2022-2023學年江蘇省南通市西藏民族中學高一（上）段考語文試卷

一、現代文閱讀（本題共1小題，16分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各小題。
  碑
  孫　犁      ①趙莊村南有三間土坯房，一圈籬笆墻，面臨著滹沱河，那是趙老金的家。
        ②自從敵人在河南岸安上炮樓，老人整天到河邊去，有魚沒魚，就在這里待一天。看看天邊的山影，看看滹沱河從天的邊緣那里白茫茫地流下來，像一條銀帶，在趙莊的村南曲斂了一下，就又奔到遠遠的東方去了。
        ③“五一”以后，這里一向是常住八路軍和工作人員的。這些日子，每逢趙老金睡下了，母親和女兒小菊到了東間，把窗戶密密地遮起來，一盞小小的菜油燈掛在機子的欄桿上，女兒登上機子，母親就紡起線來。
        ④現在是九月底的天氣，夜深了，河灘上起了風，聽見沙子飛揚的聲音，窗戶也呼打呼打的響。屋里是紡車嗡嗡和機子挺拍挺拍的合奏。
        ⑤母親忽然聽見窗戶上啪啪地響了兩下，她停了一下紡車，以為是風吹的，就又紡起來。立時又是“啪啪啪”的三下，這回是這么清楚，連機子上的女兒也聽見了，轉眼望著這里。
        ⑥母親把耳朵貼到窗紙上去，外面就有這么一聲非常清楚、熟悉又親熱的聲音：
        ⑦“大娘！”
        ⑧“咳呀！李連長來了！”母親一下就出溜下炕來，把紡車也帶翻了。女兒又驚又喜地把機子停止，兩手接著柱板，囑咐著母親：“你看你，小心點。”
        ⑨母親摘下燈來，到外間去開了門，老李一閃進來，隨手又關了門，說：“大伯在家嗎？”
        ⑩“在家里。干什么呀，這么急？”
  ?“我們有十幾個人要過河，河里漲了水，天氣又涼不好浮。看見河邊有一只小船，我們又不會駛，叫起大伯來幫幫忙。”
  ?小菊聽著，連忙從機子上下來到西間去了。
  ?“十幾個人？他們哩？”大娘問。
  ?“在外邊。我是跳墻進來的。”老李說。
  ?“那你就快點吧！”大娘向著西間喊了一聲。
  ?“來了。走吧，同志。”趙老金已經穿好衣服，在外間等候了。
  ?大娘掩好門，回到屋里，和女兒坐在炕上。她聽著，河灘里的風更大了，什么聲音也聽不見。風殺了，一股寒氣從窗子里透進來。
  ?趙老金回來，他的胡子和鬢角上掛著一層霜雪。他很憂愁地說：“變天了，趕上了這么個壞天氣！要是今黑間封了河，他們就不好過來了。”
  ?一家三口，惦記著那十幾個人，放心不下。
  ?早晨，天沒亮，大娘就去開了門。滿天滿地霜雪，草垛上，樹枝上全掛滿了。樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落。
  ?當大娘正要轉身回到屋里的時候，在河南邊響起一梭機槍。這是一個信號，平原上的一次殘酷戰斗開始了。
  ?機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲。一家人三步兩步跑到堤埝上，朝南望著。
  ?趙老金忘記了那飛蝗一樣的子彈，探著身子望著河那邊。他看見那一小隊人退到了河邊。當他們一看出河里已經結了冰，中間的水又是那么兇的時候，微微躊躇了一下。但是立刻就又轉過身去了，他們用河岸作掩護，開始向三面的敵人瘋狂地射擊。
  ?趙老金看見就在那煙火里面，這一小隊人鉆了出來，先后跳到河里去了。
  ?他們跳進結冰的河里，用槍托敲打著前面的冰，想快些撲到河中間去。但是腿上一陣麻木，心臟一收縮，他們失去了知覺，沉下去了。
  ?趙老金他們冒著那么大的危險跑到河邊，也只能救回來兩個戰士。他們那被水濕透的衣裳，叫冷風一吹，立時就結成了冰。
