2020-2021學年四川省成都市武侯區棕北中學九年級（上）期中化學試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共14小題，每小題3分，共42分）
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1．下列變化屬于物理變化的是（ ）
組卷：8引用：2難度：0.8 -
2．下列物質不是來自空氣成分的是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.7 -
3．下列對蠟燭燃燒過程中實驗現象描述錯誤的是（ ）
組卷：308引用：99難度：0.9 -
4．下列實驗操作正確的是（ ）
組卷：72引用：2難度：0.5 -
5．分類是化學學科常見的思想方法之一。如圖呈現的物質分類關系中①與②是并列關系，③包含在②中。若②是純凈物，則③不可能是（ ）組卷：345引用：6難度：0.8 -
6．下列說法正確的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.6 -
7．能使汽車尾氣中的有害物質較快地轉化為對人體無害的CO2、N2和水蒸氣（H2O）的催化劑稱為三效催化劑（TWC），其結構和作用如圖。TWC通常是以貴金屬鉑、銠、鈀為活性組分，它們是三效催化劑中起催化作用的主體。下列說法不正確的是（ ）組卷：115引用：4難度：0.5
二.非選擇題（本大題共7小題，共58分）
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20．如圖是一些常見物質之間的轉化關系，其中A是能使帶火星木條復燃的氣體；B在反應前后其質量和化學性質都不發生變化；E是生活中常見的金屬單質，E在氣體A中的燃燒時火星四射，生成黑色固體。
請回憶所學內容，回答下列問題：
（1）寫出物質：M（化學式）；N（名稱）。
（2）寫出反應③的符號表達式：。
（3）化合物D是由（填“分子”、“原子”、“離子”）構成的。
（4）反應（填序號①～⑤）在實驗室常用來驗證某氣體是否為二氧化碳。
（5）實際上Fe3O4中鐵元素呈+2、+3價，我們可以將Fe3O4寫成FeO?Fe2O3；以后我們還會知道，Fe3O4也可以寫成（Fe（Fe2O4）]，則在
中，帶“△”號的Fe的化合價為 價。組卷：29引用：1難度：0.5 -
21．某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，分別設計了如圖三種裝置，均取得了良好的實驗效果。請你對比分析下面的實驗，回答下列有關問題：
（1）甲小組利用如圖Ⅰ所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。
①圖Ⅰ中觀察到的紅磷燃燒的現象是，該反應的文字表達式為。
②下表是圖Ⅰ實驗中記錄的數據：
根據實驗數據計算空氣中氧氣的體積分數為集氣瓶的容積（mL） 實驗開始時量筒內水體積（mL） 實驗結束時量筒內水體積（mL） 150 80 57.5 。
③按圖Ⅰ實驗，實驗前量筒內裝水80mL（足量），你認為下列操作過程對實驗結果的影響分析正確的是（填序號）。
A.彈簧夾沒夾緊會導致實驗結果偏小
B.燃燒匙內盛放過量的紅磷會導致實驗結果偏大
C.沒等裝置冷卻就打開彈簧夾會導致實驗結果偏小
D.點燃紅磷伸入瓶中時，沒有立即塞緊瓶塞會導致實驗結果偏大
E.實驗開始時，俯視量筒讀數，實驗后視線與凹液面最低處相平，會導致實驗結果偏大
（2）乙小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量，試管內凈容積為50mL，注射器活塞反應前停留在55mL刻度處，導管容積忽略不計（生石灰主要成分氧化鈣CaO與水反應生成氫氧化鈣，部分固定裝置已略去）。
①燒杯中氧化鈣與水反應的化學方程式為，利用該反應引燃白磷，說明該反應（填“吸熱”或“放熱”）。
②圖Ⅱ實驗過程中，注射器的活塞將（填序號）移動。
A.向右
B.向左
C.先向左再向右
D.先向右再向左
若白磷的量充足，反應后冷卻至室溫，最終活塞會停留在mL刻度處。
（3）對比圖Ⅰ和圖Ⅱ，下列分析正確的是（填序號）。
A.圖Ⅰ和圖Ⅱ，都能粗略的測出空氣中氧氣的質量分數
B.圖Ⅱ實驗中，沒有白煙逸出，更環保
C.圖Ⅱ實驗中裝置始終密閉，避免紅磷放入瓶中時空氣逸出，實驗結果更準確
D.實驗中紅磷的用量越多，實驗測量結果越準確
（4）丙小組利用如圖Ⅲ裝置可測定空氣中氧氣含量（兩玻璃管內徑相同），實驗前K1、K2、K3均已關閉。
①實驗前，關閉K1、K3，打開K2，向右管中加水，若（填現象），則裝置氣密性良好。
②左管燃燒匙裝有足量的白磷，右管盛水。Ⅰ.光照引燃白磷；Ⅱ.待白磷熄滅，，打開K2，右管液面下降，原因是，至液面不再下降，右管液面高度為h1。
③計算空氣中氧氣體積分數的表達式為（用h0、h1表示）。組卷：103引用：1難度：0.5