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          2023-2024學(xué)年山東省濟南市槐蔭區(qū)九年級(上)期中語文試卷

          發(fā)布:2024/10/19 5:0:1

          一、積累運用。(16分)

          • 1.為了深入傳承漢字文化,學(xué)校將籌建一面“漢字文化墻”,請完成問題。
            ??任務(wù)一:設(shè)計完善“回文圖”
            (1)下面漢字“回文圖”中讀音不正確的一項是
             


            ??任務(wù)二:編寫漢字介紹詞
            ??漢字美輪美奐,是中華民族創(chuàng)造的令人嘆為觀止的文化(guī)寶。漢字起(yuán)甚早,經(jīng)過數(shù)千年(yǎn)變,形成了豐富的字體與書風(fēng)。漢字有象形與會意的特點,朗讀時一字一音,抑揚頓挫。漢字,縱跨幾千年歲月如流的時光,橫越數(shù)萬里廣袤無垠的土地,讓所有南腔北調(diào)、方言異音的海內(nèi)外中國人,都能作鄉(xiāng)音(wù)談的親切問候。因此,我們可以說:“漢字是全球華人共同的鄉(xiāng)音?!?br />(2)文段拼音處依次應(yīng)填寫的漢字書寫全部正確的一項是
             

            A.瑰 沿
            B.貴 沿
            C.瑰
            D.貴
            (3)文段中加點成語使用不恰當的一項是
             

            A.美輪美奐
            B.嘆為觀止
            C.抑揚頓挫
            D.廣袤無垠
            (4)下列關(guān)于漢字介紹詞的補充材料沒有語病的一項是
             

            A.在舞陽賈湖遺址發(fā)現(xiàn)的契刻符號距今約8000年左右,是迄今所知世界最早的文字雛形。
            B.安陽殷墟發(fā)現(xiàn)的距今3000多年的甲骨文,是我國已知最早的成系統(tǒng)的文字。
            C.東漢許慎編寫了一部研究文字形義關(guān)系的著作《說文解字》,成為世界上第一部字典。
            D.學(xué)習(xí)漢字不僅是為了理解欣賞祖國博大精深的文化和歷史,而且是為了日常溝通和交流。
            ??任務(wù)三:創(chuàng)作漢字小詩
            (5)請從下面的備選漢字中任選一個,參照示例,為文化墻創(chuàng)作一首小詩??蓮淖中畏治稣芾?,也可用意象表達情思,句式不限。
            備選漢字:旦    天    道
            示例一:一站著是1倒下還是一
            示例二:雨夜里的雨絲絲的織就了詩人的情緒
            小詩創(chuàng)作
             

            組卷:41引用:3難度:0.7

          二、古詩詞閱讀。(36分)

          • 2.閱讀下面的文段,完成問題。
            ??①至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
            ??②已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
            (節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)(1)下列加點詞解釋有誤的一項是
             

            A.傴僂提攜 提攜:牽扶,這里指老人。
            B.雜然而前  陳:陳列,擺開。
            C.樹林陰 翳:遮蓋。
            D.而不知太守之其樂也 樂:以……為快樂。
            (2)下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是
             

            A.行者休 刻唐賢今人詩賦其上
            B.泉香酒洌 余強飲三大白
            C.頹然其間者 覽物之情,得無異
            D.醒能述文者 屬予作文記之
            (3)下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析,有誤的一項是
             

            A.全文多用“也”字收束句尾,有的表判斷,有的表陳述,洋溢著舒緩、愉悅的情調(diào)。
            B.選文從與滁州百姓同游,與百姓同宴、同樂中表現(xiàn)出作者與民同樂的民本思想。
            C.選文第②段寫景,動靜相宜、以聲襯靜,并用太守之樂襯托禽鳥之樂,安恬閑適。
            D.全文結(jié)尾運用設(shè)問修辭,在自問自答中流露出作者為官一方的自豪、自得之情。

            組卷:26引用:1難度:0.5
          • 3.閱讀下面的文段,完成問題。
            ??予家城市,人事叢委,應(yīng)酬為勞。老母在堂于禮不能遠離,日惟避喧南院內(nèi)。園去城二余里,無雜木,柏可三百株。松止有五,計其植日,才四十年,而已成林。松柏之間,有一草廬,歲久敝漏,不避風(fēng)雨,且卑隘如坐井中。不得已改作焉。撤草而覆以瓦,左右置牗,前后為門,舒朗空洞,落日后猶能辨蠅頭字。中設(shè)一匾,名以“后知軒”。夫松柏皆后凋材也,必于歲寒然后知;又居之四面通明者為軒,孰謂斯名不情稱哉?
            (節(jié)選自李開先《后知軒記》)【注釋】①叢委:繁雜、堆積。②卑隘:矮小狹窄。③牗(yǒu):窗戶。
            (1)用“/”給下面的文字斷句。(只畫一處
            老 母 在 堂 于 禮 不 能 遠 離
            (2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
            園去城二余里,無雜木,柏可三百株。
            (3)歐陽修所寫的“亭”用“醉翁”命名,本文所寫的“軒”用“后知”命名,原因各是什么?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。

            組卷:24引用:1難度:0.5

          四、閱讀。(31分)