  ?“你們昨晚上過去了多少人？”
  ?“二十個。就剩我們兩個人了！”戰士們說。
  ?“老李呢？”
  ?“李連長死在河里了。”
  ?這樣過了兩天，天氣又暖和了些。太陽很好，趙老金吃過午飯，一句話也不說，就到河邊去了。他把網放在一邊，坐在沙灘上抽一袋煙。河邊的冰，叫太陽一照，乒乓地響，反射著太陽光，射得人眼花。趙老金往河那邊望過去，小麥地直展到看不清楚的遠地方，才是一抹黑色的樹林，一個村莊，村莊邊上露出黃色的炮樓。趙老金把眼光收回來。他好像又看見那一小隊人從這鋪滿小麥的田地里渡過來，縱身到這奔流不息的水里。
  ?他站立起來，站到自己修好的一個小壩上去。他記得很清楚，那兩個戰士是從這個地方爬上岸來的。他撒下網去，他一網又一網地撒下去，慢慢地拉上來，每次都是嘆一口氣。
  ?他在心里祝告著，能把老李他們的尸首打撈上來就好了，哪怕打撈上一支槍來呢！幾天來只打上一只軍鞋和一條空的子彈袋。就這點東西吧，他也很珍重地把它們鋪展開曬在河灘上。
  ?這些日子，大娘哭得兩只眼睛通紅。小菊卻是一刻不停地織著自己的布，她用力推送著機子，兩只眼狠狠地跟著那來往穿送的梭轉。她用力踏著蹬板，用力卷著布。
  ?有時她到河岸上去叫爹吃飯，在傍晚的陽光里，她望著水發一會兒呆，她覺得她的心里也有一股東西流走了。
  ?老頭固執得要命，每天到那個地方去撒網。一直到冬天，要封河了，他還是每天早晨攜帶一把長柄的木錘，把那個小魚場砸開，“你在別處結冰可以，這地方得開著！”于是，在冰底下憋悶一夜的水，一下就冒了上來，然后就又聽見那奔騰號叫的流水的聲音了。這聲音使老人的心平靜一些。他輕輕地撒著網。他不是打魚，他是打撈一種力量，打撈那些英雄們的靈魂。
  ?那渾黃的水，那卷走白沙又鋪下肥土的河，長年不息地流，永遠叫的是一個聲音，固執的聲音，百折不回的聲音。站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀念碑。
  一九四六年春于冀中（有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．小說講述了趙莊村普通村民趙老金幫助八路軍戰士渡河，戰士們被敵軍圍堵，大多命喪冰河，趙老金執著地打撈戰士遺體遺物的故事。
  B．母女倆夜間紡線前“把窗戶密密地遮起來”，母親“把耳朵貼到窗紙上”等細節照應上文“敵人在河南岸安上炮樓”，暗示形勢緊張。
  C．小說寫到多種聲音，“機槍一梭連一梭，響成一個聲音。中間是清脆沉著的步槍聲”表明兩軍力量懸殊，揭示八路軍此次戰敗的必然性。
  D．小說精心穿插多處環境描寫，比如“樹枝垂下來，霜花沙沙地飄落”就既寫出了天氣的惡劣，也體現出大娘擔憂戰士的沉重心情。
  （2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說在構思和表達上都有“以少勝多”的藝術效果。比如李連長只出場一次，他與趙老金一家的親厚已然傳遞出來。
  B．小說兩次寫戰士們跳進冰河的場景，一實一虛，強化了八路軍戰斗的艱苦和犧牲的悲壯，表現了趙老金的悲痛之情。
  C．小說獨具匠心運用了部分方言詞語，比如“出溜”“風殺了”“黑間”等，呈現出較為鮮明的地域特色。
  D．滹沱河是貫穿小說的物象。結尾處“永遠叫的是一個聲音”運用比擬手法，使這個物象意蘊豐富，寄寓了擊退敵軍的決心。
  （3）同為表現戰士犧牲后群眾的悲情，描寫小菊悲情的語句能不能用在大娘身上？為什么？請結合小說具體分析。
  （4）小說以“碑”為標題，有何寓意？請結合全文簡要分析。
  組卷：177引用：13難度：0.5

