2022-2023學(xué)年湖南省炎德英才名校聯(lián)合體高三（下）月考語(yǔ)文試卷（七）

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        材料一 媒體報(bào)道，近期發(fā)布的《2022國(guó)民專注力洞察報(bào)告》稱，當(dāng)代人連續(xù)專注時(shí)長(zhǎng)已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒。而微軟的研究發(fā)現(xiàn)，金魚(yú)的專注時(shí)長(zhǎng)是9秒。也就是說(shuō)，現(xiàn)在人類的專注時(shí)長(zhǎng)比金魚(yú)還少1秒。
        這一結(jié)論是否準(zhǔn)確，還需要更多的研究來(lái)證實(shí)。但是，專注力下降也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
        專注力下降也稱為分心，就是專注力集中于當(dāng)前的某事、某物上的時(shí)間越來(lái)越短。這種情況造成的后果和悲劇已屢見(jiàn)不鮮。每年全球有為數(shù)不少的司機(jī)因?yàn)樵隈{駛時(shí)聊天、發(fā)信息、打電話等，造成嚴(yán)重車禍。而這只是專注力下降導(dǎo)致的惡劣后果之一，而最常見(jiàn)的一般后果是，由于對(duì)目標(biāo)難以專注，造成學(xué)習(xí)和工作效率降低。
        專注力下降可能對(duì)數(shù)字化時(shí)代的“原住民”影響更大，他們呈現(xiàn)出與過(guò)去幾代人不一樣的特點(diǎn)，也就是缺少耐心。Z世代（10～24歲）和α世代（0～9歲）從小就生存于一個(gè)數(shù)字化世界，網(wǎng)絡(luò)、電腦算法讓他們追求以更快的方式在電子設(shè)備上獲取信息，并且以這樣的方式認(rèn)知世界和適應(yīng)世界。
        同樣，半路出家進(jìn)入信息時(shí)代的成年人也不比Z世代和a世代好到哪里去。全球大部分互聯(lián)網(wǎng)用戶對(duì)網(wǎng)頁(yè)加載時(shí)間的忍受能力只有幾秒，如果超過(guò)10秒仍沒(méi)顯示內(nèi)容，人們通常會(huì)變得不耐煩，然后轉(zhuǎn)向其他網(wǎng)站。
        專注力下降和缺少耐心，當(dāng)然是信息時(shí)代信息倍速增加的結(jié)果。信息時(shí)代，人們?cè)诳臻g上的移動(dòng)速度比現(xiàn)代化之前已經(jīng)提高了100倍，信息交流的速度則提高了1000萬(wàn)倍，數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俣雀翘岣吡思s100億倍。“秒回”“秒知”“秒殺”和“秒搶”已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的特征，也成為新的生活方式。于是，人們對(duì)“等待”變得越來(lái)越?jīng)]有耐心，短時(shí)間看不到收益、成績(jī)和結(jié)果就會(huì)退卻。同時(shí)這也成為“珞怒”“反轉(zhuǎn)”“打臉”，以及一言不合就吵架拉黑分手的原因之一，因?yàn)槲覀兊炔患奥?tīng)到和看到后續(xù)的消息或者來(lái)自另一面的信息。
        對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，這可能更為致命。盡管人類已經(jīng)演化了數(shù)十萬(wàn)年。但在學(xué)習(xí)上仍然是以記憶為基礎(chǔ)，而記憶的基礎(chǔ)是重復(fù)，實(shí)際上還是專注，當(dāng)對(duì)一項(xiàng)知識(shí)和事件專注時(shí)，才能重復(fù)和記憶。這種記憶刻在大腦的海馬回中，然后通過(guò)與海馬回中更多的記憶進(jìn)行對(duì)比、分析和判斷，才會(huì)有新的思想、理念和創(chuàng)新出現(xiàn)，也才能通過(guò)理論和實(shí)踐的反復(fù)，獲得推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的新理論、新觀念、新技術(shù)和新技能。