          • 8.閱讀下面的文章,完成問題。
            守望??①他經(jīng)常來這里,不論雨天,還是晴天。這里松柏蒼翠,雨天蒼翠,晴天也蒼翠。松柏在雨天里有雨水滑落,像流下的淚。
            ??②不下雨的時候,這個區(qū)域一半嚴肅、一半活潑。但三十多年前,這是一個整體,記不清哪一天被一分為二了。外面沿馬路的一半劃出來,供居民使用,唱歌、跳舞、打牌、弈棋,老人們靜坐,孩子們追逐打鬧。另一半在里面,一千多人躺在那里,很安靜。當中隔著一道門,是那種透視的鐵藝門。
            ??③他經(jīng)常坐在那里,看著人聚人散。
            ??④起先沒有劃開的時候,他也時常過來,那時候有高墻和密不透風(fēng)的大鐵門。馬路對面是一幢小樓,四層,顯得破舊,像一個老人一樣安靜而慈祥地坐在那里。他就在那棟樓里住著,正好能看到對面。
            ??⑤現(xiàn)在,景色不一樣了。對面已換成高大的牌樓,牌樓上四個大字,烈士陵園。字是金色的,四周是一種淺淺的藍,透著淡淡的憂傷。
            ??⑥有一年,他看到對面的高墻被人推倒。聽說是要建市民公園,他義憤填膺地找到主管部門,亮出軍功章,訴說了反對的理由。負責(zé)人看到那些有歲月積淀、仿佛血染過的立功證書和獎?wù)拢荒槼缇吹亟哟怂?。工作人員一直與他溝通,后來公園還是建成了,或者說,陵園地塊被一分為二了。
            ??⑦他接受了現(xiàn)實,他感覺到,實際上這樣也不錯:戰(zhàn)友們在里面,依然有一份安寧,依然有蒼松翠柏相擁。后來,孫子說了一句話,讓他釋然。孫子說,先烈打江山,不是為了后代幸福嗎?他看著那些在公園里休閑的人們,臉上都掛著幸福。這時候,他會想起孫子的那句話。
            ??⑧他比任何人在公園待的時間都久,他坐在已成隔擋的大門一邊,左耳和右耳處在分裂的狀態(tài)。左耳是歡鬧,右耳是寂靜。有時候反過來。他的情緒也分裂。右邊是傷痛,左邊是歡笑。有時候反過來。
            ??⑨孫子也來過,用一種凝重的表情看著里面。里面被蒼松翠柏包圍。大石碑后面,是一排排墓碑。孫子回過頭,看到爺爺,變成一臉的歡喜,跑開了。看到孫子,他的心里也涌動著一份幸福。
            ??⑩他的痛只在下雨的時候隱隱發(fā)作。這個時候,公園里的歡笑被雨水沖散,剩下一片空曠和四處飄逸的寂寥。他打著雨傘蹲下來,挨個小心翼翼給墓碑擦洗。這里的一千六百五十八個戰(zhàn)友,他一個都不認識,卻又都熟悉。無論是與日本鬼子搏斗犧牲的,在解放戰(zhàn)爭中倒下的,還是抗美援朝魂歸故里的,他怎么會不熟悉呢?他們在戰(zhàn)場上沖鋒的姿態(tài),他們把最后一顆子彈射向敵人的壯烈,他永不能忘。
            ???每當擦到一個叫李云峰的烈士墓碑時,他會想到那時的通信員,一個叫李什么峰的年輕戰(zhàn)士。原諒他記不住戰(zhàn)士的名字。因為在這個李什么峰之前,已有兩個通信員相繼犧牲了。彈雨里,他問,你叫什么名字。新通訊員把手圍成個喇叭大聲說,他叫“李什么峰”。
            ???槍炮聲很重,他聽不清楚。
            ???后來,這個叫李什么峰的通信員也犧牲了。
            ???他深深內(nèi)疚。
            ???他就把這個李云峰當作那個李什么峰對待,在碑身上多擦幾下,在他身邊多停片刻。
            ???擦完墓碑,他已經(jīng)很累了。坐在前面的大石碑臺階上,把雨傘扣在頭頂。一下子,彈雨似乎就起來了,啪啪,啪啪。這種氛圍,不由他不想起那些槍林彈雨的故事。
            ???四周的松柏都滴著雨水,像流下的淚。不知過了多久,云一片片散開,太陽光照在大地。公園的一側(cè)開始了歡鬧,一張張笑臉又蕩漾起來。
            ???這是兩個世界,彼此守望
            (選自《羊城晚報》2022年8月3日,作者原上秋,有刪改)(1)故事敘述還可以有不同視角。請從文中“老兵”的視角,用第一人稱概述故事。
             
            →我時常到烈士陵園,坐在那里看人聚人散→②
             
            →后來我釋然了,坐在這里感受寂靜與歡鬧
            (2)品味語言,回答下面問題。
            ①結(jié)合語境,賞析第⑥段中加點詞語。
            聽說是要建市民公園,他義憤填膺地找到主管部門,亮出軍功章,訴說了反對的理由。
            ②文章第①?兩段畫橫線句都進行了景物描寫,簡要分析其作用。
            (3)文中?~?段四個句子獨立成段,如果將其合并為一段,其表達效果有何不同?
            (4)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Φ?段畫線句“這是兩個世界,彼此守望”的理解。

            組卷:34引用:1難度:0.5

          五、作文。(60分)

          • 9.按要求作文。
            ??如果生命是一粒種子,那么,生命的意義就是用它的所有力量,努力使自己茁壯生長,無論在怎樣的情況下,都能夠綻放生命的精彩。
            ??請以“綻放生命的精彩”為題目,寫一篇文章。
            ??要求:
            ①選擇你最能駕馭的文體,寫你最熟悉的內(nèi)容,表達你的真情實感;
            ②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名,否則扣分;
            ③不得抄襲;
            ④不少于800字。

            組卷:10引用:1難度:0.3
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