滬粵版八年級(jí)上冊(cè)《2.2 我們?cè)鯓訁^(qū)分聲音》2023年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/9/7 18:0:8
一、選擇題
-
1．如圖所示，相同的8個(gè)瓶中灌入不同高度的水，向瓶?jī)?nèi)吹氣后可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來。這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（ ?。?/h2>組卷：73引用：5難度：0.6 -
2．關(guān)于樂音和噪聲的敘述中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：67引用：5難度：0.9 -
3．甲聲音波形如圖所示，把音調(diào)比甲低的乙聲音輸入同一設(shè)置的示波器，乙聲音波形是圖中的哪一幅（ ?。?/h2>組卷：197引用：8難度：0.8 -
4．星期天，媽媽正在廚房里忙著做飯，小濤發(fā)現(xiàn)水開了，便幫著向暖水瓶倒水，媽媽一邊切菜一邊提醒說：“小濤，水快滿了，小心別燙著!”小濤很奇怪：媽媽并沒有抬頭看，她怎么知道水快滿了呢？下列解釋正確的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：2難度：0.8
二、填空題
-
12．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積（粗細(xì)）有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）近期我們學(xué)習(xí)了多種實(shí)驗(yàn)方法：將一些不易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為易于直接觀察的現(xiàn)象叫轉(zhuǎn)換法；由已有的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化趨勢(shì)推測(cè)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法叫實(shí)驗(yàn)推理法；控制某些因素保持不變，只改變其中一個(gè)因素，進(jìn)而尋找出研究對(duì)象與該因素的關(guān)系的方法叫控制變量法。在本實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是 。為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 的三根琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，控制的是琴弦的 和 不變。編號(hào) 材料 長(zhǎng)度（cm） 橫截面積（mm2） 編號(hào) 材料 長(zhǎng)度（cm） 橫截面積（mm2） A 銅 60 0.76 F 銅 100 0.76 B 銅 60 0.89 G 鋼 80 1.02 C 銅 60 1.02 H 尼龍 80 1.02 D 銅 80 0.76 I 尼龍 100 1.02 E 銅 100 1.02 J 銅
（2）為了驗(yàn)證猜想三，選用編號(hào)G、H、J琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，表中沒填全的材料規(guī)格數(shù)據(jù)是 和 。
（3）探究過程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問題（或猜想）；④得出結(jié)論等。你認(rèn)為要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：（只填寫數(shù)字代號(hào)）。組卷：37引用：4難度：0.5
三、解答題
-
13．用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動(dòng)發(fā)聲的高低與振動(dòng)快慢的關(guān)系。
活動(dòng)1：如圖1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些。
活動(dòng)2：如圖2所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃一次。
（1）比較你在探究活動(dòng)1中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與劃得快慢有什么關(guān)系。
（2）比較你在探究活動(dòng)2中聽到的兩次聲音，分析音調(diào)的高低與梳齒疏密有什么關(guān)系？
（3）建立概念：聲音的高低叫做 ，振動(dòng)的快慢（每秒振動(dòng)的次數(shù)）叫做 。
（4）通過探究，你可以分析得出什么結(jié)論？組卷：38引用：2難度：0.3