        但是，人們現(xiàn)在的專注力只有8秒或許也并非全是弊病，其實(shí)從另一面來(lái)說(shuō)，這也許恰恰反映了專注力正在以另一種不同于以往的方式集中，比方，現(xiàn)在人們習(xí)慣于用手機(jī)、電腦獲取信息，并通過(guò)快速大量的信息流獲知全世界不同地域的訊息和情況。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的數(shù)據(jù)披露，人們平均每過(guò)6.5分鐘就會(huì)看一下自己的手機(jī)，一天要看150次。這說(shuō)明，人們專注的是自己的手機(jī)，也就是人們專注的對(duì)象不再是書(shū)籍報(bào)刊，我們獲取信息的方式和工具已經(jīng)發(fā)生了變化。但毫無(wú)疑問(wèn)，這同樣是一種專注，而且是長(zhǎng)期的、高度的專注。正是靠這樣的專注，人們才能即時(shí)了解外在世界的變化，比如之前的上海疫情以及仍在持續(xù)的俄烏戰(zhàn)爭(zhēng)，我們幾乎都在以觀看“直播”的方式了解事態(tài)發(fā)展。而信息的多樣化也有利于人們的決策和行為，比如在上海的封拉中，人們圖不圖食品，圖哪些食品，就與是否專注于瞬息多變的信息，并能否根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)信息進(jìn)行合理分析相關(guān)。
        人們的專注力下降既然是時(shí)代的產(chǎn)物，也就說(shuō)明這是一種新的適應(yīng)環(huán)境的演化，盡管當(dāng)前的環(huán)境是人類依靠科技手段營(yíng)造的，但是適應(yīng)這種環(huán)境才，有可能生存得更好。而適應(yīng)環(huán)境的做法就是，在專注力下降時(shí)，如何讓人們學(xué)習(xí)和工作的效率跟得上信息時(shí)代。比如，一些教師提出可以把課程分成小塊來(lái)教授，一些在疫情時(shí)期居家辦公的人也提出了類似的方法，把工作分成多個(gè)部分，以較短的時(shí)間快速完成短計(jì)劃工作。這樣可以提高學(xué)習(xí)或工作的效率，也能因此獲得滿滿的成就感，從而形成良性循環(huán)。
        盡管如此，現(xiàn)代人專注力下降的情況還是令人憂心忡忡。專注力下降和沒(méi)有耐心，就不會(huì)把思維長(zhǎng)期集中于一個(gè)問(wèn)題，也不會(huì)尋尋覓覓和深入思考，同樣不會(huì)目標(biāo)始終如一從而水滴石穿、也就難以獲得對(duì)問(wèn)題的深度突破和創(chuàng)新。
        考察成功人士的奮斗經(jīng)歷，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即他們會(huì)把專注力集中于某一件事，并進(jìn)行反復(fù)思考，然后把思考的結(jié)果落實(shí)到行動(dòng)上。
  （摘編自《科學(xué)大眾》，2022年第10期）      材料二 到了中學(xué)時(shí)代，我在學(xué)習(xí)時(shí)更加自覺(jué)地給自己設(shè)定時(shí)間限制。無(wú)論是解數(shù)學(xué)題還是做閱讀題都會(huì)計(jì)算著時(shí)間，盡量讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)完成。然后，下次再做的時(shí)候就告訴自己“提前3分鐘做完”，一點(diǎn)點(diǎn)縮短時(shí)間限制。通過(guò)這樣的方式能夠讓精神高度集中。
        不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人都有這樣一個(gè)特征，遇到不會(huì)做的題就卡在那里一直思考下去。如果到了時(shí)間我還是做不出來(lái)的話，我會(huì)先跳過(guò)它，最后再回來(lái)集中精力思考這道題。
        我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)一段時(shí)間的家教和補(bǔ)習(xí)班老師，仔細(xì)觀察過(guò)孩子們的學(xué)習(xí)方式，那時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：很多學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子都不知道時(shí)間壓力，也可以說(shuō)是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法。