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二、古代詩文閱讀（53分）

• 2．嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，剛群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
  （1）下列句中“師”的意義和用法與例句中“師”相同的一項是

   

  
  例句：師道之不傳也久矣。
  A．而恥學于師。
  B．孔子師郯子、萇弘。
  C．擇師而教之。
  D．于其身也，則恥師焉。
  （2）下列句中“其”字的用法與例句相同的一項是

   

  
  例：其皆出于此乎。
  A．則齊國其庶幾乎。
  B．今其智乃反不能及，其可怪也歟。
  C．其孰能譏之乎。
  D．爾其無忘乃父之志。
  （3）下列句中加點虛詞“乃”的用法與例句相同的一句是

   

  
  例句：今其智乃反不能及。
  A．乃不知有漢，無論魏晉。
  B．必以長安君為質，兵乃出。
  C．項王乃復引兵而東。
  D．老臣今者殊不欲食，乃自強步。
  （4）在下列句中與例句句式相同的句子是

   

  
  例：句讀之不知，惑之不解。
  A．道之所存，師之所存也。
  B．蚓無爪牙之利，筋骨之強。
  C．李氏子蟠……不拘于時。
  D．古之人不余欺也。
  （5）作者寫“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也”一句的用意是

   

  
  A．贊揚不知句讀而拜師學習的小孩子，批評有惑不解又不拜師學習的成年人。
  B．對那種小孩子不學句讀，成年人不去解惑的社會現象表示不滿。
  C．對那種不知句讀倒要從師學習，不知解惑卻不從師學習的社會現象提出批評。
  D．贊揚不知句讀卻從師學習的風氣，批評不能解惑又不從師學習的做法。
  （6）把下面的句子翻譯成現代漢語。
  ①今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。
  ②授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。
  組卷：0引用：3難度：0.7

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• 3．海客談瀛洲，煙濤微茫信難求，越人語天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。
        我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿外今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧，洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，怳驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。
        世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！
  （1）對下列加點字詞的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．我欲因之夢吳越	因：依據
  B．勢拔五岳掩赤城	拔：超出
  C．熊咆龍吟殷巖泉	殷：震動
  D．栗深林兮驚層巔	驚：驚動

  （2）下列詩句的節拍劃分錯誤的一項是

   

  
  A．越人/語/天姥，云霞/明滅/或/可睹
  B．腳/著/謝公屐，身/登/青云梯
  C．忽/魂悸/以魄動，恍/驚起/而長嗟
  D．安能/摧眉/折腰/事權貴，使我/不得/開/心顏
  （3）下列對李白《夢游天姥吟留別》思想感情的理解，最恰當的一項是

   

  
  A．表現了“人生無常”的感傷情緒。
  B．表現了不與權貴同流合污的思想感情。
  C．表現了與東魯諸公分別時的離愁別恨。
  D．既有“人生無常”的感傷，又有不與權貴同流合污的思想。
  （4）下面是古人詩詞中描寫月色的句子，其中有一句與其他三句的感情基調不同，請指出

   

  
  A．湖月照我影，送我至剡溪。
  B．寒塘渡鶴影，冷月葬詩魂。
  C．楊柳岸曉風殘月。
  D．唯見江心秋月白。
  （5）下列判斷不正確的一項是

   

  
  A．天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾；并非實指，只是極言其高；詩人并不直接說天姥山多高，即用比較和襯托的手法，把那高聳入云的樣子寫得淋漓盡致。
  B．詩人完全擺脫了詩律的束縛，隨著夢境的變化、情感的運行而遣詞造句。這種句法、韻法適應了李白狂放的性格，奇絕的想象，忽高忽低的情感流程，達到了內容和藝術形式的高度統一。
  C．詩中特意提到南朝詩人謝靈運，是因為謝靈運在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住過，李白有意仿效之。
  D．這是一首記夢詩，也是一首游仙詩。所寫的夢游，也許并非完全是虛托的。雖然詩末有不卑不亢的氣概，但作者逃避現實，消極頹廢，不免給人一定的消沉之感。
  （6）詩人把仙境和仙人盛會描寫得如此金碧輝煌、異彩繽紛、盛大熱烈，是為了什么？
  組卷：11引用：3難度：0.5

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五、解答題

• 10．在下面橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
        如何發揮大學智庫為政府決策提供參考的作用呢？大學智庫研究成果的價值，不僅要體現高質量，

   

  。一項頗有價值的研究成果，如果不能適時地為決策者提供參考，其價值就會大打折扣；或者時過境遷，派不上用場。目前，

   

  ，有關機構還應當幫助解決這方面的問題。有些研究成果可以通過內部刊物直接報送，或通過舉辦論壇、召開研討會、出版研究報告等方式發布、推介研究成果，充分發揮交流渠道的作用。如果研究成果最終還是擺脫不了被束之高閣的命運，那么，

   

  。
  組卷：16引用：3難度：0.5

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四、小作（10分）

• 11．進取與超脫，是曹操與陶淵明兩種不同的人生態度，你更欣賞哪一種？說說你的想法。（不少于200字）
  組卷：1引用：1難度：0.6

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