部編版六年級上冊《第17課 夏天里的成長》2023年同步練習卷（3）

一、基礎知識

• 1．給下列句中加點字注音。
  ①我津津有味地看著爬在豆棚瓜架綠蔓

   

  上的螞蟻。
  ②那畦

   

  地里，長著密密的甘蔗

   

  。
  ③那些花，昨天還是苞蕾

   

  ，今天全盛開了。
  ④那一片苔蘚

   

  真綠啊！
  組卷：14引用：2難度：0.8

  解析

• 2．看拼音，寫詞語。
  

  苞lěi	苔xiǎn	插yāng	甘zhè
  pù   布	yàn   語	fèng   隙	收?gē
  組卷：11引用：2難度：0.8

  解析

三、現代文閱讀

• 7．閱讀短文，回答問題。
  碗
        我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜，我吃點你的菜，結果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強多了。
        我們端著碗出場的第一個“節目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對方猜，猜不著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個碗，是要有一點點技術的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打。可盡管這樣，這個“節目”卻從未中斷過。
        有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。
        這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進了碗里。
        后來我讀大學了，回家看她。她已經結了婚，生了個漂亮的小女孩，跟她小時候一模一樣。當我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了？”
        她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。
  （1）給加點字選擇正確讀音。
  端著碗

   

  （zhe  zhuó  zháo  zhāo）
  猜不著

   

  （zhe  zhuó  zháo  zhāo）
  （2）在文中用“/”把文章分為三段，寫出各段段意。
  第一段：

   

  。
  第二段：

   

  。
  第三段：

   

  。
  （3）小姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？
  （4）第五自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么？
  （5）第五自然段中的省略號表示什么？在正確答案后畫“√”。
  ①表示省略了的話。

   

  
  ②表示斷斷續續的語氣

   
  組卷：18引用：3難度：0.8

  解析

• 8．閱讀下文，回答問題。
  夏
  梁衡      ①夏天到了。
        ②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒汽而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長墻，輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。
        ③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春huá秋實之間，自然應了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點做著最后的沖刺。
        ④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田間少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。
        ⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情yì致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
  （1）根據拼音寫漢字。
  ①春huá秋實

   

  
  ②閑情yì致

   

  
  （2）第③段中畫線的句子主要運用了

   

  的修辭手法，其表達效果是

   

  。
  （3）通讀全文，說說作者筆下的“夏”有哪些特點。
  （4）下列對選文內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.第③段說夏天正是一個承前啟后、生命交替的旺季，是因為夏天正當春華秋實之間，成熟的正在豐收，未成熟的正在蓬勃生長。
  B.第③段作者明寫繪畫用色的道理，暗含了對精力旺盛的中年人的贊美。
  C.第④段由景及人，通過寫農民的勤勞忙碌來抒寫夏感，表明人是夏天勃勃生機的真正力量源泉。
  D.第⑤段結束既再次揭示了本文的主旨，又與文章開頭照應。
  （5）第⑤段寫歷代文人對春花秋月的贊美有何作用？流露了作者怎樣的思想感情？
  組卷：7引用：2難度：0.5

  解析