        在學(xué)習(xí)的時(shí)候施加時(shí)間壓力是一種挑戰(zhàn)自身極限、督促自己盡快完成高負(fù)荷行為的方式。通過(guò)一次又一次地重復(fù)，個(gè)人能力也會(huì)不斷得到提高。因此，享受時(shí)間壓力本身就顯得非常重要。
  （摘編自茂木健一郎《邏輯思考的100個(gè)關(guān)鍵》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最符合原文意思的一項(xiàng)是

   

  
  A.當(dāng)代人專注力持續(xù)時(shí)長(zhǎng)只有8秒，比金魚(yú)還少1秒，這是一個(gè)經(jīng)由研究發(fā)現(xiàn)的不爭(zhēng)事實(shí)。
  B.能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的新理論、新觀念等的獲得，離不開(kāi)對(duì)知識(shí)和事件專注時(shí)的重復(fù)和記憶
  C.只有適應(yīng)如今專注力下降的時(shí)代環(huán)境，我們學(xué)習(xí)和工作的效率丁能跟得上這個(gè)信息時(shí)代。
  D.遇到不會(huì)的題就卡在那里一直思考下去，是不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，也是專注力不夠的表現(xiàn)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一運(yùn)用對(duì)比論證，有力地證明了專注力下降對(duì)數(shù)字化時(shí)代的“原住民”影響更大。
  B.材料一分別分析了專注力降低所產(chǎn)生的正負(fù)面影響，鼓勵(lì)大家要積極適應(yīng)環(huán)境的演化。
  C.材料二作者以自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為例，證明了用設(shè)定時(shí)間限制的方式，可以提高專注力。
  D.兩則材料都使用了引用論證，尤其材料一所引用的大量數(shù)據(jù)極大增強(qiáng)了文章的可信度。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，以下情況最不可能是因?yàn)椤皩Ｗ⒘ο陆怠彼碌囊豁?xiàng)是

   

  
  A.在劇場(chǎng)看話劇《茶館》的時(shí)候總?cè)滩蛔∠虢o演員上發(fā)條，恨不能三倍速才好。
  B.在下樓梯時(shí)忍不住拿出手機(jī)跟朋友聊微信，不小心一腳踩空，摔了個(gè)大馬趴。
  C.時(shí)間都整整一個(gè)晚上了，薯片都滅了三包了，我的一篇周記還沒(méi)寫出200字。
  D.閱讀《三體）之時(shí)，忽略了回家的媽媽敲門聲，害得媽媽在門外站了十分鐘。
  （4）依據(jù)兩則材料，你認(rèn)為可以用哪些方法提高自己的專注力？
  （5）智者有言“困境是成長(zhǎng)的契機(jī)”。請(qǐng)同學(xué)們借由這兩則材料探討仙解決“專注力下降”這一困境的思路，來(lái)談?wù)劗?dāng)我們苦于無(wú)法自律的時(shí)候，可以如何應(yīng)對(duì)。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
  二十年后
  [美]歐?亨利      一名警察威風(fēng)凜凜地沿者大路巡邏過(guò)去。這種威風(fēng)是習(xí)慣性的，并非為了招搖，因?yàn)橐咽且估飳⒔c(diǎn)鐘，一陣陣寒風(fēng)帶著雨意，幾乎把街上的行人都趕光了。
        這個(gè)警察人高馬大、氣派非凡，他的警棍舞出種種花樣，挨門挨戶地察看，不時(shí)警覺(jué)地瞧著平靜的大道、那樣子活像一尊和平的保護(hù)神。這一帶沒(méi)有多少夜市，你時(shí)不時(shí)可以看到煙鋪或者通宵食品店的燈光，可是絕大部分的門面是屬于大商號(hào)的，都早已關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的。
