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          2022-2023學年湖南省邵陽市新邵縣七年級(下)期末生物試卷

          發布:2024/6/9 8:0:9

          一、選擇題(本大題包括1~25小題,每小題2分,共50分。在每小題給出的四個選項中,均只有一個選項符合題意)

          • 1.在東非大裂谷地區,導致部分森林古猿不得不下地生活的直接原因是(  )

            組卷:401引用:47難度:0.7
          • 2.為響應“二胎、三孩政策”,媽媽想再生寶寶卻一直沒懷上,經檢查是輸卵管堵塞,輸卵管堵塞會造成(  )

            組卷:306引用:16難度:0.6
          • 3.下列從食物獲取的營養物質中,都可以為人體生命活動提供能量的是(  )

            組卷:2引用:1難度:0.5
          • 4.青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期。下列有關青春期特點的敘述錯誤的是(  )

            組卷:4引用:2難度:0.5
          • 5.如下表列出了四種食物(各100克)中除水和無機鹽以外的主要成分。下列敘述不正確的是(  )
            食物 糖類(克) 脂肪(克) 蛋白質(克) 維生素A(毫克) 維生素C(毫克) 維生素D(毫克)
            0.4 90 6 4 7 40
            48.2 7 38 40 12 0
            8.8 9.5 65 7 10 14
            18 2 6 3 220 0

            組卷:21引用:2難度:0.8
          • 6.當人體缺乏某種必需的物質時,往往會患上相應的疾病。下列疾病與其常見病因的對應關系,錯誤的是(  )

            組卷:2引用:1難度:0.5
          • 7.如圖為消化系統的部分結構,下列有關分析錯誤的是(  )

            組卷:176引用:7難度:0.5
          • 8.在試管內加入2mL的食用油,再加入新配制的“X消化液”1mL,充分振蕩后,置于37℃的溫水中5分鐘,發現植物油不見了,是“X消化液”成分最可能是(  )

            組卷:26引用:9難度:0.9
          • 9.某實驗小組通過查閱資料得知,饅頭中的淀粉遇碘變藍,淀粉被分解后藍色會消失。為探究影響饅頭在口腔內消化的因素,他們取等量的四份饅頭和相同的四支試管,進行如表所示實驗。下列分析不科學的是(  )
            試管1 饅頭碎屑 2滴碘液+2mL清水 攪拌 觀察顏色變化情況
            試管2 饅頭碎屑 2滴碘液+2mL唾液 攪拌 觀察顏色變化情況
            試管3 饅頭塊 2滴碘液+2mL唾液 攪拌 觀察顏色變化情況
            試管4 饅頭碎肩 2滴碘液+2mL唾液 不攪拌 觀察顏色變化情況

            組卷:62引用:24難度:0.7
          • 10.小明想探究小腸適于消化和吸收的特點,于是他買了豬的一段小腸用放大鏡進行觀察,其中不能獲取的事實是(  )

            組卷:37引用:3難度:0.6

          二、非選擇題(本大題包括26~30小題,每空2分,共50分)

          • 29.每個人都生活在復雜多變的環境中,當環境發生變化時,我們的身體會作出相應的反應。請你利用所學知識結合劉曉同學乘坐公交車放學回家途中的經歷,完成下列相關問題:

            (1)劉曉坐在公交車上,遠處的高樓、樹木和近處的行人都能看清楚,這是由于人的眼球通過調節圖中[
             
            ]
             
            的曲度,使遠近物體形成的物像都能清晰地落在視網膜上。
            (2)劉曉坐在座位上聽著手機里播放的新聞聯播,接受聲波刺激,產生神經沖動的結構是[
             
            ]
             
            。.
            (3)急剎車時,劉曉受到驚嚇,刺激了
             
            內調節呼吸、心跳的神經中樞,使她體內的腎上腺素分泌增加,神經興奮性增強,反應更加靈敏,以上情況說明人體生命活動是由
             
            共同調節的結果。
            (4)她準備下車站起來時不小心碰到椅子,感覺到膝蓋有些疼,此傳導過程是
             
            (用圖中字母、數字和箭頭表示)。

            組卷:1引用:1難度:0.4
          • 30.人類活動對生態環境產生很大的破壞作用,尤其是對水體造成嚴重的污染,導致不少河湖爆發水華、水質惡化變臭。
            治理水體污染常用化學和工程的方法,經濟投入大,效果還不理想,因此越來越多的人提出生物治理法。某中學的幾位老師探究了香蒲、金魚藻等水生植物對污水的凈化作用,實驗操作如下:
            實驗材料:香蒲、金魚藻若干,含磷酸鹽(常見的水體污染物)的污水。
            實驗步驟:第一步,用流水將植物洗凈,用吸水紙吸干水分。第二步,取4個相同的無色透明塑料桶,編號為①、②、③、④。在②、③、④組中各放入生長狀況一致的10根幼苗,使每組植物重量相等。每組另外增加2個重復組。第三步,①④組均加入等量上述污水,然后放在光照和溫度等條件相同且適宜的環境中,晚上補光,連續培養4周。第四步,每周最后一天同時從各桶中取等量水樣,分別檢測其中磷酸鹽的含量,然后計算去除率。每組磷酸鹽的去除率取各重復組的平均值。
            實驗結果:污水中磷酸鹽的去除率(單位:%)如下表。
            組別 第1周 第2周 第3周 第4周
            ①? 0 0 0 0
            ②香蒲 36.9 52.8 66.4 71.3
            ③金魚藻 35.5 46.7 69.3 75.5
            ④香蒲+金魚藻 32.8 56.3 97.1 91
            請分析以上實驗,回答下列問題:
            (1)實驗中,先用流水清洗植物的目的是
             

            (2)表格中第①組的“?”應為
             

            (3)第②、③、④組形成對照,變量是
             

            (4)通過上述實驗并分析第3周、4周的實驗結果,可以得出如下一些結論:分別單獨種植香蒲和金魚藻對水中磷酸鹽的去除有一定效果:
             

            (5)根據本實驗的結論,請你對治理河流污染提出一點建議:
             

            組卷:9引用:1難度:0.5
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