2022年河南省駐馬店市新蔡縣今是中學(xué)中考語文一模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用（共27分）
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1．閱讀下面語段，回答問題。
漢字具有深厚而悠久的歷史文化，是中華民族特有的藝術(shù)瑰寶，是記載著我們民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的重要載體。
漢字無論是字形的演變，還是其中的文化意蘊，都凝聚了中華民族幾千年積 下來的精神財富。認(rèn)識和 析漢字，熟悉它們的內(nèi) ，是我們了解歷史、了解文化的重要途徑，對于繼承優(yōu)秀的文化基因和弘揚優(yōu)秀的民族文化，意義重大。
（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是
（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是A.guì zài B.guī zǎi C.guì zǎi D.guī zài A.①淀 ②辯 ③含 B.①淀 ②辨 ③涵 C.①奠 ②辨 ③含 D.①奠 ②辯 ③涵 組卷：4引用：2難度：0.8 -
2．古詩文名句默寫。
春去春回幾番景，花開花落總關(guān)情。春水初生，白居易信馬踏春錢塘湖畔，“①淺草才能沒馬蹄”，一個姹紫嫣紅的春天款款而至；夏花絢爛，周敦頤流連荷池?！坝瑾殣邰?!--BA-->，濯清漣而不妖”，君子之風(fēng)盈盈其間；秋風(fēng)蕭瑟，秋瑾小住京華，“③，秋容如拭”，知音難覓的孤獨涌上心頭；北風(fēng)卷地，冬雪驟降，岑參戍守邊塞，“④，”，以想象化冬為春，奇情逸發(fā)。而當(dāng)落花時節(jié)，好友王昌齡左遷龍標(biāo)，即便瀟灑如李白，也不免在“⑥”時生出幾分傷感；然而，也總有人能跳出落英傷懷的窠臼，龔自珍就以“⑦，⑧”賦予了落花別樣的情意。組卷：111引用：10難度：0.8 -
3．以下是某班的名著閱讀任務(wù)單，請你選擇一個問題，完成相關(guān)任務(wù)。
閱讀名著 閱讀策略 內(nèi)容呈現(xiàn) 問題與理解。 《簡?愛》 關(guān)注敘事角度 我轉(zhuǎn)過嘴唇，吻了吻擱在我肩上
的那只手，我深深地愛著他，深得
我已不相信自己能說得清，深得
已沒有言語能夠表達(dá)。問題：《簡?愛》與其
他常見小說的敘事角
度不同，采用這樣的
敘事角度有何妙處？
我的理解：（1）《水滸傳》 關(guān)注章回目錄 第十五回楊志押送金銀擔(dān)
吳用智取生辰綱
第三十五回ひ梁山泊吳用舉戴宗
揭陽嶺宋江逢李俊
第四十九回吳學(xué)究雙掌連環(huán)計
宋公明三打祝家莊問題：把有關(guān)吳用的
章回內(nèi)容放在一起閱
讀，有何意義？
我的理解：（2）組卷：9引用：2難度：0.5
三、古詩文閱讀（共16分）
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9．閱讀下面一首詩，完成問題。
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。下面是宋代徐昌圖《臨江仙》一詞的上闋。請你選用《使至塞上》中兩個恰當(dāng)?shù)囊庀?，補寫在下面方框內(nèi)，并結(jié)合所填意象，分析詞人的情感。
飲散離亭西去，浮生長恨飄。回頭煙柳漸重重；淡云孤遠(yuǎn)，寒日暮天紅。
詞人表達(dá)的情感：組卷：4引用：2難度：0.5
四、作文（共50分）
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10．閱讀下面的文字，任選一項任務(wù)，根據(jù)要求寫作。
黃色的樹林里分出兩條路，/可惜我不能同時去涉足，/我在那路口久久佇立，/我向“著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處?！泵绹娙烁チ_斯特這首深邃的哲理詩《未選擇的路》給予我們深刻的思考。
班會上有同學(xué)做了上述發(fā)言，深深觸動了你，的確，“選擇”無處不在！在此基礎(chǔ)上，你打算發(fā)言來談?wù)勛约旱捏w驗、思考或認(rèn)識。你可以從下面兩個任務(wù)中任選一個，作為小發(fā)言稿：
（1）請以“這就是我的選擇”為題，寫一篇記敘文，講講你的選擇故事。
（2）請自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文，談?wù)勀銓x擇的思考與認(rèn)識。
要求：
①按文體要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄襲。
③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。組卷：3引用：2難度：0.5