        巡邏到一個(gè)街區(qū)靠近中段的地方、警察突然放慢了腳步。在一家黑黢黢的五金店門口，有一個(gè)人靠墻站著，嘴角銜著一支沒(méi)有點(diǎn)火的雪茄。當(dāng)警察朝他走過(guò)去的時(shí)候，他迫不及待地說(shuō)：
  “沒(méi)有什么、警官，”他讓他放心，“我這是在等候一個(gè)朋友。這還是二十年前的一個(gè)約會(huì)，聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑，可不是？如果你有什么不放心的地方，我會(huì)向你解釋清楚。差不多那么久以前，這家店面所在的地方原是一家餐館——大喬?布雷迪餐館。”
  “直到五年以前。”警察說(shuō)，“它才拆掉了。”
        站在門口的人擦了一根火柴點(diǎn)雪茄煙。這點(diǎn)亮光照出一張方下巴的蒼白的臉，目光炯炯，靠近右眉梢有一塊雪白的疤痕。他的領(lǐng)帶別針是一大顆鉆石，鑲得古里古怪。
  “二十年前的這一天夜里，”那人說(shuō)，“我在大喬?布雷迪餐館同杰米?威爾斯吃飯，他是我最要好的朋友，也是世界上最好的人。我和他都是紐約本地長(zhǎng)大的，像一對(duì)兄弟。我十八歲，杰米二十。第二天上午我要?jiǎng)由淼轿鞑咳昙覙I(yè)，你沒(méi)法從紐約把杰米拉走，他認(rèn)為這是世界上最好的地方。那天夜里我們約好，二十年后也就是今天這個(gè)時(shí)候，我們還在這里會(huì)面，不管我們的境況如何，也不管要走多遠(yuǎn)。我們?cè)O(shè)想在二十年內(nèi)我們每個(gè)人的命運(yùn)已成定局，也總該有了家產(chǎn)，不管前途如何。”
  “聽(tīng)起來(lái)倒怪有趣。”警察說(shuō)，“不過(guò)，就我看，這兩次聚會(huì)相隔太久了。你離開(kāi)以后沒(méi)有接到過(guò)朋友的信嗎？”
  “嗯，對(duì)，有一陣子我們互相通信，”他說(shuō)，“可是過(guò)了一兩年，我們失掉了彼此的蹤跡。你知道，西部是一個(gè)很大的范圍，我在那一帶一直忙來(lái)忙去，相當(dāng)活躍。不過(guò)我知道杰米如果還活者，他一定會(huì)在這里同我會(huì)面。他決不會(huì)忘記。我走了一千英里，今天來(lái)站在這門口，只要我的老搭檔露面了，那就值得。”
        這個(gè)等候著的人掏出一塊漂亮的懷表，表蓋上鑲著些小鉆石。
  “十點(diǎn)差三分。”他空布，“那天我們?cè)诓宛^門口分手時(shí)是十點(diǎn)整。”
  “你在西部干得不壞，是嗎？”警察問(wèn)。
  “你猜得對(duì)！我希望杰米能抵得上我一半。他是一個(gè)埋頭苦干的人，真是一個(gè)好人。我得同一些極其精明的人競(jìng)爭(zhēng)才能發(fā)財(cái)。一個(gè)人在紐約可以墨守成規(guī)，過(guò)過(guò)舒服日子，在西部就像刀架在脖子上，惶惶不可終日。”
        警察揮揮警棍，走開(kāi)一兩步。“我要走了，希望你的朋友會(huì)來(lái)。他能準(zhǔn)時(shí)來(lái)嗎？”
  “我想不一定，”那人說(shuō)，“我至少再等他半個(gè)小時(shí)。如果杰米還活在世界上，到時(shí)候會(huì)來(lái)的。再見(jiàn)，警官。”
  “晚安，先生。”警察說(shuō)，一路繼續(xù)巡邏下去，對(duì)每道門察看一番。
        這時(shí)已經(jīng)下起細(xì)雨、風(fēng)也不是一陣一陣的，而是一個(gè)勁兒刮著。在這一帶出現(xiàn)的幾個(gè)行人不聲不響、悶悶不樂(lè)地趕路、外衣的領(lǐng)口翻得高高的，手插在衣袋里。而站在五金店門口的那個(gè)人，趕了一千英里來(lái)踐約同年輕時(shí)代的朋友聚會(huì)，這個(gè)約會(huì)本來(lái)就是極端靠不住的，現(xiàn)在只好一邊抽煙一邊等待。
        他等了約莫二十分鐘，于是一個(gè)高個(gè)子男子穿者長(zhǎng)外套，衣領(lǐng)翻到耳邊，急急忙忙從對(duì)街橫穿過(guò)來(lái)、直接走向等待著的人。
  “是你嗎、鮑勃？”他猶豫地問(wèn)。
  “是你嗎、杰米?成爾斯？”
        門前的人喊道。“謝天謝地！”剛到的人將對(duì)方兩只手都握在自己手里。“是鮑勃，千真萬(wàn)確。我相信一定能找到你，只要你還活著。好呀，好呀，好呀，二十年是一段很長(zhǎng)的時(shí)間。那老餐館已經(jīng)不存在了，鮑勃，我希望它還在，我們好在這里再吃一頓。西部待你怎么樣，老朋友？”
