2021-2022學年安徽省滁州市鳳陽縣城南農業中學八年級（下）期末語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、語文累積與運用（35分）
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1．默寫。
（1），悠悠我思。（《詩經?子衿》）
（2），蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）
（3）野馬也，塵埃也，。（莊子《北冥有魚》）
（4）坐觀垂釣者，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）
（5）杜甫《茅屋為秋風所破歌》中，抒發作者憂國憂民、博大胸襟的著名詩句是：“，！”
（6）白居易《賣炭翁》中，通過肖像描寫，表現賣炭翁燒炭生活艱辛的詩句是：“，。”
（7）陸游《卜算子?詠梅》中，表現梅花在不幸處境中依然孤高不馴、堅貞不屈的句子是：“，。”組卷：9引用：2難度：0.9 -
2．閱讀下面的名著選段，完成相關題目。
有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了這條道路，不久的將來就可以重新回到戰士的行列。
巴扎諾娃發現柯察金兩鬢已有銀色的發絲，便輕輕地說：“我看得出，您是經受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經準備了五年，現在決定動筆了，很好。但是您怎么寫呢？”
（1）以上文字出自（作者）長篇小說《》。
（2）作者是結合選段，聯系這部小說，請談談你從保爾身上看到了哪些閃光的精神？組卷：5引用：2難度：0.7
二、閱讀（55分）
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7．閱讀下文回答以下各題。
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（節選自韓愈《馬說》）【乙】八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
（節選自杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。
①食馬者不知其能千里而食也
②且欲與常馬等不可得
③策之不以其道
④布衾多年冷似鐵
⑤俄頃風定云墨色
（2）請把下面的句子，翻譯成現代漢語。
①馬之千里者，一食或盡粟一石。
②其真無馬邪？其真不知馬也！
（3）【甲】文運用了寫作手法，表達了作者對人才被埋沒的惋惜和憤慨之情；【乙】文則直抒胸臆，表現了作者雖深處困境中卻能推己及人、心系蒼生的博大胸襟的句子是：“，！”
（4）結合選文和以下鏈接材料，談談你對當今社會人才的認識。
【鏈接材料】
袁隆平：中國雜交水稻事業的開創者和領導者，享譽海內外的“雜交水稻之父”。其畢生宏愿是“發展雜交水稻，造福世界人民”。他專注田疇，為“稻粱謀”，為民生計，無愧俠之大者、國之仁士。
（摘自人民網評，有改動）組卷：17引用：2難度：0.4
三、作文（55分）
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8．人生，就是不斷地前行。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，這是以自信的 姿態前行：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是以奉獻的姿態前行；“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這是以閱讀的姿態前行；“海內存知己，天涯若比鄰”，這是以友愛的姿態前行……請以“以 的姿態前行”為題，寫一篇文章。要求：
①請先將題目補充完整；
②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。
③字數不少于600字。
④文中不得出現真實的地名、校名和人名。組卷：44引用：8難度：0.1