一聲，約納的后腦勺就被打了一拳。
“嘿嘿……”他笑道，“你們這些快樂的老爺……”
“趕車的，有老婆嗎？”一個高個子問。
“我嗎？呵呵……你們這些快活的老爺！如今我是有一個老婆，可那是一抔濕土。哈哈哈……就是墳墓！……你們瞧，我的兒子都死了，可我還活著……”
約納回過身，想講講兒子是如何死的，可這時候總算到了警察橋。約納久久地看著這幾個人消失在遠處。他又成了孤零零的一人了。寂靜朝他襲來……剛剛稍見平息的苦惱，現在更加強烈地壓在他的心口上。約納不安而痛苦地打量著街上穿梭不息的人群：在這人群當中，難道真沒一個人愿意傾聽他的訴說嗎？然而就是沒人注意到他，更不要說注意他的苦惱了……這苦惱大得簡直無邊無際。要是把約納的胸膛剖開，讓他把胸中的苦水都倒出來，似乎可以淹沒整個世界。這種苦惱居然可以容納在這樣一個小得連白天打著燈籠都看不見的軀殼里……
約納看見一個掃院人，決定和他攀談幾句。
“老兄，幾點了？”他問道。
“九點了……你在這干嗎？快走！”
“回馬店去，”他想，“回馬店去！”
大約一個半小時后，約納已經坐在一個臟兮兮的大火爐邊。爐臺上、地板上、長凳上，到處鼾聲一片。空氣又臭又悶……約納瞧著這些酣睡的人，后悔自己不該這么早就回來了……
“連買燕麥的錢都沒掙到呢，”他想，“這就是我苦惱的原因。”
“去看看馬吧。”約納想。
他來到馬廄。“你在吃草嗎？”約納望著自己馬兒亮晶晶的眼睛說，“好吧，你吃吧，吃吧。既然我們連買燕麥的錢都沒撈到，那我們就吃干草好了……庫茲瑪?約內奇不在了……他死了……現在，好比說，你生了個馬駒兒……可是突然，如果駒兒死了……你不難過嗎？”
小馬一邊嚼著干草，一邊聽著，還對主人的手呼著氣……
約納像入了迷似的把一切都講給了它聽……
（選自《契訶夫短篇小說選》，有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是
A．文中寫了約納多種苦惱，有喪子的痛苦與傷心，有生活在社會底層的貧窮與困窘，更多的是無處訴說、無人理解的深層痛苦與無奈。
B．小說塑造了軍人、三個青年人、掃院人等代表不同社會階層的人物形象，反映了當時社會人與人之間普遍缺乏人道主義關懷的狀況。
C．結尾約納向小馬訴說心里話，小馬“對主人的手呼著氣”，說明在這個冷漠的社會中還存在著溫情，給這個悲慘的故事增添一抹暖色。
D．約納與《祝福》中的祥林嫂都不停向世人傾訴自身的悲慘遭遇，約納的“無人圍觀”與祥林嫂的“被圍觀”情節，都在批判現實，震撼人心。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．小說以約納“等客、載客和歸去”為敘事線索，著重以約納想向人訴說苦惱來行文，不動聲色地把主人公的不幸呈現在讀者面前，結構緊湊。
B．小說在句式的選用上，較多使用短句，語言簡潔，富有個性。如約納吞吞吐吐的話語、斷斷續續的表達，突顯了他欲言又止的矛盾心態。
C．小說運用了對比手法，將“人與人”的關系與“人與馬”的關系相對比，沒有人聽約納的訴說而馬卻靜靜地聽著，具有強烈的批判精神。
D．契訶夫小說塑造了不少漫畫式人物，如約納與別里科夫，作者以簡潔的筆法勾勒人物的精神特征，于夸張變形中批判冷漠畸形的社會現實。
（3）《苦惱》與《林教頭風雪山神廟》都多次寫到“雪”，請概括下面兩處“雪”在原文中的作用。
暮色昏暗，大片的雪花在剛剛點亮的街燈上盤旋著，然后降落在屋頂、人的肩上和帽子上，積成軟薄的一層。
——《苦惱》 （林沖）拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上……信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。
——《林教頭風雪山神廟》（4）有人說“客觀的敘述和熱烈的抒情”構成了《苦惱》獨特的藝術風格，請結合文本加以分析。組卷：17引用：8難度：0.5
（二）語言文字運用II（本題共1小題，1）
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7．閱讀下面的文字，完成各題。
??“耳機一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，① 。可是最近，樊女士發現，自從經常戴上耳機聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫院一看，居然是過度使用耳機造成的突發性耳聾。那么，使用耳機② ？醫學研究告訴我們，這個度包括時間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%，時間要限制在60分鐘以內。如果超過這個限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發耳部炎癥，導致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實上，③ ，還可能逐漸升級。
??對耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會對耳道產生壓力，壓力又會撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應下來，會出現暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細胞，導致耳鳴。如果長時間暴露在過大的聲音中，會使聽覺毛細胞失去敏感性，無法接收聲音的信號，形成暫時或永久性聽力下降。
（1）下列句子中的“誰”和“耳機一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項是
A.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？
B.生活中誰都需要表達和交流。
C.我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。
D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！
（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
（3）文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可增刪少量詞語，但不得改變原意。組卷：284引用：13難度：0.7
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
天下興亡，匹夫有責。古往今來，眾多仁人志士自覺擔當起匡世濟民的責任。如《答司馬諫議書》中，王安石為改變國家貧弱現狀，面對質疑，敢于迎難而上，推動變法；如《與妻書》中，林覺民為拯救國家民族，不惜犧牲個人幸福，“為天下人謀永福”；再如直面新冠肺炎疫情的“逆行者”們為守護國家和人民的安全，敢于挺身而出。可是現實生活中，也有一些同學對此持不同看法，有的說：“我們還小，沒必要在這時就踐行擔當精神，等長大了再說。”也有的說：“踐行擔當精神，就會犧牲個人的利益，這樣值得嗎？”這引起了人們的深思。
請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“發揚擔當精神，踐行青春使命”，體現你的認識與思考。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：2引用：5難度：0.6