  “頂呱呱，凡是我要的都給了我。你的變化很大，杰米，我從來(lái)沒(méi)有想到你長(zhǎng)得這么高，好像高了兩三英寸。”
  “哦，我二十歲以后長(zhǎng)高了一些。”“在紐約過(guò)得好嗎，杰米？”
  “還過(guò)得去。我在城里一個(gè)部門有一個(gè)位置。來(lái)吧，鮑勃，我們?nèi)ヒ粋€(gè)我認(rèn)得的地方，好好談?wù)勥^(guò)去的一切。”
        這兩個(gè)人手挽手地沿街走去。從西部來(lái)的那個(gè)人由于成功而變得自高自大，將他事業(yè)的發(fā)展過(guò)程講了一個(gè)大概。另外那個(gè)藏在外套里，津津有味地聽(tīng)著。
        在一個(gè)拐角處有一家雜貨鋪，電燈雪亮。當(dāng)他們走到這個(gè)光圈里，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身打量著對(duì)方的面孔。
        從西部來(lái)的那位突然停步，放開(kāi)了他的臂膀。他急促地說(shuō)：“你不是杰米?威爾斯。二十年確實(shí)很長(zhǎng)，但不會(huì)將一個(gè)高鼻梁變成一個(gè)獅子鼻。”
  “有時(shí)卻會(huì)把一個(gè)好人變成個(gè)壞人。”高個(gè)子說(shuō)，“你已經(jīng)被逮捕十分鐘了，‘圓滑的’鮑勃。芝加哥認(rèn)為你可能會(huì)溜到我們這邊來(lái)，跟我們通報(bào)說(shuō)要找你談一談。咱們悄悄地去，好嗎？那樣做明智些。現(xiàn)在，趁我們到警察局之前，這里有張便條，是人家托我親手交給你的。你可以靠近窗口君一看。這是巡警威爾斯給你的。”
        從西部來(lái)的人打開(kāi)交給他的小紙片。開(kāi)始讀的時(shí)候他的手很穩(wěn)，可是讀完之后不禁抖了一下。那紙條并不長(zhǎng)。
        鮑勃：
        我及時(shí)到達(dá)約定的地點(diǎn)。當(dāng)你擦火柴點(diǎn)雪茄的時(shí)候，我看到一張芝加哥方面通緝的人的臉。不知為什么我不能親自下手，因此我走開(kāi)去找到一個(gè)便衣警察來(lái)做這件事。
  杰米（節(jié)選自譯林出版社《歐?亨利短篇小說(shuō)選》）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.當(dāng)警察朝鮑勃走過(guò)去的時(shí)候，他迫不及待地說(shuō)：“沒(méi)有什么，警官。”這表現(xiàn)了他在和老友見(jiàn)面前的愉快心情。
  B.鮑勃、杰米兩位主人公的言語(yǔ)對(duì)話形成了鮮明的對(duì)照，鮑勃語(yǔ)少，語(yǔ)言比較客套；杰米話多，語(yǔ)言生動(dòng)豐富
  C.“方下巴的蒼白的臉，目光炯炯，靠近右眉梢有一塊雪白的疤痕。”對(duì)鮑勃的容貌刻畫(huà)，暗示了其西部經(jīng)歷。
  D.鮑勃、杰米曾經(jīng)友誼深厚，雖然隨著時(shí)間的流逝，他們的各自身份發(fā)生了變化，但二人的價(jià)值追求仍然相似。
  （2）關(guān)于文中便衣警察出場(chǎng)并最終將鮑勃逮捕的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.高個(gè)男子“穿著長(zhǎng)外套，衣領(lǐng)翻到耳邊”，聽(tīng)鮑勃講話時(shí)“藏在外套里”，是因?yàn)閾?dān)心自己很快被認(rèn)出不是杰米。
  B.“杰米，我從來(lái)沒(méi)有想到你長(zhǎng)得這么高，好像高了兩三英寸”為后文揭示此“杰米”實(shí)為便衣警察埋下了伏筆。
  C.開(kāi)始讀便條的時(shí)候，鮑勃的手很穩(wěn)，可是讀完之后手“不禁抖了一下”，表明他非常痛恨杰米讓同事來(lái)抓捕自己。
  D.本文以鮑勃收到一張簡(jiǎn)短的便條為結(jié)尾，秉承了歐?亨利小說(shuō)的經(jīng)典風(fēng)格，讀者讀來(lái)既覺(jué)意多想來(lái)又合乎情理。
  （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)橫線處環(huán)境描寫的作用。
