2023-2024學(xué)年山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級（上）期中語文試卷

一、積累運用。（16分）

• 1．為了深入傳承漢字文化，學(xué)校將籌建一面“漢字文化墻”，請完成問題。
  ??任務(wù)一：設(shè)計完善“回文圖”
  （1）下面漢字“回文圖”中讀音不正確的一項是

   

  
  
  ??任務(wù)二：編寫漢字介紹詞
  ??漢字美輪美奐，是中華民族創(chuàng)造的令人嘆為觀止的文化（guī）寶。漢字起（yuán）甚早，經(jīng)過數(shù)千年（yǎn）變，形成了豐富的字體與書風(fēng)。漢字有象形與會意的特點，朗讀時一字一音，抑揚頓挫。漢字，縱跨幾千年歲月如流的時光，橫越數(shù)萬里廣袤無垠的土地，讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國人，都能作鄉(xiāng)音（wù）談的親切問候。因此，我們可以說：“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音?！?br />（2）文段拼音處依次應(yīng)填寫的漢字書寫全部正確的一項是

   

  
  

  A.瑰	源	沿	誤
  B.貴	原	沿	晤
  C.瑰	源	演	晤
  D.貴	原	演	誤

  （3）文段中加點成語使用不恰當的一項是

   

  
  A.美輪美奐
  B.嘆為觀止
  C.抑揚頓挫
  D.廣袤無垠
  （4）下列關(guān)于漢字介紹詞的補充材料沒有語病的一項是

   

  
  A.在舞陽賈湖遺址發(fā)現(xiàn)的契刻符號距今約8000年左右，是迄今所知世界最早的文字雛形。
  B.安陽殷墟發(fā)現(xiàn)的距今3000多年的甲骨文，是我國已知最早的成系統(tǒng)的文字。
  C.東漢許慎編寫了一部研究文字形義關(guān)系的著作《說文解字》，成為世界上第一部字典。
  D.學(xué)習(xí)漢字不僅是為了理解欣賞祖國博大精深的文化和歷史，而且是為了日常溝通和交流。
  ??任務(wù)三：創(chuàng)作漢字小詩
  （5）請從下面的備選漢字中任選一個，參照示例，為文化墻創(chuàng)作一首小詩?？蓮淖中畏治稣芾?，也可用意象表達情思，句式不限。
  備選漢字：旦    天    道
  示例一：一站著是1倒下還是一
  示例二：雨夜里的雨絲絲的織就了詩人的情緒
  小詩創(chuàng)作

   
  組卷：41引用：3難度：0.7

  解析

二、古詩詞閱讀。（36分）

• 2．閱讀下面的文段，完成問題。
  ??①至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
  ??②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
  （節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）（1）下列加點詞解釋有誤的一項是

   

  
  

  A.傴僂提攜	提攜：牽扶，這里指老人。
  B.雜然而前陳者	陳：陳列，擺開。
  C.樹林陰翳	翳：遮蓋。
  D.而不知太守之樂其樂也	樂：以……為快樂。

  （2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是

   

  
  

  A.行者休于樹	刻唐賢今人詩賦于其上
  B.泉香而酒洌	余強飲三大白而別
  C.頹然乎其間者	覽物之情，得無異乎
  D.醒能述以文者	屬予作文以記之

  （3）下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項是

   

  
  A.全文多用“也”字收束句尾，有的表判斷，有的表陳述，洋溢著舒緩、愉悅的情調(diào)。
  B.選文從與滁州百姓同游，與百姓同宴、同樂中表現(xiàn)出作者與民同樂的民本思想。
  C.選文第②段寫景，動靜相宜、以聲襯靜，并用太守之樂襯托禽鳥之樂，安恬閑適。
  D.全文結(jié)尾運用設(shè)問修辭，在自問自答中流露出作者為官一方的自豪、自得之情。
  組卷：26引用：1難度：0.5

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• 3．閱讀下面的文段，完成問題。
  ??予家城市，人事叢委^①，應(yīng)酬為勞。老母在堂于禮不能遠離，日惟避喧南院內(nèi)。園去城二余里，無雜木，柏可三百株。松止有五，計其植日，才四十年，而已成林。松柏之間，有一草廬，歲久敝漏，不避風(fēng)雨，且卑隘^②如坐井中。不得已改作焉。撤草而覆以瓦，左右置牗^③，前后為門，舒朗空洞，落日后猶能辨蠅頭字。中設(shè)一匾，名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也，必于歲寒然后知；又居之四面通明者為軒，孰謂斯名不情稱哉？
  （節(jié)選自李開先《后知軒記》）【注釋】①叢委：繁雜、堆積。②卑隘：矮小狹窄。③牗（yǒu）：窗戶。
  （1）用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）
  老 母 在 堂 于 禮 不 能 遠 離
  （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
  園去城二余里，無雜木，柏可三百株。
  （3）歐陽修所寫的“亭”用“醉翁”命名，本文所寫的“軒”用“后知”命名，原因各是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。
  組卷：24引用：1難度：0.5