  （4）本篇小說(shuō)深刻揭示了人性的復(fù)雜多面。請(qǐng)以鮑勃為例，試作簡(jiǎn)要分析。
  組卷：34引用：3難度：0.6

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用

• 7．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
        集句，是古詩(shī)詞中的一個(gè)特殊品種，其作法為截取前人詩(shī)文拼集成篇。①            ：或雜糅經(jīng)、史、子、集或單用其中一部；或廣收上下古今，或只取某一斷代；或兼蓄百家群籍，或?qū)２梢蝗艘粫?shū)。并無(wú)固定不變的章程，作者可以各取所需。總的要求只有一條：【甲】須使文意聯(lián)屬，如同己出。
        ②            那么一字一字地寫就好像是一磚一瓦地砌，而成句成句地搬用儼然是現(xiàn)代化施工中成套單元的安裝。如此說(shuō)來(lái)，作詩(shī)填詞競(jìng)是“自撰”【乙】難而“集句”易了？③            。
        因?yàn)楝F(xiàn)代化建筑中的成套單元，乃是按設(shè)計(jì)要求定做的，尺寸絲毫不差，而“集句”不啻是從各種規(guī)格的一幢幢樓房里去拆“單元”，當(dāng)然費(fèi)事得多。勉強(qiáng)拼裝成形，已屬不易，要求其渾然一體，如之何不戛戛乎其難哉！清代賀裳曾說(shuō)過(guò)這樣的話：集句，或成一斑斕衣，戲?yàn)榘傺a(bǔ)破衲也（見(jiàn)清鄒祗謨《遠(yuǎn)志齋詞衷》【丙】。但是，氣盛才高，筆飽學(xué)富，從而以寫集句詩(shī)詞擅名的作家，歷代仍不乏其人。南宋的楊冠卿就是一個(gè)，他的《卜算子》大氣包舉、【丁】天衣無(wú)逢，辭情俱佳。
  （1）文中甲、乙、丙、丁標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.【甲】
  B.【乙】
  C.【丙】
  D.【丁】
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  （3）賞析文中畫(huà)橫線句子。
  集句，或成一斑斕衣，或?yàn)榘傺a(bǔ)破衲也。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

四、寫作

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)提示寫作。
        材料一 歷史上，中國(guó)北方曾多次政局動(dòng)蕩。“人慌慌而游走，風(fēng)颯颯以南遷”，很多人跨黃河、過(guò)長(zhǎng)江，萬(wàn)里遷徙，“客居”南方，最終落地生根，成為一個(gè)特殊的族——客家人。他們“寧賣祖宗田，不忘祖宗言，寧賣祖宗坑，不忘祖宗聲”。客家話也成為古漢語(yǔ)的“活化石”。
        材料二 某話劇導(dǎo)演排練話劇，以重現(xiàn)深圳特區(qū)開(kāi)創(chuàng)時(shí)期的生活。導(dǎo)演原本設(shè)計(jì)讓演員們講劇中人物的家鄉(xiāng)方言，以體現(xiàn)移民城市的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)采訪早期創(chuàng)業(yè)者得知，他們當(dāng)年一起交流時(shí)；說(shuō)的都是普通話；而他們的后代，很多已不會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話。
        現(xiàn)實(shí)中，我們大多也成了遷徙一代，年節(jié)時(shí)，偶爾回到長(zhǎng)輩的故鄉(xiāng)，聽(tīng)著早已陌生的鄉(xiāng)音，或許會(huì)反認(rèn)此鄉(xiāng)作異鄉(xiāng)。讀了客家人和深圳移民的故事之后，你對(duì)于這樣的“故鄉(xiāng)”漸遠(yuǎn)，鄉(xiāng)音漸忘，或許會(huì)生出新的感受或思考。
        請(qǐng)自選角度，自擬標(biāo)題，寫作成文，字?jǐn)?shù)不少于800字。
  組卷：1引用：1難度：0.7

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