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四、閱讀。（31分）

• 8．閱讀下面的文章，完成問題。
  守望??①他經(jīng)常來這里，不論雨天，還是晴天。這里松柏蒼翠，雨天蒼翠，晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落，像流下的淚。
  ??②不下雨的時候，這個區(qū)域一半嚴肅、一半活潑。但三十多年前，這是一個整體，記不清哪一天被一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來，供居民使用，唱歌、跳舞、打牌、弈棋，老人們靜坐，孩子們追逐打鬧。另一半在里面，一千多人躺在那里，很安靜。當中隔著一道門，是那種透視的鐵藝門。
  ??③他經(jīng)常坐在那里，看著人聚人散。
  ??④起先沒有劃開的時候，他也時常過來，那時候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門。馬路對面是一幢小樓，四層，顯得破舊，像一個老人一樣安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著，正好能看到對面。
  ??⑤現(xiàn)在，景色不一樣了。對面已換成高大的牌樓，牌樓上四個大字，烈士陵園。字是金色的，四周是一種淺淺的藍，透著淡淡的憂傷。
  ??⑥有一年，他看到對面的高墻被人推倒。聽說是要建市民公園，他義憤填膺地找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對的理由。負責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎?wù)拢荒槼缇吹亟哟怂?。工作人員一直與他溝通，后來公園還是建成了，或者說，陵園地塊被一分為二了。
  ??⑦他接受了現(xiàn)實，他感覺到，實際上這樣也不錯：戰(zhàn)友們在里面，依然有一份安寧，依然有蒼松翠柏相擁。后來，孫子說了一句話，讓他釋然。孫子說，先烈打江山，不是為了后代幸福嗎？他看著那些在公園里休閑的人們，臉上都掛著幸福。這時候，他會想起孫子的那句話。
  ??⑧他比任何人在公園待的時間都久，他坐在已成隔擋的大門一邊，左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧，右耳是寂靜。有時候反過來。他的情緒也分裂。右邊是傷痛，左邊是歡笑。有時候反過來。
  ??⑨孫子也來過，用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面，是一排排墓碑。孫子回過頭，看到爺爺，變成一臉的歡喜，跑開了。看到孫子，他的心里也涌動著一份幸福。
  ??⑩他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)作。這個時候，公園里的歡笑被雨水沖散，剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來，挨個小心翼翼給墓碑擦洗。這里的一千六百五十八個戰(zhàn)友，他一個都不認識，卻又都熟悉。無論是與日本鬼子搏斗犧牲的，在解放戰(zhàn)爭中倒下的，還是抗美援朝魂歸故里的，他怎么會不熟悉呢？他們在戰(zhàn)場上沖鋒的姿態(tài)，他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈，他永不能忘。
  ???每當擦到一個叫李云峰的烈士墓碑時，他會想到那時的通信員，一個叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字。因為在這個李什么峰之前，已有兩個通信員相繼犧牲了。彈雨里，他問，你叫什么名字。新通訊員把手圍成個喇叭大聲說，他叫“李什么峰”。
  ???槍炮聲很重，他聽不清楚。
  ???后來，這個叫李什么峰的通信員也犧牲了。
  ???他深深內(nèi)疚。
  ???他就把這個李云峰當作那個李什么峰對待，在碑身上多擦幾下，在他身邊多停片刻。
  ???擦完墓碑，他已經(jīng)很累了。坐在前面的大石碑臺階上，把雨傘扣在頭頂。一下子，彈雨似乎就起來了，啪啪，啪啪。這種氛圍，不由他不想起那些槍林彈雨的故事。
  ???四周的松柏都滴著雨水，像流下的淚。不知過了多久，云一片片散開，太陽光照在大地。公園的一側(cè)開始了歡鬧，一張張笑臉又蕩漾起來。
  ???這是兩個世界，彼此守望。
  （選自《羊城晚報》2022年8月3日，作者原上秋，有刪改）（1）故事敘述還可以有不同視角。請從文中“老兵”的視角，用第一人稱概述故事。
  ①

   

  →我時常到烈士陵園，坐在那里看人聚人散→②

   

  →后來我釋然了，坐在這里感受寂靜與歡鬧
  （2）品味語言，回答下面問題。
  ①結(jié)合語境，賞析第⑥段中加點詞語。
  聽說是要建市民公園，他義憤填膺地找到主管部門，亮出軍功章，訴說了反對的理由。
  ②文章第①?兩段畫橫線句都進行了景物描寫，簡要分析其作用。
  （3）文中?～?段四個句子獨立成段，如果將其合并為一段，其表達效果有何不同？
  （4）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“這是兩個世界，彼此守望”的理解。
  組卷：34引用：1難度：0.5

  解析

五、作文。（60分）

• 9．按要求作文。
  ??如果生命是一粒種子，那么，生命的意義就是用它的所有力量，努力使自己茁壯生長，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩。
  ??請以“綻放生命的精彩”為題目，寫一篇文章。
  ??要求：
  ①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；
  ②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；
  ③不得抄襲；
  ④不少于800字。
  組卷：10引用：1難度：0.3

  解析